新人教版七年级地理下册教学设计《亚洲的位置和范围》教案共2课时

第 1 页 共 5 页 新人教版七年级地理下册教学设计新人教版七年级地理下册教学设计 亚洲亚洲 的位置和范围的位置和范围 教案共教案共 2 2 课时课时 名师优质课 亚洲的位置和范围 教学设计 第 一课时 山东省莱阳市教育局教学研究室 董福军 第一课时雄踞东方的大洲 亚洲的地理位置 课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位 置 教学目标 知识与技能 1 能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位 置 2 能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和 海陆位置 过程与方法 1 通过大洲位置和范围的学习 引导学生探究 发现简述某一地区位置和范围的方法 2 通过类比思维 模拟旅行和角色表演 让学 生把抽象的问题形象化 再通过老师的点拨引导 把 感性的认识转化为理性的知识 第 2 页 共 5 页 情感 态度与价值观 1 通过小组合作学习的方式 培养学生的探究 意识 提高学生合作解决问题的能力 2 通过展示不同类型的地图 给学生以思维美 和发现美的享受 提高学生学习地理的兴趣 教学重点 难点 教学重点 亚洲的位置 濒临的大洋 相邻的大洲及分界线 教学难点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理 位置特点的方法 教学策略 根据课标要求和知识特点 科学制定目标 准确 指导学生学习方法 通过情景联想 资料搜集等感性 知识的积累 逐步达到分析 比较 归纳的学习目的 形成区域地理的学习策略 教学准备 教师准备 查询最新网络资料 制作多媒体课 件 学生准备 根据教材的导学问题自学课文 课 前搜集有关亚洲位置特点的图文资料 第 3 页 共 5 页 教学过程 导入新课 用亚洲的景观图片激趣导入 用模 拟旅行启发引导 体现从地理事实和身边教起的教学 新理念 教师 课件播放亚洲的景观图片 如喜马拉雅山 长城 富士山 泰姬陵等 你知道这些景观在哪个 大洲吗 学生 亚洲 教师 同学们 我们提到亚洲的时候 你还能想 到什么 学生回答预设 因为课前布置学生搜集了有关亚 洲的资料 所以应该给他们在课堂上展示的机会 让 学生充分发言 并把所说到的有关亚洲的知识都写在 黑板上 最后可以总结 同学们知道这么多有关亚洲 的知识 可还有不少知识是大家不知道的 今天我们 就一起来学习有关亚洲的知识 看看会有哪些新的收 获 设计意图 心中有学生 了解学生的知识储备和 学习能力是教学目标得以实现的重要基础 也是实际 教学能够顺利进行的有力保障 教师 要了解一个大洲的情况 需要知道它的自 然环境和人文环境 那么自然环境包括哪些要素呢 第 4 页 共 5 页 学生 自然环境包括地理位置 地形 气候 水 系等 教师 认识某区域的自然环境应该先从哪个要素 入手呢 我们可以先设想这样一次模拟旅行 我们全 班同学一起去济南旅游 大家想步行去大明湖公园游 玩 但首先得知道公园在哪里 那么怎样描述公园的 位置呢 学生回答略 教师 刚才几个同学是从以下几个方面为我们描 述的 在哪个区 哪条街道 周围有什么明显的地 物标志 其实 认识一个大洲 也要先从 在哪里 入手 也就是明确位置 搞清楚范围 边界 设计意图 优化教学方法 巧设情景 尊重学生 的学习方法和情感态度 让难以理解的问题生活化 难以描述的知识情感化 让学生的知识从身边教起 给学生一个支点 带大家探索新知 讲授新课 用类比思维 模拟旅行和学生活动 创设情境 带领学生探索新知 体现过程和方法教学 的新思想 一 雄踞东方的大洲 亚洲的地理位置 情景一 创造类比思维 让学生感受位置知识 培养学生从身边学起的思想 第 5 页 共 5 页 教师 我们应当如何描述亚洲在世界中的位置