小学美术课《装饰柱》教学设计和反思

第 1 页 共 11 页 小学美术课小学美术课 装饰柱装饰柱 教学设计和反思教学设计和反思 l 教材分析 l 本课属于 设计 应用 领域 xx 本课的目 的旨在引导学生了解装饰柱艺术设计与生活中的紧密 联系 认识设计师设计时需要进行整体的思考 根据 不同的主题 选择不同的元素来表现 理解美的设计 来自于生活中的需要 为生活而设计 服务 通过学 习让学生了解建筑中的柱形装饰的功能 学会用所学 知识装扮生活 陶冶情操 l 学情分析 毕业年级多数学生由于其他学科学习任务的压力 或兴趣转移 学习兴趣不高 前几册的课业中对立体 造型设计有所涉及 但本课的设置更趋向于专业立体 构成设计 利用点 线 面组合 探求包括对材料形 色 质等心理效应 通过学生实践进行有主题的设计 使用各种材料来表现主题 在设计实践中创新意识的 培养和建立是本课的关键 创新设计就是要体现个人 的特色 本课围绕创新进行课堂设计 较好的完成了 创新这一设计理念的表达 l 教学目标 1 了解装饰柱的功能与作用 学习装饰柱的设 第 2 页 共 11 页 计 制作方法与步骤 2 合作完成装饰作品 3 培养学生合作学习 共同完成创意和提高美 化生活的能力 激发审美情趣和创新意识 l 教学重点与难点 教学重点 了解装饰柱的设计要素 即柱体造型 和装饰纹样 教学难点 作品的新颖 美观和实用 课堂实录 一 欣赏导入 通过欣赏 09 年出现在天安门广场的团柱导入 师 这是哪里你们知道吗 教师解说 民族团结柱是 年中华人民 共和国建国 周年国庆的庆典背景之一 每根民族 团结柱最底端的圆盘底座主要是水泥结构 柱身里面 有钢筋支撑 外层是玻璃钢材质 柱头和柱底选用的是人民大会堂柱体的造型 为 莲花瓣和浮雕卷草纹图案 每根民族团结柱身上雕刻 着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女 共同欢庆 新中国成立 周年 柱子寓意着平等 团结 和谐 的 个民族 柱头和柱子底座采用了人民大会堂东 第 3 页 共 11 页 侧廊柱的式样 寓意着国家权力来自人民代表大会 五十六个民族共同建设民主政治 共同享有当家做主 的权利 柱头和柱底选用的是人民大会堂柱体的造型 为莲花瓣和浮雕卷草纹图案 每根民族团结柱身上雕 刻着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女 共同欢 庆新中国成立 周年 柱子寓意着平等 团结 和 谐的 个民族 柱头和柱子底座采用了人民大会堂 东侧廊柱的式样 寓意着国家权力来自人民代表大会 五十六个民族共同建设民主政治 共同享有当家做主 的权利 今天我们就一起走进装饰柱 板书 装饰柱 设计意图 使用团结柱的录像导入 即直观的 了解了装饰柱的概念 又可以初步了解装饰柱应该蕴 藏的含义 有效的进入了正题 二 赏析探究 1 自主探究初步感受装饰柱 师 国家盛大的庆典使用了装饰柱 你认识这是 什么时候用的装饰柱吗 他又是什么造型的呢 圆柱体的造型和人民大会堂的廊柱相同 他们在 祖国 60 周年大庆上为会场的增添了很多气氛 不仅 仅起到了装饰作用 而且体现了全国各民族大团结的 第 4 页 共 11 页 鱼鱼 师 看来装饰柱不仅有展示和装饰作用 而且他 们的造型和装饰都内含着很多的寓意 板书 寓意 师 那我们一起来看看下面这些装饰柱蕴含了什 么寓意 又是用什么纹样和造型来表达寓意的呢 师 这是哪里你认识吗 华表 古代宫殿 陵墓等大型建筑物前面做装饰 用的巨大石柱 是中国一种传统的建筑形式 华表一 般由底座 蟠龙柱 承露盘和其上的蹲兽组成 柱身 多雕刻龙凤等图案 上部横插着雕花的石板 华表是 一种标志性建筑 已经成为中国的象征之一 师 华表寓意着吉祥 使用了什么装饰来表现吉 祥的寓意呢 生 龙 瑞兽 云纹 师 这又是哪里呢 有是什么装饰柱呢 你认识 吗 学生欣赏 师 为什么这些传统的装饰柱都以龙为装饰纹样 呢 生 我们中国人喜欢龙 龙是民族的象征 师 龙的形象是很多动物特征的集合 是能保护 第 5 页 共 11 页 和庇佑我们的图腾 龙渗透了中国社会的文化 除最 多和最引人注目的饰物仍然是龙 因此 龙的传人 龙的国度 也获得了世界的认同 龙是华夏民族 的代表 是中国的象征 人的感情是丰富的 表达的 寓意也是多样的 下面你看这些装饰柱又表达了怎么 样的寓意呢 师 这个装饰柱表达了什么样寓意呢 生 奥运会标志 师 奥运标志有什么内涵呢 生 舞动的北京 人文奥运 设计意图 这一环节重点分析装饰柱的寓意 以及使用装饰纹样结合色彩来传达设计寓意 2 进一步分析柱体的造型 装饰柱不仅承载了多样的寓意 它的造型也各不 相同 板书 造型 你来看这是圆柱体的装饰柱 你猜猜这是哪里 生 山西省博物院 师 位于滨河西路的 山西省博物院主馆造型如 斗似鼎 四翼舒展 象征着丰收富足与安定吉祥 以 现代技术手段诠释了古人对建筑 如鸟斯革 如翚斯 飞 的审美取向 门前装饰柱记录着华夏文明的历史 第 6 页 共 11 页 变迁 博物院门前的石质装饰柱 上面刻着山西文明的 演变和变化 师 华表 盘龙柱 博物院门前的装饰柱 圆柱 体 那还可以是其他形体的吗 我们一起来看下面的 装饰柱 古庙的六棱柱和八棱柱 方柱 师 柱子不光有装饰的作用 更多的具有支撑建 筑的作用 国外的图腾装饰柱 希腊神庙的人形柱 欣赏 师 柱体的造型归纳起来有 圆柱体 长方体 多边形柱体 和异型柱体 设计意图 在体验设计寓意的基础上 对柱体 的造型分析有利于学生在实践环节中的表现 3 分析柱体的结构 欣赏了这么多造型的装饰柱 那我们能不能吧柱 子的结构分析一下呢 生 踊跃回答 师 柱体分为柱头柱体柱基三部分 设计意图 在分析柱体装饰和柱体造型的基础 上 对其结构进行总结分析 并强调装饰主要放在柱 第 7 页 共 11 页 体部分 让学生明确主要操作对象 4 了解立体构成 柱体各部分的造型组合 加上我们富有寓意的装 饰 形成了 空间艺术 这样的空间艺术在很多大 学设计训练中 形成了专业学科叫立体构成也称为空 间构成 下面我们就来欣赏一下设计师的装饰柱 看 看能否从中得到什么启示呢 欣赏立体构成作品 设计意图 大量的欣赏立体构成设计作品 可 以开拓学生思路 同时结合后面教师的示范 感受对 点 线 面等造型元素的组合方法 提升认识 5 示范 立体构成看起来很神秘很难 其实只要你知道其 中的方法你也能够很好的掌握 前面我们学的第 7 课 彩球的设计 比如折扇的方法我们可以变形 也 可以使用剪刀来进行切挖 还可以将不同的造型使用 在我们的创作中 教师示范 纸质柱体的切挖方法 师 扇子折法是最基本的折法 师 在这基础上可以变化出很多的样子 立体构 成里面的技法有很多 我们也可以使用剪刀来制作一 样的作品你瞧 第 8 页 共 11 页 教师用剪刀 剪出很多的条 利用其后折的方 法 作出菱形立体线 条变化以及心形 动物形状的造型 设计意图 示范中只对课业重难点进行针对性 的示范 提高了示范的实效 同时也降低了制作难度 让学生能很轻松的掌握方法来表现 6 联系材料构思设计作品 师 我这里准备很很多的桶 框子和黄色的圆柱 造型 你会怎么样选择呢 生 我们准备很多有关春节的物品所以我们的设 计围绕春节 想选择黄色的柱子 师 你们组想要表现春节的气氛 为什么选择黄 色而不选择红色的主体做背景呢 生 红色最能代表春节 可是如果选择红色作为 底色 就会和装饰的东西一样 不突出没有对比 设计意图 根据前面已有的知识 结合自己的 材料进行设计的初步构思 对造型和装饰色彩进行选 择 而且同学之间可以相互借鉴 为后面的创作打下 基础 7 欣赏学生作品 开拓学生思路 设计意图 同学作品的欣赏设计作品可以开拓 学生思路 教师的点评和学生的交流使每个设计的突 第 9 页 共 11 页 出点都得到了强化 8 学生实践 出作业要求 小组完成一件有主题的装饰柱作品 9 展示评价 师 好我们一起来欣赏一下同学们的作品 哪组 先来介绍一下自己的设计构思呢 生 我们组设计的是春天的花柱 五颜六色的花 代表了我们欢悦的心情 而且里面有彩灯为花柱锦上 添花 不同色彩对比更加体现了春天的绚丽多彩 师 我从中也感觉到了春天的气息 那我们一起 来看看春的脚步 请下面一组来介绍他们的作品 生 我们设计的是春节的主题 叫龙腾虎跃闹新 春 有很多春节的物品 有对联 虎年装饰 福等 师 我发现了一个很有趣的创意 你来看 手指炮的创意 这是用什么材料来做的 是怎么样想的呢 生 这是用纸杯做的鞭炮 师 我发现你们并没有用完整的纸杯 使用的是 半个纸杯 为什么要这样呢 生 半个纸杯可以更贴着柱子 也充分利用了材 料 第 10 页 共 11 页 师 我真佩服你们的创意 我们来看一下下面一 组又会为我们带来什么创意呢 生 我们组的主题是海底世界 底色选择冷色蓝 色 海里的动物都选择了暖色 色彩对比强烈 师 我在你们组的作品里面发现了高新科技 光盘 你们用它来表现什么 生 来做海浪 利用光盘的边缘做成波涛滚滚的 浪 师 废旧光盘也找到了用武之地 生活中还有很 多废旧物品都可以变废为宝 我们来看看最后一组他 们又利用了什么废旧物品呢 生 我们组设计的是民间工艺品的展示柱 展示 的是剪纸和风筝 师 你们有利用废旧物品吗 生 有啊 柱体本身就是用水桶做的 师 你觉得我们的装饰柱除了展示工艺品还可以 展示什么呢 生 我们的作品 比如绘画 剪纸 手工等 师 看来我们今天又学了一招 可以立体的展示 我们的作业 可以把他们放在我们的教室 校园等地 方 即展示了我们的作品有可以美化生活 设计意图 学生的自评结合教师的引导 使课 第 11 页 共 11 页 堂得到升华 学生在互评中升华发展 这样的评价既 关注