《陶行知文集》读后感800字作文

第 1 页 共 3 页 陶行知文集陶行知文集 读后感读后感 800800 字作文字作文 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过 教师进行 劳动和创造的时间好比一条大河 需要许多小的溪流 来滋养它 教师要常读书 平时积累的知识越多 上 课就越轻松 这句话道出了读书的重要性 尤其是 对于教师 读好书更为必要 最近我研读了 陶行知文集 受益匪浅 陶行 知先生 中国现代史上一名伟大的 人民教育家 创立了许多精辟的教育新理论 新观点和新方法 陶 行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部 分 也是其思想体系的主旨 我们可以从陶行知的教 育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创 新能力 为全面推进素质教育服务 其中 他提出的 现代有效教学理论 值得我们借鉴 没有爱 就没有教育 这句话道出了陶行知 教育的真谛 作为一名伟大的人民教育家 教育思想 家 陶行知先生以睿智的目光 博大的胸怀 积极倡 导并实践了爱的教育 他爱教育 爱学校 爱学生 他对教育事业的热诚与激情 带给了我很深的触动 作为一名教师 没有对学生的爱 没有对教育事业的 爱是无法教育好孩子的 对孩子的爱是教师高尚职业 第 2 页 共 3 页 道德的体现 热爱学生 喜欢学生 以温存慈祥的态 度 和蔼的语言对待他们 使他们与自己越来越贴近 在两颗心逐渐融化为一的过程中 教师按规范导之以 行 或示范 或帮助 或催化 或促进 每一步施教 无不浸透着期望和成功的喜悦 教师如果缺少对学生 的爱 那么教学也会缺少激情 没有课堂上师生间心 的相通 情的交融 也就不可能产生教学所需的智慧 和吸引孩子的技巧 什么是 生活教育 陶行知指出 生活教育 是生活所原有 生活所自营 生活所必需的教育 教 育的根本意义是生活之变化 生活无时不变 即生活 无时不含有教育的意义 既然生活教育是人类社会 原来就有的 那么生活便是教育 所谓 过什么生活 便受什么教育 过好的生活 便是受好的教育 过坏 的生活 便是受坏的教育 他还指出 生活教育 与生俱来 与生同去 出世便是破蒙 进棺材才算毕 业 生活教育强调的是教育要以生活为中心 反对 传统教育以书本为中心 认为不以生活为中心的教育 是死的教育 生活教育是在批判传统教育脱离生活实 际的基础上产生的 是单纯知识教育的对立物 教 育的根本意义是生活之变化 生活无时不变 即生活 无时不含有教育的意义 教育是力的表现或变化 第 3 页 共 3 页 世界是力创造的 所以解决困难也必须拿力来才行 手和脑在一块儿干 是创造教育的开始 手脑双 全 是创造教育的目的 这些陶行知亲自阐述 的教育思想 读来耐人寻味 让我明白了教育要引导 学生走进生活 学生的潜能是无限的 需要挖掘的 教学生死的知识 不如让学生自己从实践中去领 悟 总之 陶行知先生的生活教育思想是极为深邃和 丰富的 是宝贵的经验和财富 是我们学习 研究 继承和发展的永恒的课题 是创造型教师及专业发展 义不容辞的责任 我们作为新时代的教师所要学习和 所要做的也是多方面的 我