高中地理必修1《水圈和水循环》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 高中地理必修高中地理必修 1 1 水圈和水循环水圈和水循环 教学设计教学设计 名师讲义 三维课程目标 1 知识与技能目标 明确水圈的概念 组成及主 要的水体类型 运用示意图 说出水循环的过程和主 要环节 说明水循环的地理意义 2 过程与方法目标 通过水循环的学习和探究 把握示意简图的绘制 掌握分析问题的能力 提高自 主学习和研究问题的能力 3 情感态度与价值观目标 激发兴趣和热情 通 过与他人合作学习 形成正确的学习观 树立相互联 系的观点和可持续发展的环境观 学习重点 难点 水循环的类型 水循环的环节及其意义 河流的 补给 教学方法构想 依据本课三维目标及教学重 难点和学生实际情 况 以现代教育教学思想为指导 积极创设学生学习 水圈的有关问题的情景 以学生自主观察 探究和绘 制示意图说明问题等新颖有趣的活动 激发学生的求 知欲 调动学生学习的兴趣 引导学生通过自主学习 合作探究 模拟实验 合理想象等方式 师生互动 第 2 页 共 4 页 生生互动 共同实现三维目标 课前准备 1 教师 设计多媒体教学课件 准备模拟试验 2 学生 课前学习 预习本课知识 并记录预习中遇到 的疑难问题 课前资料搜集 查阅资料 了解有关水圈 水 循环和河流补给等方面的知识 学生分组进行野外考 察 调查家乡的河流 调查方式主要有实地勘察 走 访有关部门 查阅有关资料 登录相关网站 可安排 每个小组进行其中的一项 调查的主要内容有 河流的基本概况 源地 流向 长度 注入的 海洋或湖泊或消失在什么地方 流经的地形区 流域 范围 流域内气候和植被的基本概况 河流的补给类型 水源 汛期长短 水位变 化大小及原因 流量和水位变化造成的灾害 河流水质状况 含沙量大小 污染情况及沿岸 居民使用河水情况 河流的开发利用状况 灌溉 航运 养殖 发 电等方面的效益如何 在此基础上 对各组收集的资料进行整理 写出 关于家乡河流的调查报告 其中包括对该河流治理和 第 3 页 共 4 页 开发的具体建议 注意事项 调查之前 集思广益 列出一张调查访问的清 单或表格 去河流实地勘察要注意安全 避免掉进河里 教学过程设计 创设情境 导入新课 方案 1 阅读教材情境中的景观图 或播放相关 的影片 视频资料 让学生思考本课卷首导语中的问 题 以情境问题的方式导入 方案 2 模拟水循环 也可将实验拍摄下来 制 作成影片 在一个平底碗中加水 直至水盖满底 把一个 装满沙子的小瓶放入碗中 用塑料纸盖住碗 用橡皮筋扎住碗口 并把一 块小石头放在塑料纸上 压住塑料纸 石头要放在装 沙小瓶的正上方 将碗放在阳光下直晒 或用台灯直接照射 过 1 小时后 观察碗和塑料纸有什么变化 思考 这个实验展示了水的什么现象 在自然界 中 这种现象又是怎么表现的 方案 3 同学生一起朗诵李白的 将进酒 诗句 第 4 页 共 4 页 君不见 黄
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