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沙滩上的童话 教学目标 1 认识 4 个生字 词语积累 6 个 抄写 1 句句子 2 分角色朗读课文 3 能根据课文内容 想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事 4 激发学生对理想 幸福的追求和向往 教学建议 1 本文是一篇洋溢着的欢乐 洋溢着温情的童年故事 故事描述了小伙伴们在 沙滩上堆城堡 玩游戏的情景 语言亲切 自然 质朴 较适合朗读 2 课文有 4 个生字 其中 3 个字是上下结构 3 个字是土字底或提土旁 因此 在自学和教学生字时 可以帮助学生找找字形规律 3 本文较适合进行朗读训练 在熟读课文的基础上 可以让学生尝试分角色朗 读 指导时注意 小朋友的对话是 你一句 我一句 是在 商量着怎样攻下 那城堡 所以朗读时 尽量避免拿腔拿调的读 要读得自然些 4 课后练习要抄写的句子 先要指导学生朗读并能积累 朗读中注意处理好 3 个 欢呼 的读法 不必读得过于强调 只要读出当时那种欢乐的气氛即可 5 课后练习 想一想 需在朗读课文的基础上 先要根据课文内容想像城堡的 样子 再根据孩子们的对话 想像一下这个城堡里发生的故事 6 课后练习 说一说 要让学生充分发挥想像力 想像一下这个沙滩上的童话 可以在课前布置学生阅读有关方面的童话故事 以积累语言素材 把 说 落 到实处 真正训练学生的语言和思维 沙滩上的童话 教学目标 1 认识 4 个生字 积累 6 个词语 抄写 1 句句子 2 分角色朗读课文 3 能根据课文内容 想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事 4 激发学生对理想 幸福的追求和向往 教学过程 一 看图说话 揭示课题 一 出示沙滩图 练习说话 1 这是一片怎样的沙滩 你想在那儿干什么 2 小结 过渡 这片沙滩确实太迷人了 因此有一群孩子在放学后也来到了这 儿 他们在这里干什么呢 二 出示孩子垒城堡图及课文第 3 节 1 看图 自由读句子 读准字音 读通句子 2 指名读 3 说说孩子们在沙滩上干什么 指名回答 4 根据回答 出示词语 垒城堡 学习生字 垒 堡 查字典理解 垒 的意思 5 交流 6 齐读句子 边读边思考 孩子们垒了一座怎样的城堡 7 想象说话 指名说 同桌互说 在沙滩上 孩子们垒起了一座 的城堡 城堡外面 城堡里面 8 这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡 而且还编了一个非常美丽的童 话故事呢 出示课题 9 过渡 想知道这个童话故事的内容吗 请听课文录音 二 学习课文 一 听课文录音 思考 孩子们编的童话故事的内容是什么 二 指名回答 板书 救公主 三 自读课文 思考 孩子们为什么要去救公主 四 根据回答出示有关句子 指导读出气愤 焦急的语气 自由读 小组 分角色读 大家你一句 我一句 这里住着一个凶狠的魔王 他抢去了美丽的公主 你们快听 公主在城堡里哭呢 五 我们想了什么办法去救公主呢 出示有关内容引读 师 在我们编织的童话中 我们亲手建造的城堡成了 我们也成了 我 们又在商量着 一个伙伴说 我说 我的方法得到了大家的赞赏 于 是 我挖呀 挖呀 终于 我把手 就 读后学习生字 窟 塌 六 救出了公主 我们的心情怎样 出示下面句子 指导学生读出兴奋的语 气 指名读 男女生轮读 噢 公主被我们救出来了 在这儿 在这儿 我们欢呼胜利 欢呼炸死了魔王 欢呼救出了公主 七 小组分角色读课文 1 组内练习 2 指名小组交流 简评 三 总结课文 想象说话 一 齐读全文 二 想象说话 内容可在两题中自选一题 形式可自编或与同桌合作编 1 城堡里发生了什么事 我们是怎样把公主从城堡里救出来的 编故事 沙 滩上的童话 勇救公主 2 你在那金色的沙滩上垒了什
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