识字二《菜园里》教学设计

第 1 页 共 5 页 识字二识字二 菜园里菜园里 教学设计教学设计 设计意图 1 在游戏中 活动中自主识字 增加识字教学 的趣味性 生动性 从而调动学生积极性 自主性 提高课堂效率 2 以学生为本 小组合作 生生互助的形式来 学习 3 在阅读儿歌时 小组讨论汇报蔬菜的特点 教师利用板画帮助学生理解课文 再让学生画画蔬菜 的颜色 让学生扮演蔬菜自我介绍 积累语言 在口 语交际中感悟和体会 4 指导写字时强调教师的范写作用 5 围绕 蔬菜瓜果 进行拓展 同桌合作 蔬菜瓜果园 培养学生在合作中取长补短 互帮互 助的合作精神 教学要求 1 认识 14 个生字 会写 卜 又 心 风 4 个字 认识 1 个笔画 卧钩 和 2 个偏旁 走 几 2 能正确 流利地朗读儿歌 第 2 页 共 5 页 3 认识一些蔬菜名称的汉字 了解有关蔬菜的 特点 教具 每人一份 蔬菜瓜果园 的作业单 教学时间 二课时 第一课时 一 谈话激趣 1 小朋友 你平时喜欢吃什么菜 你知道这些蔬菜是怎么来的吗 2 今天 教师就带你们到农民伯伯的菜园去看 看 3 学生用自己喜欢的方法记住生字 菜 园 二 自主识字 1 大家看 菜园里的蔬菜可真多呀 说说图上 都有哪些蔬菜 2 问 这些生字词里面 有没有你已经认识的 你是怎么认识的 3 在没有老师的帮助下 你自己能认识其余的 生字吗 能完成任务吗 三 游戏巩固 第 3 页 共 5 页 1 生任意板画一种蔬菜 学生上台贴蔬菜名 贴对了其余同学边拍手边说 对 对 对 2 拿出蔬菜瓜果园的作业单 看看蔬菜 读读 菜名 在会读 的生字边画一个 笑脸 还不会的可以请教同学 老师 四 拓展认识 1 你还认识哪些蔬菜 2 我也会画 把这些蔬菜画在作业单的 我也会 一栏上 五 书写指导 卜 又 心 1 引导学生仔细观察田字格里的范字 说说每 个字的注意点 2 教师在田字格中范写 3 学生以正确姿势描红 练写 2 个 教师巡视指导 第二课时 一 游戏引路 复习巩固 1 设计游戏 拔萝卜 指名学生上台 拔萝卜 领读 萝卜 背后的 生字词 第 4 页 共 5 页 2 每种蔬菜都有自己的特点 有人把他们编成 了一首儿歌 小朋友们 你想不想学啊 二 自主探究 体会感悟 1 初读儿歌 要求读准每一个字 把儿歌读顺 划出生字 2 学生自告奋勇读喜欢的句子 读后请其他学 生评议 3 合作讨论 小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点 你 是怎么读懂的 4 各小组发言交流 给学生充分的时间说 说 得不够完整的也可让学生补充说明 教师相机板画帮 助学生理解 5 画一画 在 蔬菜瓜果园 的作业单上给蔬 菜涂上颜色 三 创设情境 积累语言 选择一种自己最喜欢的蔬菜 介绍它 自由准 备 指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰 上台自我 介绍 如 我是人见人爱的黄瓜 我身穿绿衣裳 多精 神啊 等等 鼓励学生的大胆发言 第 5 页 共 5 页 四 大胆表演 美读成诵 1 自由朗诵 2 小组内交流 可配上动作 3 小组推荐代表 上台展示 评出 最佳朗读手 4 全班边表演边诵读 五 仔细观察 指导写字 1 观察 风 在田字格中的位置 说说写时该 注意什么 2 教师范写 3