英语补课培训心得体会

第 1 页 共 4 页 英语补课培训心得体会英语补课培训心得体会 招收学生截至 暑假班基本都满了 为了暑假新一轮的备课 平时都会去南汇大学城 那边环境适合备课 剩下时间就会出去旅游 多走走 多看书 培养积极乐观心态 自己独立门户伊始 从最初招生困难 到目前学 员数量增加客观 最核心的还是家长的认可 和孩子 的认可 当然 学生多了 也会遇到很多种情况 有的学 生非常认真 课堂上我频繁性的提出知识点 对方都 会及时的反馈 2 小时的效率极高 也会遇到学生 可能是父母要求来补课 自身对 学习的积极主动性不强 但是由于是 1 对 1 孩子也 会被老师带着学 虽然是被动学习 效果也还是可以 也有甚者 孩子课上一直讲话 遇到这样的孩子 作为老师的我 必然也会头疼 我解决办法是 前几天和另一个机构的数学老师 聊天 对方建议我不要批评孩子 因为一旦批评了 孩子可能就和家长说 老师授课很不好 我不爱上 第 2 页 共 4 页 课 于是学员就流失了 于是 几次下来 我一直顺 着孩子来 但是内心总觉有 同理心 那是 家长的同 理心 以及雷厉风行的做事风格 于是在课堂用自己 的亲身经历对学生说 老师在大学时候也有不上课 情况 因为大学的老师授课水平不是我所能接受的 我也鼓励你们有自己的性格 当然 如果不想听课 那就能保证自己有能力解决是否挂科 是否拿到毕业 学位证书的风险 自己有实力便可抗争 否则 也只 能随波逐流 这个社会遍是这样 我若授课能力不是 你们所喜欢的 亦可告诉家长这个实情 当然相信自 己的英语授课实力 在南汇地区还未有其他可与我比 拼 授课的条理清晰性 授课的语言逻辑 和孩子们 的互动等方面都具有优势 这样下来 软硬兼施 孩 子们课上纪律就好多了 当然 和谐 尊重 人格 公平 一直是我的行为原则 当然也是课堂的主旋律 从孩子的角度试想 为什么孩子学习的积极主动 性不强 有如下几点 1 对未来的未知 特别是对未来就业的未知 如 今就业压力大 很少有学生有高瞻远瞩去看以后自己 的职业规划 或者说是否能找到心属职业 更多只是 投机行为 第 3 页 共 4 页 2 整个大环境 包括学校里老师 同学 这在很 大程度上影响孩子对学习的积极需求 正如有一次 小舅开玩笑说 如果我孩子不在市重点 那我也就 让她自己自学了 不会有太过希望了 3 物质社会的高度发展 心理的 挫折 在 受伤中成长 也就是这个道理了 学历的重要性在未 来得以体现 无论是人的职场 感情方面都会有很重 要的影响 因为未知的职场 感情等方面不涉及孩子 的现状 故 教育的重要性也还未显现 既然它对我 目前不起作用 而我又为何要去关注 解决方法 1 找重点大学的亲戚朋友 或者是名校老师和学 生一对一进行心理辅导 针对 教育 这个事与孩子的 未来进行挂钩 有条理的 有逻辑的 甚至是带有 鸡血 的性质 与孩子沟通 进行 良性洗脑 2 父母方面 积极引导孩子的日常作息 有规律 的生物钟对孩子的初高中生涯是极为重要的 在特定 时间做特定的事 同时预留部分时间作为扩展学习时 间 3 情景代入式的通过自己的案例和身边朋友的案 例 形成强烈的 画面感 让孩子从内心接受教育对一 个人的未来产生重要的意义 第 4 页 共 4 页 而我也始终相信 只有顶级大学名校毕业的老师 他们在能 hold 得住初高中的教学工作 针对学习 需要的是逻辑思维 而不是点对点的知识点的积累 只有这样孩子接受起来才轻松 对于学习才不会觉得 付出与收获不成正比 而最最核心的 那便是对于 教育 的赤子之心 可能会有一种所谓不可违背的 真理 商人和教 育家身份不能合一 这也就是教育行业目前的水非常 深的缘由 市面上教育机构层出不穷 各种高三毕业 生也开始做起了家教 出现这样的原因在于 因为针对家长而言 他们 对教师的需求信息 其实是堵塞的 而选择机构的试 错机会也非常有限 故而 对于孩子来说 补了好多 年 成绩一直不