小学五年级语文公开课《我爱你汉字》说课稿及课后反思

第 1 页 共 5 页 小学五年级语文公开课小学五年级语文公开课 我爱你 汉字我爱你 汉字 说课稿及课后反思说课稿及课后反思 这又是一节作业评析课 我在黑板上了写了一个 大大的 赢 因为这次作业很多同学把这个字写错 了 我正在气愤 苦恼之时 一只小手举起来了 是 一向勤奋的张锐同学 我示意他发言 老师 我知 道怎么记住这个字 我心中一喜 请他快说出来 我爷爷常常说 少说费话 亡口 珍惜时间 月 不浪费钱财 贝 做一个平凡的人 凡 那就 赢 得了人生 我就这样记住了 一语惊醒梦中人 这充 满生活哲理的语言 不但教会了学生做人的道理又记 住了这个字的字形和字义 是呀 中国的汉字奇妙无 比 每个字都有不同的风韵 你看 太阳 这个词 使你感触到热和力 而 月亮 却又闪着清丽的光辉 轻 字使人有飘浮感 重 字一望而沉坠 笑 字令人欢快 哭 字一看就像流泪 冷霜 好像 散发出一种寒气 幽深 两个字一出现 你似乎进 入森林或宁静的院落 当你落笔写下 人 这个字 不禁肃然起敬 并为 天 和 地 的创造赞叹不已 平常我们看书 读报 写信 作文都离不开汉字 第 2 页 共 5 页 它传载着中国几千年的文明史 在生活中 不仅是我 们交际的工具 也是我们人性魅力的展示 我想 如 果结合我们语文学科的特点开展一次综合实践活动 这对使我们的学生学好母语 了解汉字特点 感受汉 字魅力 增强民族自豪感是大有帮助的 因此 我们 就选定 我爱你 汉字 为本次活动的主题 活动目标 通过综合性学习 帮助学生了解汉字的起源 感受汉字的有趣和神奇 激发学生学习语文的兴趣 通过社会用字调查 增强学生规范用字的意 识 努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事 在书法作品的欣赏中 陶冶学生的情操 提 升学生的审美能力 在活动中 学会制定计划 并能统筹安排落 实计划的实施 学会撰写调查报告 活动资源与方法 搜集阅读资料 开展社会调查研究 上网查询 欣赏与学习相结合 活动时间安排 第一课时 制定和交流小组活动计划 第 二 三课时 分组活动 根据制定的计划 通过 第 3 页 共 5 页 多种途径搜集调查 整理学习的资料 第 四 五课时 展示 交流活动成果 活动过程 一 确定子课题 制定和交流小组活动计划 一 课时 乌申斯基曾说过这样一句话 没有兴趣的强制 性学习 将会扼杀学生探求真理的欲望 尤其是小 学生 他们的年龄 心理特征都决定了他们做事往往 从兴趣出发 开课之初 我采用生动有趣的猜字谜的 方式 吸引学生的注意力 激起他们对了解汉字的兴 趣 如 口中含玉确如玉 国 台下心实无心 怠 二个口又是什么字 三个口是什么字 四个口是 什么字 五个口是什么字 六个口是什么字 七个口 是什么字 八个口是什么字 九个口是什么字 十个 口是什么字 学生七嘴八舌 议论纷纷 学生通过猜 字谜 知道汉字是有形象 有色彩 有气味的 孩子 们这时学习兴趣倍增 教学气氛活跃 从而顺利进入 了活动的主题 学贵有疑 在学生的学习兴趣盎然时 教师 适时引导学生 你还知道有关汉字的什么知识 你 还想查阅哪些方面的资料 在学生充分质疑之后 第 4 页 共 5 页 教师针对学生的疑问进行总结概括 产生了五个子课 题 汉字的发展史 汉字对历史文化的作用 汉字之 趣 汉字的书法艺术 现代人与汉字 二 制定和交流小组活动计划 古代孙武曾说 用兵之道 以计为首 其实 我们无论办什么事情 事先都应有个打算和安排 在 活动之初 就要让学生明白有了计划 学习就有了明 确的目标和具体的步骤 就可以协调大家的行动 增 强学习和工作的主动性 在这一环节 教师要指导学 生制定活动计划工作 如 第二小组子课题是 现代人与汉字 他们制 定的活动计划 活动时间 月 日 活动地点 社区内的各村 活动内容 调查在家的村民的识字量 教社区里不识字的老人识字 搜集错字行动 成果展示 村民识字量调查表 易错字对比表 分工 组长 徐恒策 搜集资料 李主胜 田野 李煌宝 采访 吕棋 记录 田梦 指导识字的教师 全体组员 第 5 页 共 5 页 在学生制定好了计划后 我问他们 假如村里的 人不想接受调查怎么办 假如老人们觉得自己老眼昏 花 不愿跟你们学习汉字