高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》教案

梦和泪 教案 教学目标 1 感知课文内容 了解冰心 永远不失赤子之心 永远追求完满和美好 的伟 大人格 2 领会课文标新求真 以小见大 点面结合 详略得当的取材 裁剪特色 3 了解课文设疑与释义 比较与衬托 记叙与议论相结合的写作特色 一 导入 以冰心的诗歌欣赏为导入 多媒体展示 学生朗读冰心作品多媒体展示 学生朗读冰心作品 繁星繁星 春水春水 节选 节选 说出你读到出了 说出你读到出了 什么 什么 繁星 一 繁星 一 繁星闪烁着繁星闪烁着 深蓝的太空深蓝的太空 何曾听得见他们对语何曾听得见他们对语 沉默中沉默中 微光里微光里 他们深深的互相颂赞了他们深深的互相颂赞了 二 二 童年呵童年呵 是梦中的真是梦中的真 是真中的梦是真中的梦 是回忆时含泪的微笑是回忆时含泪的微笑 春水 一 春水 一 春水春水 又是一年了又是一年了 还这般的微微吹动还这般的微微吹动 可以再照一个影儿么可以再照一个影儿么 我的朋友我的朋友 我从来未曾留下一个影子我从来未曾留下一个影子 不但对你是如此不但对你是如此 二 二 四时缓缓的过去四时缓缓的过去 百花互相耳语说百花互相耳语说 我们都只是弱者我们都只是弱者 甜香的梦甜香的梦 轮流着做罢轮流着做罢 憔悴的杯憔悴的杯 也轮流着饮罢也轮流着饮罢 上帝原是这样安排的呵上帝原是这样安排的呵 繁星 春水 透出清雅 细腻 含蓄的意味 繁星 和 春水 是冰心名 声最响亮的作品之二 是一个浪漫主义诗人的心声 就像大多数感情细腻的作 家一样 她既爱做梦 有时也不免流泪 今天 我们共同学习描写冰心伟大品 质的文章 梦和泪 二 简介冰心 冰心 原名谢婉莹 福建长乐人 中国诗人 现代作家 翻译家 儿童文冰心 原名谢婉莹 福建长乐人 中国诗人 现代作家 翻译家 儿童文 学作家 社会活动家 散文家 学作家 社会活动家 散文家 冰心 是她的笔名 取自 一片冰心在玉壶 语出王昌龄 芙蓉楼送辛渐 我的冰心装在洁白的玉壶中 永远保持着纯 洁无瑕的心灵 她的散文和诗歌都是新文学运动初期具有典范意义的 美文 1923 年 她先后结集出版了 繁星繁星 春水春水 两部诗集两部诗集 繁星 由 164 首小诗组成 春水 由 182 首小诗组成 这三百余首无标题的格言式自由体小诗 以自然 和谐的音调 书写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索 歌颂母爱 人类歌颂母爱 人类 之爱和大自然之爱和大自然 篇幅短小 文笔清新 意蕴隽永 篇幅短小 文笔清新 意蕴隽永 冰心热心于儿童文学创作 1926 年 结集出版了 29 封用亲昵恳切的语句 写成的给小朋友们的信 寄小读者寄小读者 冰心的散文被称为 冰心体 语言语言 清丽 典雅清丽 典雅 例如 在这里 出游稍远便可看见水 曲折行来 道滑如拭 重重的树荫之外 不时倏忽的掩映着水光 我最爱的是玷池 Spotpind 称她为池真委屈了 她 比小的湖还大呢 有三四个小鸟在水中央 上面随意地长着小树 池四围是丛林 绿意浓极 每日晚餐后我便出来游散 缓驰的车上 湖光 中看遍了美人芳草 真是 水边多丽人 看三三两两成群携手的人儿 男孩子都去领卷袖 女孩子穿着颜色极明艳 的夏衣 短发飘拂 轻柔的笑声 从水面 从晚风中传过来 非常的浪漫而潇 洒 三 字词学习 课前布置学生预习 标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语 解释一 些词语的意思 噩噩 梦梦 搁搁 g g 下笔下笔 号号 h oh o 啕大哭啕大哭 真挚真挚 zh zh 豪恸豪恸 t ngt ng 愕愕 然然 凝凝 n ngn ng 结结 吴文藻吴文藻 z oz o 吊唁吊唁 y ny n 屈辱屈辱 r r 铿锵铿锵 k ngk ng qi ngqi ng 有声有声 流淌流淌 t ngt ng 病榻病榻 t t 呓呓 y y 语语 璀璨璀璨 cu cu c nc n 多彩多彩 报丧报丧 s ngs ng 沉默沉默 gu gu 寡 寡 言言 揪揪 ji ji 心心 嘱嘱 zh zh 咐咐 烟烟 c ngc ng 囱 囱 泅泅 qi qi 水水 梦寐梦寐 m im i 以求以求 宛宛 w nw n 如大海如大海 噩梦 噩梦 引起极度不安或惊恐不已的 引起极度不安或惊恐不已的 着实 着实 确实 的确 委实 确实 的确 委实 号啕大哭 号啕大哭 放声大哭 放声大哭 声泪俱下 声泪俱下 边说边哭 形容非常悲痛 边说边哭 形容非常悲痛 荡气回肠 荡气回肠 形容文章 乐曲等十分动人 这里形容感人肺腑 形容文章 乐曲等十分动人 这里形容感人肺腑 豪恸 豪恸 极悲伤地痛哭 没有拘束地痛哭 极悲伤地痛哭 没有拘束地痛哭 愕然 愕然 形容吃惊 形容吃惊 铿锵 铿锵 形容有节奏而响亮的声音 形容有节奏而响亮的声音 呓语 呓语 梦话 比喻不切实际的话 梦话 比喻不切实际的话 璀璨 璀璨 这里形容光彩鲜明 这里形容光彩鲜明 数不胜数 数不胜数 数也数不过来 形容很多 数也数不过来 形容很多 雪耻 雪耻 洗掉耻辱 洗掉耻辱 报国雪耻 报国雪耻 厮杀 厮杀 相互拼杀 战斗 相互拼杀 战斗 梦寐以求 梦寐以求 睡觉做梦时也在追求 形容迫切希望 睡觉做梦时也在追求 形容迫切希望 可歌可泣 可歌可泣 值得歌颂 使人感动得流泪 指悲壮的事迹使人非常感动 值得歌颂 使人感动得流泪 指悲壮的事迹使人非常感动 四 课文研讨 体会冰心热爱祖国的赤诚之心 1 文中多次提到冰心先生的 哭 学生快速阅读课文 找出文中描写冰心 哭 的地方 参考答案 第第 5 5 段 冰心为威海而哭 段 冰心为威海而哭 第第 13 2513 25 段 冰心想要写关于甲午海战的作品 但哭得不能自已 没法段 冰心想要写关于甲午海战的作品 但哭得不能自已 没法 写作 写作 可让学生齐读 让学生感受冰心的激烈情感 可让学生齐读 让学生感受冰心的激烈情感 第第 3131 段 甲午战争中的故事让冰心不止一次号啕大哭 段 甲午战争中的故事让冰心不止一次号啕大哭 第第 3636 段 冰心幼年跟随父亲在海军学校生活 听了很多海军英勇作战的段 冰心幼年跟随父亲在海军学校生活 听了很多海军英勇作战的 故事 故事 积压了一个世纪的号啕大哭积压了一个世纪的号啕大哭 2 文中那么多次提到冰心先生的 哭 是否代表她软弱 懦弱呢 为什么 参考答案 这并不代表冰心先生懦弱 第这并不代表冰心先生懦弱 第 2424 段说到 冰心的丈夫吴文藻去段说到 冰心的丈夫吴文藻去 世后 她当着人没有落过泪 后来又写成一篇文字活泼的纪念长文 她并不有世后 她当着人没有落过泪 后来又写成一篇文字活泼的纪念长文 她并不有 泪轻弹 泪轻弹 3 我们发现 让冰心哭的都是因为什么事情 参考答案 甲午海战 战争的惨烈残酷 甲午海战 战争的惨烈残酷 4 文章中提到冰心每想到甲午海战都 豪恸大悲 这是为什么 参考答案 第第 2525 段 冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友 为了多难的中国 为了民段 冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友 为了多难的中国 为了民 族遭遇的屈辱和劫祸 多少次了 都是这样 她是一位真人 坦诚而透明 她族遭遇的屈辱和劫祸 多少次了 都是这样 她是一位真人 坦诚而透明 她 落的泪 就是她的诗 一种最激烈 最博大 最无私 最奔放 最抒情的诗 落的泪 就是她的诗 一种最激烈 最博大 最无私 最奔放 最抒情的诗 字字都厉害 铿锵有声 字字都厉害 铿锵有声 可让学生齐读 体会冰心的哭的深刻内涵 可让学生齐读 体会冰心的哭的深刻内涵 5 文章细致地描写了冰心的哭 这对表现文中中心有什么作用 参考答案 冰心那冰心那 积压了近一个世纪的积压了近一个世纪的 大哭 具体 生动地展示了冰大哭 具体 生动地展示了冰 心的民族灵魂和她的爱国情愫 赤子之心 有力地揭示了文章的中心 心的民族灵魂和她的爱国情愫 赤子之心 有力地揭示了文章的中心 6 学生齐读课文第 31 34 段 朗读后思考 作者花了大量的笔墨叙述冰心 的父亲和母亲 这与冰心有什么联系 学生自由发表意见 讨论后得出 福州主街上的福州主街上的 白榜白榜 冰心母亲怀揣的 冰心母亲怀揣的 大烟大烟 冰心父亲与日军的激烈 冰心父亲与日军的激烈 作战 大连水域的炮火 作战 大连水域的炮火 烈士死难的故事 烈士死难的故事 中国士兵不屈的精神 母亲忠贞 中国士兵不屈的精神 母亲忠贞 刚烈的品行 时时牵动着冰心的心 激励着冰心的民族灵魂 这个 是冰心的刚烈的品行 时时牵动着冰心的心 激励着冰心的民族灵魂 这个 是冰心的 泪的思想基础 泪的思想基础 第 36 段 冰心的父亲带着女儿创建海军学校 让女儿着男装 教她骑马 带她上军舰 听军乐演奏 看旗语挥舞 在她幼小的心灵上种上厮杀疆场的男 儿英雄气概 冰心的父亲是一个思想开明的海军军官 曾经亲自参与甲午海战 冰心的父亲是一个思想开明的海军军官 曾经亲自参与甲午海战 父亲身体力行 以言行举止教导小冰心甲午海战中中国士兵的英勇无畏以及战父亲身体力行 以言行举止教导小冰心甲午海战中中国士兵的英勇无畏以及战 争的惨烈 冰心耳濡目染 留下了难以磨灭的印象 这 直接影响了她的人生争的惨烈 冰心耳濡目染 留下了难以磨灭的印象 这 直接影响了她的人生 价值取向价值取向 为国家 民族的前途 命运担忧 有着一颗赤子之心 这 也是为国家 民族的前途 命运担忧 有着一颗赤子之心 这 也是 冰心每每想到甲午海战就会号啕大哭 字不成行的人生背景 冰心每每想到甲午海战就会号啕大哭 字不成行的人生背景 五 课文研讨 理解冰心 梦 的内涵 以及 梦 与 泪 的关系 1 文章的题目叫 梦和泪 那作者是怎样具体描写冰心的梦的 学生快速阅读课文 找出描写梦的句子学生快速阅读课文 找出描写梦的句子 第 第 1 1 段 梦是人生的一部分 段 梦是人生的一部分 第 第 2 2 段 冰心爱做美梦 段 冰心爱做美梦 第 第 2727 段 梦是创作的一种源泉 段 梦是创作的一种源泉 第 第 2828 段 冰心先生喜欢清晨写作 思绪仿佛由梦境中直接流淌出来 段 冰心先生喜欢清晨写作 思绪仿佛由梦境中直接流淌出来 记下来 便是一篇好文章 记下来 便是一篇好文章 第 第 2929 段 梦中有欢乐 也有痛苦 有亲情 也有离别 有成功 也有段 梦中有欢乐 也有痛苦 有亲情 也有离别 有成功 也有 失落 它们是梦的经纬 它们织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏 为永不止息的失落 它们是梦的经纬 它们织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏 为永不止息的 生命做了一个高大的天幕 生命做了一个高大的天幕 第 第 3838 段 梦充满了个人色彩 梦即性格 段 梦充满了个人色彩 梦即性格 第 第 3939 段 冰心先生爱浮想 自称之为段 冰心先生爱浮想 自称之为 昼梦昼梦 白日做梦 白日做梦 第 第 4040 段 她爱做美梦 很美很精 段 她爱做美梦 很美很精 第 第 4242 段 梦为她作证 段 梦为她作证 2 我们发现 梦 贯穿了全文 成为了全文的线索 大家在这些描写 梦 的句子中 找出三个标志性的句子 参考答案 第 第 1 1 段 段 梦是人生的一部分 梦是人生的一部分 第 第 1515 段 段 梦是创作的一种源泉 梦是创作的一种源泉 第 第 3838 段 段 梦充满了个人色彩 梦即性格 梦充满了个人色彩 梦即性格 3 课文中说 梦即性格 第三部分 冰心的梦 冰心的性格 是什么 参考答案 第 第 4141 段 这就是可爱的冰心段 这就是可爱的冰心 永远不失赤子之心 永远追求完满和美永远不失赤子之心 永远追求完满和美 好 好 4 课文中写冰心 爱做美梦 很美很精 冰心的 梦 和 泪 有什么 关系 学生联系前后文 讨论后得出学生联系前后文 讨论后得出 冰心的梦 是怀着赤子之心 追求完满和美好 但是父亲所讲述的历史的冰心的梦 是怀着赤子之心 追求完满和美好 但是父亲所讲述的历史的 屈辱 民族的灾难 战争的惨烈 和家庭的不幸 母亲的痛苦 交织在一起 屈辱 民族的灾难 战争的惨烈 和家庭的不幸 母亲的痛苦 交织在一起 使她不得不流泪 冰心是在为民族的不幸而流泪 使她不得不流泪 冰心是在为民族的不幸而流泪 梦梦 和和 泪泪 两方面加起来两方面加起来 来表达冰心的赤子情 爱国心 如果只写梦 文章会显得没有深度 如果只写来表达冰心的赤子情 爱国心 如果只写梦 文章会显得没有深度 如果只写 泪 文章只表达了冰心的恨 泪 文章只表达了冰心的恨 只有两者统一 才能完整表达她的赤子之心 追求完满和美好的爱国情怀 只有两者统一 才能完整表达她的赤子之心 追求完满和美好的爱国情怀 总结 冰心的冰心的 梦梦 和和 泪泪 融合在一起 冰心个人的情感与祖国的命运融合在一起 冰心个人的情感与祖国的命运 也紧紧地联系在一起 表达出崇高的爱国主义精神 也紧紧地联系在一起 表达出崇高的爱国主义精神 六 理清课文叙述顺序 体会课文材料安排的特点 1 找一下文章组织材料的顺序 看能不能说出是什么顺序 参考答案 1995 1995 年 作者去威海参加笔会 年 作者去威海参加笔会 1994 1994 年 冰心想写文章纪念甲午海战 年 冰心想写文章纪念甲午海战 要写一部大作品要写一部大作品 十年前 冰心的丈夫吴文藻去世 冰心当着人没有落过泪 十年前 冰心的丈夫吴文藻去世 冰心当着人没有落过泪 早年的中国海军中福建人居多 甲午海战 早年的中国海军中福建人居