人教版高中生物必修三_学案全集

精品文档 1欢迎下载 第一章 人体的内环境与稳态 第 1 节 细胞生活的环境 课标点击 1 描述不同细胞生活的环境 描述内环境的组成和理化性质 认识到多细胞生物的细胞也需 要与环境进行物质和能量的交换 从而更好的理解这些细胞的生活环境 并加深对生命世界 的认识 2 尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型 学习重点 内环境的组成和理化性质 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 自主探究 学海导航 知识点观察与思考归纳与结论 体内细胞生活在 细胞外液中 观察课本 P2 中的两图 思考 两种细胞生活的环境有何不 同 何为体液 体液与血液 是否是一个概念 仔细观察 课本 P3 中的图 1 1 思考组 织液 血浆 淋巴液之间的 关系 何为内环境 不论是男性还是女性 体内都含有 这些液 体统称为体液 是血细胞 直接生活的环境 动脉中的血浆沿动 脉流入毛细血管的动脉端 其中许多 物质会透过毛细血管壁进入 组织液是存在于组织细 胞间隙的液体 又叫 是大多数细 胞直接生活的环境 少部分组织液被 毛细淋巴管吸收 成为淋巴液 也叫 通过动态的有机联系 共同构成机体内细胞生活的直接环境 叫做 细胞外液的成分 认真分析课本 P4 的血浆的化 学组成表及图 1 2 总结血 浆的主要成分 进而思考细 胞外液的成分 思考血浆与 组织液 淋巴的成分有何不 同 血浆中 90 是 其余 10 分别是 以 及血液运送的物质 包括各种营养物 质 各种代谢废物 气体 激素等 血浆与组织液和淋巴的最主要的差别 是血浆中含有较多的 而组 织液和淋巴中的 含量很少 1 为什么医院给病人输血时 必须使用生理盐水 2 为什么红细胞放在清水或 所谓溶液渗透压 简单地说 是指 溶液渗 透压的大小取决于溶液中 精品文档 2欢迎下载 细胞外液的渗透 压和酸碱度 者浓度较高的以及过酸过碱 或温度过高过低的情况都无 法正常生存 3 为什么细胞外液适宜于细 胞的生存 何为渗透压 为 什么细胞外液的渗透压能够 维持在比较稳定的水平 4 正常人血浆的 pH 为多少 为什么血浆的 pH 能够保持稳 定 5 人体细胞外液的温度一般 维持在多少度 血浆渗透压的大小主要 与 的含量有 关 细胞外液渗透压的稳定主要与 有关 细胞 外液渗透压的 90 以上源于 和 正常人的血 浆 pH 为 其稳定主要与 有关 人体 细胞外液的温度一般维持在 左右 内环境是细胞与 外界环境进行物 质交换的媒介 通过观察课本 P5 图 1 3 思 考细胞与内环境之间物质交 换是如何进行的 而结合课 本中的思考与讨论思考内环 境与外界环境之间是如何进 行物质交换的 细胞与内环境之间 进行物 质交换 内环境与外界环境的物质交 换过程 需要 的参与 同 时 细胞与内环境之间也是 作用的 例题精析 例 1 酷暑季节 室外工作的工人应多喝 A 盐汽水 B 核酸型饮料 C 蛋白型饮料 D 纯净水 解析 酷暑季节 由于天气炎热 室外作业的人出汗较多 人在排出汗液的同时 也排出了 一部分无机盐 使体内无机盐的含量降低 为了维持体内盐代谢的平衡 故室外作 业的 人应该多饮淡盐水 以补充丧失的盐分 答案 A 例 2 班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后 常造成人体下肢肿胀 这是由于 A 细胞将不能接受氨基酸 B 组织间隙积聚液体 C 不能消化脂肪 D 组织内葡萄糖浓度升高 解析 班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体 病原体的原始寄生部位是淋巴 早期主要表现 为淋巴管炎和淋巴结炎 晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症 如下肢肿胀等 主要原因是 淋巴管被阻塞后 组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻 大量蛋白质积聚在组织液中 是组 织液胶体渗透压不断升高 组织液的生成增多 使组织间隙积聚液体 造成人体下肢肿胀 答案 B 精品文档 3欢迎下载 相关链接 血浆渗透压 渗透压指的是高浓度溶液所具有的吸引和保留水分子的能力 其大小与溶液中所含溶质颗粒 数目成正比而与溶质的分子量半径等特性无关 血浆渗透压约为 313mOsm 血浆的渗透压主要来自溶解于其中的晶体物质 特别是电解质 另一部分来自于蛋白质 由晶体物质所形成的渗透压称为晶体渗透压 它的 80 来自 Na 和 Cl 与组织液的晶体渗透压基本相等 由蛋白质所形成的渗透压称为胶体渗透压 由于组 织液中蛋白质很少 所以血浆的胶体渗透压高于组织液的胶体渗透压 血浆胶体渗透压主要 来自白蛋白 血浆胶体渗透压虽小 但对于维持血管内外的水平衡极为重要 在临床或生理 实验使用的各种溶液中 其渗透压与血浆渗透压相等的称为等渗溶液 如 0 9 NaCl 溶液 在渗透压递减的一系列溶液中 红细胞逐步胀大并双侧凸起 当体积增加 30 时成为球形 体积增加 45 60 则胞膜破裂而发生溶血 这时血红蛋白逸出细胞外 仅留下一个双凹圆 碟形细胞膜空壳 称为影细胞 能使悬浮于其中的红细胞保持正常体积和形状的盐溶液 称 为等张溶液 精品文档 4欢迎下载 第 2 节 内环境稳态的重要性 课标点击 1 说明内环境稳态及其生理意义 简述稳态的调节机制 2 关注内环境稳态与健康的关系 尝试解释生物体维持 pH 稳定的机制 学习重难点 内环境稳态及其生理意义 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与总结 内环境的 动态变化 在非典时期 我们每天 都要测好几次体温 早 上 中午 晚上的体温 是否相同 你周围的同 学的体温是否相同 大 致相差多少 何为稳态 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于 动态平衡中 这种动态平衡是通过 来 实现的 生理学家把正常机体通过 使各个器官 系统 共同维持内环境 的 叫做稳态 对稳态调 节机制的 认识 认真观察课本 P8 图 1 4 思考机体内各个 器官 系统为什么能保 持协调一致 内环境的 稳态会不会出现失调的 情形 目前普遍认为 是机 体维持稳态的主要调节机制 人体维持稳态的调 节能力是有一定限度的 当外界环境的变化过于 剧烈 或人体自身的调节功能 时 内 环境的稳态就会遭到破坏 内环境稳 态的重要 意义 在什么情况下葡萄糖才 能够正常分解提供能量 在何种情况下酶才能正 常发挥催化作用 是机体进行正常生命活动的必要 条件 2 例题精析 例 1 从事养殖业的人员都知道这样一个常识 大多数海产鱼类不能在淡水中生存 因为 在淡水中 A 氧浓度较低 B 不能维持体内水分平衡 C 缺少食用的动 植物 D 二氧化碳浓度较高 解析 海水的浓度高 海产鱼类长期适应环境 细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的 如 在淡水中生活 细胞就会吸水 不能维持体内水分平衡 答案 B 例 2003 年上海 某人患急性肠胃炎引起腹泻 医生给予生理盐水 其首要目的是 精品文档 5欢迎下载 提供能量 供给营养 维持水分代谢的平衡 维持无机盐代谢的平衡 解析 水是人体内含量最多的物质 人体内的各项生命活动都离不开水 患肠胃炎的病人 典型的症状是腹泻 此时消化道吸收水分的能力降低 导致人体内缺水 因此要给病人输液 补充水分 输液时要给病人输生理盐水 以维持体内渗透压的平衡 答案 C 拓展题 8 帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤 患者十分痛苦 瑞典科学家卡尔松 的研究表明 神经末梢中的 多巴胺 缺乏是帕金森氏症的病因 并找到了 多巴 作为缓 解该病的有效药物 卡尔松因此获得 2000 年诺贝尔生理学医学奖 现在已知 多巴 可以在 人体内转化成 多巴胺 而一种名为 利血平 的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺 为了验 证 多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因 请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计 的方法步骤 并预测实验结果 一 主要实验材料和用品 小鼠 生理盐水 用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液 用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等 二 实验步骤 1 把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的 A B 两组 2 A 组注射一定浓度的利血平溶液 B 组注射等量的生理盐水 随后在相同的条件下 饲养 观察并记录小鼠的运动状况 3 继续实验 A 组 B 组 继续饲 养 观察并记录小鼠的运动状况 三 预测实验结果 A 组鼠 B 组鼠 9 某同学设计了一个验证 幼嫩叶片可以产生生长素 生长素能阻止叶柄脱落 的结论实验 材料 如图所示健康植物若干 不含 或含 生长素的羊毛脂 剪刀 等 步骤 第一步 取两盆长势相同的植物 去除顶芽 分别标号甲 乙 第二步 用剪刀剪去甲盆植物叶片 C 在叶柄断口敷上不含生长素的羊 毛脂 乙不作处理 第三步 甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间 观察叶柄 C 的情 况 问题 实验中去掉顶芽有无道理 为什么 A 叶柄 叶片 C B 精品文档 6欢迎下载 该同学用叶片 C 作研究对象有无不当 为什么 如对不当之处作了修改 该同学可能得到的实验现 如果让你参与实验 你准备如何完善设计 相关链接 空调病面面观 1 何谓空调病 夏季 在有空调的房间里工作 学习 聊天 是一件十分惬意的事情 但在使用空调的背后 隐藏着杀机 稍不注意 就能惹病上身 空调房间与室外的温差较大 如果人们经常进出空 调房间 就会引起咳嗽 头痛 流涕等感冒的症状 在盛夏季节经常使用空调器的人常有上 述经历 如果在空调房间温度调得较低的地方呆得时间过长 又遇衣着单薄 就会引起关节 酸痛 或颈僵背硬 或腰沉臀重 或肢痛足麻 或关节僵痛 或头晕脑胀 或肩颈麻木 如 果在空调房间呆得太久 由于空气不好 容易使人头晕目眩 这些症状就是空调综合征 俗 称空调病 2 空调对人体的影响 低温环境会使血管急剧收缩 血流不畅 使关节受损受冷导致关节痛 由于室内与室外温差 大 人经常进出会感受到忽冷忽热 这会造成人体内平衡调节系统功能紊乱 平衡失调就会 引起头痛 易患感冒 冷 感觉还可使交感神经兴奋 导致腹腔内血管收缩 胃肠运动减弱 从而出现诸多相应症状 在女性 寒冷刺激可影响卵巢功能 排卵发生障碍 表现为月经失 调 空气中的阴离子可抑制人体中枢神经系统并起着调节大脑皮层功能状态的作用 然而 空调 的过滤器可过多吸附空气中的阴离子 使室内的阳离子增多 阴阳离子正常比例失调造成人 体生理的紊乱 导致出现临床症状 空调房间一般都较密封 这使室内空气混浊 细菌含量 增加 二氧化碳等有害气体浓度增高 而对人们有益的负离子密度将会降低 如果在室内还 有人抽烟 将更加剧室内空气的恶化 在这样的环境中呆得稍久必然会使人头晕目眩 精品文档 7欢迎下载 新课标第一网 第二章 动物和人体生命活动的调节 第一节 通过神经系统的调节 课标点击 学习目标 1 概述神经调节的结构基础和反射 2 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 3 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能 重 难 点 1 理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 2 解释人脑的高级功能 3 阐明神经冲动的产生和传导 自主探究 1 学海导航 知识点 观察与思考归纳与讨论 神 经 调 节 的 结 构 基 础 和 反 射 思考以下问 题 1 一个神 经元细胞包括 哪些部分 神 经元 神经纤 维 与神经之间的 关系是什么 2 反射弧由几 部分组成 3 一个完整的 反射活动至少 需要几个神经 元 1 神经调节的基本方式 是指在 的参与下 人体或动物体对外界环境 变化作 出的 完成反射的结构基础是 2 反射的种类分 3 反射弧的结构包括 和 4 兴奋是指动物体或人体内的某些组织 如神经组织 或细胞 由 变 为 的过程 5 结构 细胞体 突起 外包髓鞘叫 功能 受刺激产生 并传导 画神经元结构模式图 精品文档 8欢迎下载 兴 奋 的 传 导 在 神 经 纤 维 上 传 导 神 经 元 之 间 的 传 递 观察神经冲动 传导的模式图 思考 静息电位 动作电位 兴奋在神经纤 维上的传导的 特点 静息电位 膜内为 膜外为 动作电位 兴奋时膜内为 膜外为 兴奋部位与未兴奋部位形成 该 在膜外是由未兴奋部位流向 在膜内是由兴奋部位流向 从而形成 了局部 特点 向传导 性 相对不疲劳性 精品文档 9欢迎下载 画出突触的亚 显微结构模式 图 突触的结构 包括几部分 如何传递兴奋 兴奋在神经 细胞间的传递 的特点是什么 突触前膜 突触 突触小体 是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝 最后 突触小体内 含有大量的突触小泡 内含 传递过程 神经冲动通过 传导到 小体 其内的 释放到 通过扩散作用与 上 的特异性受体结合 引发 即引发 使 另一个神经元产生兴奋 这样 兴奋就从一个神经元通 过突触传递到了另一个神经元 由于神经递质只存在于 的突触小泡中 只能由 释放 然后 作用于 因此 神经元之间的兴奋传递只能是 能量变化 电能 特点 向传递 即 兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 而不能向相 反的方向传递 分 级 调 节 观察课本 2 5 各级中枢示意 图思考 各组 成部分的功能 下丘脑 大脑皮层 脑干 小脑 脊髓 高 级 神 经 中 枢 的 调 节 人 脑 的 高 级 功 能 观察课本 2 6 人类大脑皮层 左半球侧面 的言语区 运动性语言中枢 区受损伤时 引起运动性失语 症 听觉性语言中枢 区受损伤时 引起听觉性失语 症 视觉语言中枢 阅读文字 书写语言中枢 书写文字 人脑的功能 2 例题精析 例 下列关于突触和兴奋传递的叙述 错误的是 精品文档 10欢迎下载 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号 再转化为电信号 构成突触的两个神经元是有间隙的 兴奋在突触处只能单向传递 解析 神经冲动在神经纤维上的传导 一是通过电信号传导 二是可以双向传导 冲动在神 经元之间则是通过突触这一结构传导的 电信号传到突触时 突触前膜释放神经递质传递到 突触后膜 从而使后一个神经元产生兴奋或抑制 由于递质的释放是单向的 所以神经冲动 在神经元之间的传导是单向的 即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体 或树突 而不能向相反的方向传递 答案 例 2 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋 当完成一次兴奋传递后 该种递质立即分解 某种药物可以阻止该递质的分解 这种药物的即时效应是 A 突触前神经元持续性兴奋 B 突触后神经元持续性兴奋 C 突触前神经元持续性抑制 D 突触后神经元持续性抑制 解析 当递质发挥作用后 会被相应的酶所破坏 这对于机体来说非常重要 否则递质一直 结合在突触后膜的受体部位 将连续发挥作用 神经将持续处于冲动状态 而不能恢复到静 息电位 答案 B 第二节 通过激素的调节 课标点击 学习目标 1 描述动物和人体的激素调节 2 运用构建模型的方法 建立血糖调节的模型 3 探讨动物激素在生产中的应用 重 难 点 1 总结促胰岛素的发现过程 2 理解血糖平衡的调节 3 分析激素调节的实例 自主探究 精品文档 11欢迎下载 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与讨论 促 胰 液 素 的 发 现 仔细阅读课本 P23 P24 中的资料分析思 考 1 根据沃泰默的 实验你能得出什么结 论 他是怎样解释的 你同意他的观点吗 2 斯他林和贝利斯 通过实验得出了什么 结论 你同意他们的 观点吗 通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个 方面其一是 其二是 激素调节是指 思考 斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进 胰腺分泌胰液的可能性 如果不能 那应该设计怎样 的实验来排除 激 素 调 节 的 发 现 主 要 内 分 泌 腺 及 其 分 泌 激 素 和 功 能 观察课本图 2 8 人体 主要内分泌腺及其分 泌的激素思考 结合初中所学过的知 识想一想我们在初中 学过几种激素 这些 激素分别是由什么器 官分泌的 有什么功 能 归纳介绍人体主要的 内分泌腺及其分泌的 激素种类和功能 1 连线 将各种腺体及其分泌的激素连起来 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 分泌胰岛素 卵巢 促甲状腺激素释放激素 睾丸 生长激素 促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰腺 雄性激素 通过资料查阅各种激素的功能 血 糖 平 衡 观察图 2 9 思考 1 正常情况下糖类 在人体内的代谢途径 是什么 2 机体是通过什么 方式维持血糖平衡 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡 其中主 要的是 分泌的 和 反馈调节 精品文档 12欢迎下载 协同作用 对同 一生理效应都发挥作用 从 而达到 效应的 结果 例如 生长激素 和 对生 长发育的作用 的 调 节 3 阅读课本 26 27 页模型构建思考相关 激素间的作用 拮抗作 对同一 生理效应都发挥作用 从而 达 到 效应的结果 例如 和 对血糖含量的调 节 激 素 调 节 的 实 例 甲 状 腺 激 素 分 泌 的 分 级 调 节 观察图 2 11 甲状腺激 素分泌的分级调节示 意图并对图进行描述 描述整个调节过程 TRH TSH 激素调 节的特 点 阅读课本 28 29 页 总结激素调节的特点 激素调节的特点 1 2 3 2 例题精析 例 1 正常情况下 人体进食后血液内 A 胰岛素含量减少 胰高血糖素含量增加 B 胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 C 胰岛素含量减少 胰高血糖素含量减少 D 胰岛素含量增加 胰高血糖素含量减少 解析 人体进食后血液中葡萄糖增加 使胰岛 B 细胞分泌增强 分泌的胰岛素增多 血糖降 低 而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高 答案 D 例 切除某动物的垂体后 血液中 A 生长激素减少 甲状腺激素也减少 B 生长激素减少 甲状腺激素增加 C 生长激素增加 甲状腺激素也增加 D 生长激素增加 甲状腺激素减少 解析 该动物的垂体被切除后 失去了生长激素的产生场所 所以血液中该激素的浓度会下 精品文档 13欢迎下载 降 这样就排除了 C D 同时也失去了产生各种促激素的场所 也就没有了促甲状腺激素的 分泌 导致甲状腺激素分泌减少 答案 A 第三节 神经调节与体液调节的关系 课标点击 学习目标 1 简述神经调节和体液调节的特点 2 描述水盐调节和体温调节 3 说出神经调节与体液调节的协调关系 重 难 点 1 理解神经调节与体液调节的协调 2 分析人的体温调节与水盐调节的分析 自主探究 1 学海导航 精品文档 14欢迎下载 知识点观察与思考归纳与讨论 思考 什么是神经调节 什么是体液调节 1 神经调节的基本方式 是指在 的参与下 人和动物体对外界环境的 所发生的 完成反射的结构基础是 2 体液调节是指 通过 对生命活动进行调节 一般来说单细胞动物和一些多 细胞的低等动物只有 但在人和高等动物体内 和 都是机 体调节生命活动的重要方式 联系大多数内分泌腺受 控制 分泌 的 也影响神经系统功能 比较 项目神经调节体液调节 作用 途径 反应 速度 作用 范围 神经调 节和体 液调节 的比较 神经调节 与体液 区别 作用 时间 精品文档 15欢迎下载 神经调 节和体 液调节 的协调 阅读课本 P32 的观察与思 考 思考下列问题 1 根据人体体温调节机制 简图解释 极地和高温车 间的工作人员是怎样调节 体温的 这种调节能力是 有限的 因此还应分别采 取哪些措施 2 根据水盐平衡和尿量调 节机制简图 试说明在饮 水过多的情况下 人体是 怎样保持水和无机盐的平 衡的 3 神经调节和体液调节的 协调关系 神经调节和体液调节 之间的关系可以概括为 一方面 另一方面 1 体温恒定的调节 2 人体水盐平衡的维持 释 放 通过神经 体液发送信 息 体温高于 正常体温 正常体温 饮水不足 体内失水过多或吃的食 物过咸 垂体 主动饮水 补充水分 尿量 精品文档 16欢迎下载 2 例题精析 例 当一个人突然遇见很危险的情境时 血中肾上腺素的含量立即上升 产生多种生理 反应 这一生理调节过程属于 A 神经调节 B 体液调节 C 神经 体液调节 D 激素调节 解析 本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系 教材中指出 一 方面 不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节 另一方面 内分泌腺所分泌 的激素液可以影响神经系统的发育和功能 说明了二者之间的关系 人的交感神经被称为应 急神经 当人处于危险情境时 交感神经活动加强 支配皮肤 各内脏器官及内分泌腺 从 而使人产生多种生理反应 这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的 故属于神经 体液调节 答案 C 例 关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中 正确的是 A 血浆渗透压降低时 引起口渴 B 机体失水时 抗利尿激素分泌减少 C 抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D 抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 解析 血浆渗透压降低 说明人体喝水过多或盐分丢失过多 此时渗透压感受器会受到抑制 因而不会产生渴觉 当机体失水时 细胞外液渗透压升高 渗透压感受器兴奋 使垂体释放 抗利尿激素增多 促进水的重吸收 使细胞外液渗透压下降 从而使细胞内液渗透压相对上 升 这样细胞的吸水能力增强了 答案 C 精品文档 17欢迎下载 第四节 免疫调节 课标点击 学习目标 1 概述免疫系统的组成 2 概述免疫系统在维持稳态中的作用 3 关注爱滋病的流行和预防 4 关注器官移植所面临的问题 进一步探讨科学 技术与社会的关系 重 难 点 1 理解免疫系统的防卫功能 2 分析体液免疫和细胞免疫的过程 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与讨论 免疫的 概念及 免疫系 统的组 成 阅读课本 35 页 免疫系 统的组成 填写 右侧表格 免疫是机体的一种 功能 通过免疫 机 体能够识别 排除 以维持内环境的平 衡和稳定 免疫可分为 和 免疫细胞生成 成熟或集中分布的场所 免疫细胞 免疫 发挥免疫 作用的细胞 系统 位于 免疫活性物质 免 疫 系 统 的 防 卫 功 能 第一道防线由 和 构成 免疫 第二道防线由 和 构成 免 免疫 产生抗体 疫 免疫 第三道防线 免疫 产生抗体 免疫系统的组成 精品文档 18欢迎下载 3 抗原 如 等 抗体 分布 化学本质 分泌抗体的细胞 体液免疫的概念 细胞免疫的概念 6 过敏反应 1 概念 2 特点 3 实例 免疫系 统的监 控和清 除功能 免疫系统除了具有防卫功能外 还有监控和清除功能 监控 并清除 以及 免疫学 的应用 阅读课本 38 39 页相 关内容并查 阅相关资料 填写右边空 格 免疫学的应用 器官移植成败 是否一致或相 近 减轻排斥反应的方法 长期使用 2 例题精析 例 用大剂量的 X 射线去照射去胸腺的小鼠 小鼠可失去全部免疫功能 此时如果输给 来自胸腺的淋巴细胞 免疫功能将得到部分恢复 但与正常小鼠不同 不能产生游离抗体 如果用 X 射线照射后 只输给来自骨髓的淋巴细胞 去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程 度上恢复 分析以上事实说明了什么 解析 该题解答要注意两个问题 一是人体特异性免疫的种类有几种 认真比较淋巴细胞的 种类和功能 二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果 找出其联系和不同点 答案 胸腺产生的是 T 细胞 T 细胞接受刺激形成效应 T 细胞 进行细胞免疫 骨髓产生的 是 B 细胞 B 细胞接受刺激形成浆细胞 产生抗体进行体液免疫 例 流感是一种流感病毒引起的常见病 流感病毒有不同的亚型 现有多种流感疫苗 有人注射了一种流感疫苗后 在流感流行期间未患流感 但流感再次流行时 却患了流感 不可能的原因是 A 流感病毒发生了突变 流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 抗体在体内存留的时间短 D 流感病毒使人的免疫系统受损 解析 流感病毒是一种 RNA 病毒 由于 RNA 的单链结构易发生变异 抗体与抗原的结合是特 精品文档 19欢迎下载 异性的 发生变异后 已有的抗体不能消灭它 也可能是抗体在人体内存留的时间短 流感 病毒不会破坏人体的免疫系统 答案 精品文档 20欢迎下载 第七课时 第三章 植物的激素调节 第一节 植物生长素的发现 课标点击 1 简述植物生长素的发现过程 2 体验发现生长素的过程和方法 3 评价实验设计 训练逻辑思维的严密性 学习重点 生长素的发现过程 学习难点 1 生长素的产生 运输和分布 2 科学实验设计的严谨性分析 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与结论 1 达尔文的实验 结论 1 感受光刺激的部位是 2 植物向光性的原因是 2 1910 年詹森的实验 结论 胚芽鞘尖端产生的 可以 透过琼脂片向下传递 3 1914 年拜尔的实验 结论 胚芽鞘弯曲的原因是 1928 年温特的实验 结论 温特的实验进一步证明 造成胚芽鞘 弯曲的化学物质是 一 生长素 的发现过程 5 1942 年其他科学实验 结论 精品文档 21欢迎下载 二 生长素 的产生 运 输和分布 生长素的产生 生长素的运输 生长素的分布 产生部位 运输特点 运输方式 分布部位 技能训练实验设计 证明生长素的 极性运输 结论 生长素在胚芽鞘内只能从形态学 到形态学 2 例题精析 例 1 2004 江苏 13 题 下图表示有关生长素的一项实验 经过一段时间以后 图中甲 乙 丙 丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 解析 受单侧光影响 使胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度增高 因此题中的 a b c d 中的 a 中的生长素浓度最高 受其影响 甲向右弯曲程度最大 例 2 2000 年上海高考题 下图 4 个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是 解析 胚芽鞘的生长 是胚芽鞘尖端以下部分细胞在尖端产生的生长素的作用下 产生伸长 生长的结果 从题中 A B C D 四选项所示的幼苗分析 A C 两项所示的胚芽鞘能够得到 尖端产生的生长素并能继续生长 B 项胚芽鞘切除尖端 只盖空白琼脂块 不能得到生长素 不生长 D 项尖端产生的生长素不能通过玻璃片向下运输 也不生长 答案 A C 精品文档 22欢迎下载 第八课时 第二节 生长素的生理作用 课标点击 1 概述植物生长素的生理作用 2 尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 学习重点 生长素的生理作用 学习难点 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与结论 阅读课本 50 页 1 2 自 然段 归纳 生长素的作用特性 归纳 生长素的作用具有 既能 也能 既能 也能 既能 也能 一 生长素 的生理作用 阅读课本 50 页 3 自然 段 归纳 生长素的作用特点 归纳 1 生长素在浓度低时 浓度高时 甚至杀死植物 2 幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 3 不同器官对生长素敏感程度不同 生 长素促进生长的最适浓度分别是 根 芽 茎 精品文档 23欢迎下载 阅读课本 51 页第 1 自 然段 回答 1 什么是顶端优势 2 顶端优势的原理 结论 1 概念 2 原理 二 尝试运 用生长素促 进插条生根 探究实验 阅读课本 51 52 页探 究实验 可设计下列 几组浓度梯度的实验 浓度生长状况 清水 10 10 10 8 10 4 结论 促进植物枝条生根的最适浓度是 2 例题精析 例 1 2001 年上海高考 下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应 其中正确的 解析 本题主要考查生长素的双重性特点及植物不同器官 根 茎 对生长素浓度敏感性 的差别 由曲线看出 曲线顶点所对应的横坐标为相应器官的最适生长素浓度 根的最适生 长素浓度小于茎的最适 浓度 生长素作用具有双重性 在一定浓度下是促进生长 达到一定 高浓度后即为抑制生长 因此生长素浓度不断增加 由促进生长转化为抑制生长 即出现 0 位线以下的趋势 答案 C 例 2 扦插带芽的枝条容易生根成活 因为 A 芽能发育成茎和叶 B 芽能进行光合作用 C 芽能产生生长素 D 芽能供应生根所需的有机营养 解析 D 项之所以不正确的原因是生长素尽管是有机物 也是植物生长不可缺少的 但是 它不是营养物质 由此题可以想到人体的营养物质 只有蛋白质 糖类 脂类 水 无机盐 和维生素 各种激素都不是营养物质 答案 C 相关链接 单性结实和无籽果实 自然情况下 果实一般是两性结合的基础上发育而成的 如果由于人为或自然因素的影响 没有发生受精作用 此时由子房发育成果实的过程叫单性结实 无籽果实是单性结实的结果 精品文档 24欢迎下载 下面介绍几种无籽果实 无籽番茄用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾而获得 用此法也获得了无籽黄瓜 无籽辣椒等 香蕉三倍体 减数分裂时染色体联会紊乱 香蕉不能形成正常的精子和卵细胞 因而不能受 精发育成种子 子房能产生一定的生长素并自我刺激 发育成无籽果实 无籽西瓜是染色体变异引起的三倍体西瓜 无籽西瓜的培养也需要一定浓度生长素的促进 用赤霉素处理植株 也可诱导单性结实 形成无籽果实 如无籽葡萄 第九课时 第三节 其他植物激素 课标点击 1 列举其他的植物激素 2 评述植物生长调节剂的应用 3 尝试利用多媒体 搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料 学习重点 其他植物激素的种类和作用 学习难点 植物调节剂的应用 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与结论 激素种类合成部位主要作用 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 一 植 物激素 的种类 和作用 阅读课本 53 54 页 归纳 各种植物激素的 合成部位和主要 作用 完成表格 二 植 物生长 调节剂 的应用 阅读课本 54 56 页 思考 1 什么是植物 生长调节剂 有 什么优点 2 植物生长调 节剂有哪些应用 3 我们该如何 正确的使用植物 生长调节剂 植物生长调节剂的概念 植物生长调节剂的优点 2 植物生长调节剂的应用 3 如何正确使用植物生长调节剂 2 例题精析 精品文档 25欢迎下载 例 1 乙烯和生长素都是重要的植物激素 下列叙述正确的是 A 生长素是植物体内合成的天然化合物 乙烯是体外合成的外源激素 B 生长素在植物体内分布广泛 乙烯仅存在于果实中 C 生长素有多种生理作用 乙烯的作用只是促进果实成熟 D 生长素有促进果实发育的作用 乙烯有促进果实成熟的作用 解析 乙烯和生长素都是植物体内合成的激素 它们都广泛分布在多种组织中 生长素的作 用具有两重性 乙烯的主要作用是促进果实成熟 生长素有促进果实发育的作用 答案 D 相关链接 浅谈植物激素 植物生长发育需要大量的营养物质 如水分 无机盐和有机物 除此之外 它还需要一类对 生长发育十分重要的特殊的活性物质 植物激素 植物激素是在 20 世纪 30 年代对生长素的研究中开始发现的 在五十年代又发现了赤霉素和 细胞分裂素 在 60 年代发现了脱落酸和乙烯 赤霉素是日本科学家 从一种水稻恶苗病菌培养液中提取出来的 目前 从各种植物中提取 出来的赤霉素已有几十种之多 赤霉素应用于大田作物及蔬菜 可促进发芽 增产 用于动 物 如喂猪 喂鸡 可提高肉 蛋产量和质量 现在公认的植物激素共有五大类 生长素类 细胞分裂素类 赤霉素类 脱落酸类和乙烯 前三类的作用是促进生长发育 脱落酸是抑制生长发育 而乙烯是促进器官成熟 从植物体内的五种生长调节物质的概况看 随着科学的飞速发展 种类还会增多 为了把生 长调节物质的研究推进到分子生物学的水平 还须付出艰辛的努力 精品文档 26欢迎下载 第十课时 第四章 种群和群落 第一节 种群的特征 课标点击 1 能说出种群的概念 2 列举种群的特征 了解四种特征之间的关系 3 探究用样方法调查种群密度 学习重点 种群的特征 学习难点 样方的选择和确定 自主探究 学海导航 知识点观察与思考归纳与结论 问题探讨 观察课本 P60 中的模拟草地 思 考如何估算这块草地上蒲公英的密度 调查植物种群密度的最常用的方法 为 是种群 最基本的数量特征 调 查 种 群 密 度 的 方 法 样 方 法 探究 阅读课本 61 页 回答 1 在实施计划的过程中取样的关键是什 么 2 有哪些方法是常用的取样方法 3 计算种群密度时是随便取一个样方的 数目还是各样方的平均值 结论 1 取样的关键是要做到 2 和 都是常 用的取样方法 3 计算种群密度应取 精品文档 27欢迎下载 标 志 重 捕 法 阅读课本 62 页 1 2 自然段 回答 对于植物我们用样方法来调查种群密度 哪些动物我们也可采取样方法 许多动物的活动能力强 活动范围大 不宜用样方法 那我们应该采取何种方 法来调查动物的种群密度 结论 1 对于 等 也可以采用样方法 对于有趋光性 的昆虫 还可以用 的方 法调查它们的种群密度 2 对于活动能力强的动物 常用 的方法之一是 出生率和 死亡率 阅读课本 62 页 3 4 自然段 回答 为什么东北虎和大熊猫被列为我国的一 级保护动物后数量仍然不能迅速增长 为什么有些动物如蝗虫等尽管人们采取 各种防除措施 却仍然数量繁多 我国为什么把计划生育列为一项基本国 策 结论 出生率是 死亡率是 迁入率和 迁出率 阅读课本 62 页最后一自然段 回答 为什么每年冬季都有一部分乌鸦飞入这 个城市生活 又有一些乌鸦离开这个城 市 对于一个种群来说 占该种群个体总 数的 分别称为迁入率或 迁出率 观察课本 63 页图 4 3 思考 哪种种群的数量会越来越大 属于何种 类型 哪种类型的种群数量越来越小 属于何 种类型 哪种类型的种群数量会在一段时间内保 持稳定 属于何种类型 结论 1 2 3 年龄组成 和性别比 例 何为性别比例 在生产实践中的应用如 何 性别比例是指 2 例题精析 例 1 右图为 A B 两个地区的人口年龄组成示意图 设 A 地区的人口增长 率为 a B 地区的人口增长率为 b 那么 a 与 b 的数量关系是 精品文档 28欢迎下载 A a b B a b C a b D a b 解析 本题在知识方面主要考查种群年龄组成与种群增长率的关系 在能力方面主要考查学 生处理信息和判断推理的能力 首先应清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系 其次 应当知道 图 A 和图 B 中人口大致都分为幼者 青壮年和中老年三部分 A 所示人口中 各 年龄段人口比例适中 人口增长正处于稳定时期 图 B 所示人口中 年幼者和青壮年人数都 大大超过中老年人数 其年龄组成属于增长型 人口密度会越来越大 人口增长率会高于图 A 所示的人口增长率 答案 B 例 2 在一种群中 生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别 若将某一种动 物的种群分为几个年龄阶段 分别求出每个年龄的存活率 再按年龄百分比画成关系曲线图 便得到该动物的存活和年龄关系曲线图 如右图所示甲 乙 丙代表 3 种不同的动物 据图 回答 1 曲线图中 ab 段表示甲动物 这类动物的繁殖率 对后代的保护 能力 后代的成活率 请列举两种具有代表性的生物 2 cd 段表示乙动物 3 丙曲线表示 如果丙为野生动物 据此 我们将应该做好 保护工作 请列举两个典型例子 解析 本题在知识方面主要考查种群的年龄结构 死亡率等特征及其关系 在能力方面主要 考查学生处理信息并进行推理和判断的能力 还考查学生运用所学知识分析解决实际问题的 能力 本题的解题思路是分析曲线中动物种群年龄组成与成活率 死亡率的关系 分析表示 甲动物的曲线可知 中年以前年龄段的个体成活率很高 即死亡率很低 老年段的个体死亡 率高 大部分个体能够达到生理寿命 如大象 老虎 人等 分析表示乙动物的曲线可知 各个年龄段的个体成活率基本一致 即各年龄段的个体死亡率差不多 这类动物如老鼠 兔 子 小鸟等 分析表示丙动物的曲线可知 幼体成活率极低 即死亡率极高 这类动物是通 过极高的繁殖率来保证物种的延续 研究各种生物的成活曲线对于保护和利用野生动植物资 精品文档 29欢迎下载 源是非常有益的 答案 1 中年以前死亡率较低 较低 较强 高 人和象等 2 幼年时 期死亡率很高 达 50 3 幼体时期死亡率极高 幼体 鱼 青蛙等 相关链接 种群数量的调节 1 食物 旅鼠过多时 它们在草原上大面积地吃草 草原植被遭到破坏 结果食物缺乏 加 上其他因素 如生殖力降低 容易暴露给天敌等 种群数量从而减少 但数量减少后 植被 又逐渐恢复 旅鼠数量也随着恢复过来 2 生殖力 生殖力受密度的影响 池塘内的椎实螺在低密度时产卵就少 大山雀在英伦三岛 的林区 每窝产卵数随着密度的大小而减少或增多 3 抑制物的分泌 多种生物有分泌抑制物来调节种群密度的能力 蝌蚪密度高时产生一种毒 素 能限制蝌蚪的生长 或增加蝌蚪死亡率 在植物中 桉树有自毒现象 密度高时能自行 减少其数量 细菌也有类似的情况 繁殖过多时它们的代谢产物就将限制数量的再增加 密 度降低时 这些代谢产物少 就不足以起抑制作用 因而数量又能上升 4 疾病 寄生物等是限制高密度种群的重要因素 种群密度越高 流行性传染病 寄生虫病 越容易蔓延 结果个体死亡多 种群密度降低 种群密度低了 疾病反而不容易传染了 结 果种群密度逐渐恢复 5 物理因素 其作用一般总是很猛烈的 灾难性的 例如 我国历史上屡有记载的蝗灾是由 东亚飞蝗引起的 引起蝗虫大发生的一个物理因素是干旱 东亚飞蝗在禾本科植物的荒草地 中产卵 如果雨水多 虫卵或因水淹或因霉菌感染而大量死亡 因而不能成灾 只有气候干 旱蝗虫才能大发生 所以我国历史上连年干旱同时伴随蝗灾 精品文档 30欢迎下载 第十一课时 第二节 种群数量的变化 课标点击 1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数量的变化 4 关注人类活动对种群数量变化的影响 学习重点 尝试建构种群增长的数学模型 并据此解释种群数量的变化 学习难点 建构种群增长的数学模型 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与总结 一 建构种群 增长模型的方 法 阅读课本 65 66 页 思考 根据细菌繁殖产生的后代数量 如何建构种群增长模型 结论 以 为横坐标 以 为纵坐标 即可画出种 群增长曲线 二 种群增长 的 J 型曲线 一 阅读课本 66 页第 3 5 段 思考 1 在理想条件下 种群的增长 曲线会呈现何种增长方式 2 自然条件下 在何种情况下种 群易出现这种增长方式 结论 自然界中 理想条件下 如果以 为横坐标 为纵坐 标来表示 曲线大致呈 型增 长 精品文档 31欢迎下载 二 J 型增长的数学模型 回答 在何种情况下会出现 J 型增长 其数学计算公式如何 模型假设 在 等条件下 种群的数 量每年以一定的倍数增长 第二年的 数量是第一年的 倍 t 年后种 群数量为 三 种群增长 的 S 型曲线 观察课本 67 页图 4 6 思考 1 大草履虫种群的增长是否符合 J 型曲线 为什么 2 什么是环境容纳量 结论 1 2 四 种群数量 的波动和下降 观察课本 68 页图 4 7 思考 种群的数量是否是一成不变的 影 响种群数量变动的因素有哪些 结论 在自然界 影响种群数量的因素很多 如 等 因此种群的数量总是在 在 不利的条件下 种群数量还会 甚至 2 例题精析 例 1 自然界中生物种群增长常表现为 S 型增长曲线 下列有关种群增长的正确说法是 A S 型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B 种群增长率在各阶段是不相同的 C S 型增长曲线表示种群数量与时间无关 D 种群增长不受种群密度制约 解析 当种群在一个有限的环境中增长时 随着种群密度的上升 个体间对有限的空间 食 物和其他生活条件的种内斗争加剧 以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加 这就会使 这个种群的出生率降低 死亡率增高 从而使种群数量的增长率下降 当种群数量达到环境 条件所允许的最大值时 种群数量将停止增长而保持相对稳定 可见种群增长在各阶段是不 相同的 答案 B 例 2 右图中表示在良好的生长环境下 小球藻分裂繁殖的细胞数量 鸡产蛋数量 每天产一枚 和 竹子自然生长的高度 这三个现象与时间的关系依次是 精品文档 32欢迎下载 A 乙 甲 丁 B 甲 丙 乙 C 丙 甲 乙 D 丁 乙 丙 解析 在自然环境良好的情况下 对于小球藻来讲是可以无限制的增长 并且其增长速率是 逐渐增加的 其增长曲线属于 J 型曲线 所以符合丙图的曲线 鸡每天只能产一枚鸡蛋 在数量上增长的速率是不变的 所以应该属于甲图所示的曲线 竹子虽然是在良好的生长环 境中生长 也不可能是无限制的 这涉及到植物水分运输问题 其增长率是先增后减 为 S 型曲线 应该与乙图相似 答案 C 相关链接 阿利氏规律 1 中心内容 动物有一个最适宜的种群密度 种群过密或过疏都可能对自身产生不利影响 2 简析 动物的集群对物种的生存具有重大意义 但是集群的程度又意味着种群密度的高低 或拥挤程度 阿利首先注意到 随着种群密度过大 将对整个种群带来不利影响 如它将抑 制种群的增长率 增大死亡率 他还发现 集群后的动物有时也能增加存活率 降低死亡率 下图概括了阿利氏规律 A 表示种群小时存活率最高 对某些种群来说是这样的 B 表示种群中等大小时最有利 过疏过密都有害 此规律可指导保护珍惜濒危动物 要保护这 些珍稀动物或将其引种到其他适宜地区 就要保证其具有一定密度若数量过少或密度过低就 可能导致保护或引种失败 此规律对于指导人类社会也是有意义的 如在城市化过程中 小 规模的城市对人类的生存有利 规模过大 人口过分集中 密度过高等 就可产生有害因素 因此 城市人口也应该有一个最适规模 在某些种群增长中 种群小时存活率最高 A 另 一些种群中 在种群中等大小时最有利 B 精品文档 33欢迎下载 第十二课时 第三节 群落的结构 课标点击 1 识别群落 说明群落水平上研究的问题 2 描述群落的结构特征 3 尝试土壤中小动物类群丰富度的研究 学习重点 群落的结构特征 学习难点 从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征 自主探究 1 学海导航 知识点观察与思考归纳与总结 一 群落水平上 研究的问题 阅读课本 71 页内容 思考 1 什么是群落 2 在群落水平上研究的问题与在种 群水平上研究的问题有什么不同 3 研究群落有什么意义 结论 1 群落是 2 3 精品文档 34欢迎下载 1 群落 的物种 组成 观察课本 72 页图 4 8 和图 4 9 思考 这两个森林群落的主要差别 由此可 得出何种结论 结论 不同群落的物种数目有 称为丰富度 二 群落 的物 种结 构 种间 关系 阅读课本 72 73 页剩余内容 回答 1 一个群落的物种是否是随机聚集 在一起的 2 种间关系包括哪几种类型 各举 例说明 结论 1 2 种间关系包括 三 群落的空间 结构 观察课本中的图 4 11 图 4 12 图 4 13 思考 1 什么是群落的空间结构 2 群落的空间结构包括哪几个方面 结论 1 群落的空间结构是指 包括 和 等方面 2 例题精析 例 1 大 小鲈鱼高度混养 蚜虫与草 蝗虫与草 这些生物之间的关系依次为 A 种内斗争 捕食 捕食 B 捕食 捕食 捕食 C 种内斗争 寄生 捕食 D 捕食 寄生 捕食 解析 大 小鲈鱼高密度混养后 大鲈鱼将以小鲈鱼为食 这应属于种内斗争关系 而不应 是种间捕食 蚜虫具有刺吸式口器 靠吸食汁液为主 应属于寄生关系 如跳蚤与人 雄蚊 与植物等 蝗虫具有咀嚼式口器 碎食植物属于捕食关系 象牛与草等 答案 C 例 2 生物群落的结构在垂直方向上 A 具有明显的分层现象 B 有的有分层现象 有的没有分层现象 C 森林中的生物有分层现象 草原上的没有分层现象 D 植物有分层现象 动物没有分层现象 解析 在垂直方向上 生物群落具有明显的分层现象 这就是群落的垂直结构 如森林植物