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精品文档 1欢迎下载 开题报告开题报告 颅脑损伤术后并发脑梗塞的高危因素及防治策略颅脑损伤术后并发脑梗塞的高危因素及防治策略 研究生研究生 闵怀伍闵怀伍 指导教师指导教师 张国来张国来 目录目录 一一 项目的研究意义项目的研究意义 颅脑损伤术后并发脑梗寒是指继发于脑损伤开颅术后而引起的供应脑部血流的 某一支 或数支 动脉受阻 以至于其供血范围内的脑组织血流量急剧下降 发生缺 血性坏死 软化或功能缺失 进而危及患者生命 迅速诊断及有效治疗是提高患者 生存率的关键因素 但是 其临床症状 体征缺乏特异性 特别是在伴有脑挫裂伤 脑内血肿清除术后更易掩盖脑梗塞的症状 使我们在治疗时把注意力放在了血肿或 严重挫裂伤清除术后脑组织的恢复 而忽略了脑梗塞 从而导致患者死残率居高不 下 因此 入院时评估患者颅脑损伤术后发生脑梗塞的高危因素 做到正确认识其 发生原因 及时采取对策 可有效地减少 减轻术后脑梗塞的发生 提高患者的生 存质量 二二 国内外研究现状国内外研究现状 颅脑损伤术后并发脑梗塞是颅脑损伤后严重的并发症 临床上并不少见 由于 其临床症状 体征缺乏特异性 从而导致患者死残率居高不下 因此入院时评估患 者颅脑损伤后脑梗塞高危因素并做好防治措施显得尤其重要 颅脑损伤术后并发脑 梗塞与患者入院时年龄 性别 吸烟 饮酒病史 C 反应蛋白 CRP 升高 血脂 异常 高血糖 低收缩压 低 GCS 受伤机制 损伤类型 蛛网膜下腔出血 脑疝 等相关高危因素关系密切 颅脑损伤术后并发脑梗塞的发生与其高危因素有关 通 过对脑梗塞的高危因素的研究对于预防和减轻开颅术后脑梗塞的发生 改善患者预 后有积极的作用 国内外杂志已有报道 现临床对颅脑损伤术后脑梗塞的高危因素 的研究仍在不断的进行 有些高危因素仍存在争议 高危因素的研究不尽一致 同 时可能存在更多的高危因素未被研究发现 三三 研究对象研究对象 回顾性延安大学附属医院神经外科 2010 年 10 月 2012 年 10 月收治的 250 例颅脑损伤后开 颅患者为研究对象 其中发生开颅术后发生脑梗塞 35 例为病例组 开颅术后非发生脑梗塞 215 例为对照组 250 例颅脑损伤开颅患者的病例资料完整 病例组病例组 纳入标准 纳入标准 患者术后出现新的神经系统体征 如失语 视力视野障碍 眩晕 吞咽 困难等 患者术后意识障碍改善后又突然加重 术后患者神志及偏瘫等神经系统体征未达 预期效果甚至较术前加重 出现上述临床表现之一者 无其他严重的系统性合并伤 入院时行 头颅CT MRI排除脑出血者 术后经头颅CT MRI证实为脑梗塞 排除标准 排除标准 既往有脑卒中 脑梗塞 短暂性脑出血发作史者 严重贫血 凝血功 能障碍疾病者 临床资料不完善者 开颅前已有脑梗塞发生 手术后局灶大脑软化 精品文档 2欢迎下载 及皮质小灶软化 合并心 肺 肝 肾等其他系统并发症者 恶性肿瘤患者及免疫性疾 病史患者 患有糖尿病 甲状腺疾病 炎症 过度肥胖 及服用影响血脂药物史的患者 四四 研究方法研究方法 1 1 临床资料收集 临床资料收集 1 11 1 可疑危险因素可疑危险因素的收集的收集 根据医学专业知识并参考既往文献 筛选出可能影响开颅术后并发脑梗塞的危 险因素 具体内容包括患者入院时年龄 性别 C 反应蛋白 CRP 升高 血脂异 常 高血糖 低收缩压 低 GCS 受伤机制 损伤类型 蛛网膜下腔出血 脑疝等 相关高危因素 资料收集由经过专门训练的专人负责 根据病史陈述 既往史采集 查体及各项检查结果填写统一调查表 具体见后面附表 具体见后面附表 1 21 2分组方法 分组方法 按开颅术后是否发生脑梗塞分为脑梗塞组和未发脑梗塞组 按性别分为男 女两组 年龄按实际年龄计算 将颅脑损伤程度按GCS评分分为轻度组 9 15分 中度组 6 8分 重度组 5分 三组 按颅脑损伤的类型及机制进行分类 颅脑损伤后既往的脑疝及蛛网膜下腔出血进行分类 按个人既往嗜好进行分类 2 2 统计学处理统计学处理 查阅研究对象的病历 并使用统一设计的调查表从病历上提取相关有效信息 将所得数据 输入电脑 数据处理由 SPSS15 0 统计软件完成 连续变量以均数 标准差 x s 表示 首先 采用单因素分析筛选高危因素 计量资料比较采用 t 检验 计数资料比较采用 X2 检验 对单 因素分析有显著意义的高危因素再进行非条件 Logistic 回归分析 P14天 脑梗塞组 非脑梗塞组继发脑梗塞出现的部位 例数 百分比 例数 百分比 合计 X2 P P 脑梗塞组 非脑梗塞组继发脑梗塞的程度 例数 百分比 例数 百分比 合计 X2 P P 腔隙性脑梗塞和单个梗塞灶且面积小于 3cm 轻度 如果报告大面积梗塞和多发性梗塞 重度 介于两者之间 中度 2 22 2 根据单因素分析结果进行多因素分析研究根据单因素分析结果进行多因素分析研究 五五 预期研究结果预期研究结果 本研究的目标是采用单因素和对单因素分析有显著意义的高危因素再进行非条 件 Logistic 回归分析脑外伤术后并发脑梗塞的高危因素的分析 找出其发病的高 危因素 以提高临床对脑外伤术后并发脑梗塞的认识 为临床防治提供更多的信息 同时指导临床早期干预 进行合理治疗 改善预后 六六 研究进度及安排研究进度及安排 2011 年 1 月 2012 年 3 月 收集资料 选题 定题 2012 年 5 月 写综述 开题 2012 年 6 月 10 月 统计收集资料 2012 年 10 月 论文的撰写 论文整理 出稿 七七 主要参考文献主要参考文献 精品文档 5欢迎下载 脑梗塞的治疗 所有患者经头颅脑梗塞的治疗 所有患者经头颅 CTCT 确诊脑梗塞后都立予扩容 尼莫地确诊脑梗塞后都立予扩容 尼莫地 平或盐酸法舒地尔扩血管及营养神经等保守治疗措施 病情稳定后予平或盐酸法舒地尔扩血管及营养神经等保守治疗措施 病情稳定后予 高压氧治疗 每日高压氧治疗 每日 1 1 次 每次次 每次 l l 小时 小时 lOlO 次为次为 l l 疗程 疗程 一一 项目的研究意义项目的研究意义 随着人类寿命的延长 人口老龄化越趋明显 骨质疏松是老年人常见病 多发病 已跃居 七大老年常见病之一 严重危害老年人的身心健康 该疾病也是一个世界公共健康问题 动物 精品文档 6欢迎下载 和临床药理研究表明 降钙能够迅速减轻因骨质疏松引起的腰背疼 促进骨质形成抑制骨中钙 和骨胶原的减少 可治疗骨质疏松症 目前 已被广泛应用于以骨吸收增加及骨量丢失为特点 的原发性及继发性骨质疏松症 所以降钙素在治疗骨质疏松及骨折中有着很好的应用前景 降 钙素的研究也成为近几年的热点 二二 国内外研究现状分析国内外研究现状分析 1 1 降钙素的研究进展降钙素的研究进展 降钙素 CT 是由甲状腺 C 细胞分泌的多肽激素 是由 32 个氨基酸组成的活性肽 除 甲状腺 C 细胞外 全身各处的神经分泌细胞都有这些潜在功能 降钙素通过与靶细胞质膜上的 降钙素受体特异结合起作用 降钙素通过与破骨细胞膜上的降钙素受体特异结合起作用 通过 抑制破骨细胞活性和数量 促进骨细胞的形成 降钙素还可以与大脑内及下丘脑的降钙素受体 特异结合 介导中枢神经止痛作用 从而参与骨代谢是维持体内钙磷代谢的重要激素 2 2 颌下腺的研究进展颌下腺的研究进展 传统的观点认为 颌下腺是典型的外分泌腺 70 的唾液是它分泌 的 但是 目前研究 表明 颌下腺也是产生生物活性物质种类最多的器官之一 近年来发现在大鼠颌 下腺中的颗 粒曲管 GCT 细胞能合成 储存 释放近 30 种生物活性多肽 1 促细胞生长与分化因子 如 胰岛素样生长因子 2 内环境稳定因子 如 粒细胞增多诱导因子 3 细胞内调解因子 如 脂酶 4 消化酶 如 酸性磷酸酶 故有人提出颌下腺具有内分泌和外分泌的双重功能 3 3 颌下腺和降钙素相互关系的研究进展颌下腺和降钙素相互关系的研究进展 因颌下腺具有内分泌腺的功能 进一步探讨颌下腺的内分泌的种类 性质 生物学 效应 分泌途径及调解机制 对深入理解颌下腺对机体功能的影响具有重要意义 用免疫组化法发现大鼠颌 下腺内有降钙素免疫反应阳性细胞的存在 这就意味着 颌 下腺可能分泌降钙素 因为甲状腺和颌 下腺以及胃肠胰腺同是由内胚层分化形成的 它们 在结构和功能方面可能密切相关 因此 颌 下腺 CT 免疫反应阳性细胞与甲状腺 C 细胞可能类 似 对体内的钙磷代谢有调节作用 由此推测颌下腺参与机体的钙磷代谢调节 三三 研究目标研究目标 验证大鼠颌下腺上皮细胞分泌降钙素 并进行细胞定位 基因定位 进一步证明颌下腺的内 分泌功能 四四 研究内容及对象研究内容及对象 为了进一步证实大鼠颌下腺细胞分泌降钙素 1 通过体外培养幼年大鼠颌下腺细胞 2 用免疫细胞化学和荧光原位杂交技术的方法进一步验证颌下腺上皮细胞分泌降钙素 并 进行细胞质定位 基因定位 3 酶联免疫吸附实验 ELISA 测定降钙素的含量 精品文档 7欢迎下载 五五 实验方案及方法实验方案及方法 对象的选取 选取 46 只健康 SD 幼年大鼠 8 天生 雌雄各半 一 一 组织学检测 组织学检测 大鼠颌 大鼠颌 下腺组织石蜡切片制做下腺组织石蜡切片制做 颌下腺组织用 4 的多聚甲醛固定 24 小时 80 24 小时 95 12 小时 100 2 次 每次 2 小时 的酒精梯度脱水 浸入软蜡 40 分钟 软蜡 30 分钟 包埋蜡 40 分钟后进行石 蜡包埋 蜡块切为 4 6 微米的蜡片 裱 片 切好的蜡片放入 40 度温水浴中 展平无皱褶后裱 于载玻片上 60 度温箱烘烤脱蜡 37 度温箱烘烤后备用 2 2 颌 颌 下腺组织下腺组织 HEHE 染色染色 程序 二甲苯脱蜡 2 次 然后移入 100 的酒精 10 分钟洗去残留的二甲苯 95 95 80 梯度脱水 每级约 5 分钟 苏木素染色 3 分钟 自来水冲洗 1 盐酸酒精反蓝 10 秒 伊红染色 3 5 分钟 80 95 100 酒精梯度脱脂每级 3 5 分钟 二甲苯透明 2 次每 次 10 分钟 中性树胶封片 37 度烤箱过夜 3 3 免疫组化法 免疫组化法 SPSP 法 法 CTCT 抗体鉴测抗体鉴测 CTCT 程序 二甲苯脱蜡 2 次 然后移入 100 的酒精 10 分钟洗去残留的二甲苯 95 95 80 梯度脱水 每级约 5 分钟 3 过氧化氢消除内源性过氧化物酶 5 10 分钟 血 清封闭 5 10 分钟 滴加一抗 兔 抗鼠 CT 抗体 孵育 2 3 小时或过夜 滴加二抗 羊抗兔生物 化素 孵育 5 10 分钟 辣根酶标记链霉卵白素孵育 5 10 分钟 DAB 染色剂显色 2 5 分钟 自 来水冲洗 苏木素复染 10 秒钟 1 盐酸酒精返蓝 10 秒钟 80 95 100 脱脂每级 3 5 分 钟 二甲苯透明 2 次每次 10 分钟 中性树胶封片 37 度烤箱过夜 二 二 细胞学检测 细胞学检测 1 1 大鼠颌 大鼠颌 下腺细胞培养下腺细胞培养 选择 4 只大鼠乳鼠 雌雄各半 分别摘取颌 下腺组织进行体外培养 方法 8 天生大鼠乳鼠断颈处死 置无菌超净台中 用 0 25 胰酶 0 01 EDTA 在 37 度温 箱中消化 20 分钟 取细胞悬液 800 转 5 分钟离心 弃上清 加 PBS 再次离心 取沉淀 用含 10 的胎牛血清的 DMEM F12 培养液培养 利用差速粘附法分离纯化颌 下腺细胞 置孵育箱中 培养 并传代 2 2 CK8CK8 抗体鉴定细胞来源抗体鉴定细胞来源 大鼠颌 下腺细胞来源于高度分化的上皮细胞 CK8 为角蛋白抗体 角质蛋白 CK8 主要在腺上皮细胞中表达 实验方法 取盖玻片上培养 72 小时的颌 下腺细胞 4 多聚甲醛固定 PBS 冲洗 1 的 Triton 100 透化 3 过氧化氢消除内源性过氧化物酶 5 10 分钟 血清封闭 5 10 分钟 滴加一 精品文档 8欢迎下载 抗 兔 抗鼠 CK8 抗体 孵育 2 3 小时或过夜 滴加二抗 羊抗兔生物化素 孵育 5 10 分钟 辣根酶标记链霉卵白素孵育 5 10 分钟 DAB 染色剂显色 2 5 分钟 自来水冲洗 苏木素复染 10 秒钟 1 盐酸酒精返蓝 10 秒 80 95 100 脱脂每级 3 5 分钟 二甲苯透明 2 次每次 10 分钟 中性树胶封片 37 度烤箱过夜 实验设计 每组染片 6 张共 18 张 每张切片双盲计数细胞不少于 100 个 是以细胞膜 出现棕黄色染色为阳性细胞 代判断标准表阴性 代表阳性细胞小于 25 代表阳性 细胞 25 50 代表细胞大于 50 3 3 CTCT 抗体定性检测抗体定性检测 CTCT 实验方法 取盖玻片上培养 72 小时的颌 下腺细胞 4 多聚甲醛固定 PBS 冲洗 1 的 Triton 100 透化 3 过氧化氢消除内源性过氧化物酶 5 10 分钟 血清封闭 5 10 分钟 滴加 一抗 兔 抗鼠 CK8 抗体 孵育 2 3 小时或过夜 滴加二抗 羊抗兔生物化素 孵育 5 10 分 钟 辣根酶标记链霉卵白素孵育 5 10 分钟 DAB 染色剂显色 2 5 分钟 自来水冲洗 苏木素 复染 10 秒钟 1 盐酸酒精返蓝 10 秒 80 95 100 脱脂每级 3 5 分钟 二甲苯透明 2 次 每次 10 分钟 中性树胶封片 37 度烤箱过夜 实验设计 分两组 每组 8 张 并设对照组 以 PBS 代替 CT 抗体 判断标准 细胞 膜和浆出现棕黄色染色为标准 4 4 酶联免疫吸附实验酶联免疫吸附实验 ELISA ELISA 定量鉴定定量鉴定 CTCT 实验方法 细胞悬液接种于 96 孔板 每孔滴加 200 微升 细胞计数 4X105 培养 24 小时的 颌 下腺细胞 4 多聚甲醛固定 PBS 冲洗 1 的 Triton 100 透化 3 过氧化氢消除内源性过氧 化物酶 5 10 分钟 血清封闭 5 10 分钟 滴加一抗 兔 抗鼠 CK8 抗体 孵育 10 15 分钟 滴加 二抗 羊抗兔生物化素 辣根酶标记链霉卵白素各孵育 10 15 分钟 TMB 底物闭光显色 30 分 钟 1 硫酸中止反应 实验设计 待检标本 20 孔 设阳性 阴性对照各 2 孔 每孔加入阳性 或阴性 对照各 1 滴 并设空白对照 1 孔 酶标仪测定的 OD 值 三 基因学检测 三 基因学检测 地高辛标记的地高辛标记的 DNADNA 探针原位杂交探针原位杂交 实验方法 取传代培养的第二代细胞种植于盖玻片上培养教育 72 小时 4 多聚甲醛固定 Tris HCL 冲洗 Tritonx 100 透化 100 g ml 蛋白酶 K 20 v v 乙酸中 40 处理 等 滴 加含高辛标记的 DNA 探针的杂交液 高温变性 双链打开 杂交 16 小时 杂交液冲洗 底物 显色 复染 脱水 封片等 实验设计 待检标本 16 张 分两组 并设阴性和阳性对照也各两孔 空白对照 1 孔 DNA 探针对颌下腺 CT 的基因定位的对照反应 六 预期研究结果 精品文档 9欢迎下载 七 研究进度及安排 2009 年 10 月 2010 年 5 月 收集资料 选题 定题 2010 年 6 月 开题 2010 年 6 月 10 月 做实验 2010 年 10 月 论文的撰写 综述 论文整理 出稿 八 主要参考文献 1 梁晨媛 李龙江 颌下腺细胞体外培养的研究进展 国际口腔医学杂志 2006 33 4 289 291 2 戴光荣 张永莉 施秉银 大鼠下颌下腺降钙素的定位研究 解剖学报刊 2006 37 1 99 101 3 周青 王玉新 朱耀 原代培养大鼠颌下腺细胞分离方法的比较研究 中国修复重建外 科杂志 2003 17 2 169 172 4 黄绍辉 张恩礁 周青黄不接多聚赖氨酸对胎鼠颌下腺细胞培养的影响 中国医科大学 学报 2006 35 5 510 511 5 周青 付松军 王玉新 体外培养大鼠颌下腺细胞的生物学特性的研究 实用医学口腔杂 志 2003 19 5 443 446 6 周青 王玉新 王绪凯 体外培养颌下腺细胞分泌功能的实验研究 中国医科大学报 2003 32 4 315 320 7 陈蕾 白宏伟 孙绪德等 大鼠颌下腺黄体生成素及受体的定位 核心片段的克隆及序列分 析 解剖学报 2007 38 5 572 576 原有高血压 脑动脉粥样硬化 高脂血症患者 血原有高血压 脑动脉粥样硬化 高脂血症患者 血 液粘滞度增高 创伤后更易形成脑动脉血栓 液粘滞度增高 创伤后更易形成脑动脉血栓 术中出血术中出血 过多 造成低血压 脑灌注压降低 损伤之血管内血小板黏过多 造成低血压 脑灌注压降低 损伤之血管内血小板黏 着 聚集 血液粘滞性增高 血流阻力增大 血流速度减慢 着 聚集 血液粘滞性增高 血流阻力增大 血流速度减慢 易致血栓形成易致血栓形成 术中减压区脑组织膨出 静脉回流障术中减压区脑组织膨出 静脉回流障 碍 静脉和动脉先后受压 造成脑梗死 碍 静脉和动脉先后受压 造成脑梗死 术后未能有效术后未能有效 控制血压 血压降低过多 不能保证足够的脑灌注压 控制血压 血压降低过多 不能保证足够的脑灌注压 为防止再出血 特别是未行手术治疗的患者 应用大剂量为防止再出血 特别是未行手术治疗的患者 应用大剂量 止血药物 使血液呈高凝状态 止血药物 使血液呈高凝状态 限制性补液 联合应用限制性补液 联合应用 脱水药物或过久使用易致血液浓缩 脑血管微血栓形成 脱水药物或过久使用易致血液浓缩 脑血管微血栓形成 是脑梗死形成的重要原因之一 是脑梗死形成的重要原因之一 开题报告也叫课题研究方案 它主要说明这个课题应该进行研究 自 己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题 也可以说是对课题 的论证和设计 撰写开题报告有什么意义 撰写开题报告有什么意义 精品文档 10欢迎下载 通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么 要做这个课题 究竟想做什么 想得到什么 怎么 做 能否达到自己 的预期目标 更重要的是 这其中的工作计划可以成为我们日后开展 研究工作的准绳 言而无文 其行不远 有了开题报告 它可以 作为课题 研究工作展开时的一种暂时性指导 可以使我们避免无从下 手 或者是研究一段时间后 觉得有偏差 它也可以作为课题修正时 的重要依据 所以说开题报告对一个 科研课题能否顺利开展是非常重 要的 一个完美的课题研究方案 一般包括以下几个部分 一个完美的课题研究方案 一般包括以下几个部分 1 课题名称 2 课题提出的背景及所要解决的主要问题 3 国内外同一研究领域的现状与趋势分析 本课题与之联系及区别 4 课题研究的实践意义与理论价值 5 完成课题研究的可行性分析 6 课题界定及支撑性理论 7 研究目标 内容 过程 方法设计 8 完成本课题研究任务的保障措施 9 预期研究成果 一 课题提出的背景与所要解决的主要问题一 课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景主要指特定的时代背景 回答的问题是为什么要 进行该课题的研究 该课题的研究是根据什么 受什么启发而确定的 一般从现实需要角度去论 述 例如国家 教育部新近出台的政策法规 时代的发展 社会的进步 科技的发展对教育教学提出了什么新的要 精品文档 11欢迎下载 求 现行学校教育 学科教学等方面存在的问题与 差距 例 新课程 理念下教学设计的操作性研究 这个课题提出的背景主要来源于两个 方面 一是新课程理念的呼唤 二是新课程实施中的 盲区 因为 新课程理 念与教师课堂教学设计间出现了问题 所以就有了这个课题 课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁 因为新要求 新标准 新政 策 新理念与现实存在问题 课题研 究就是奔着问题而来 为问题的解决而研究 问题是教育科研的支点 课题研究所要解决的主要问题要有针对性 可操作性 这 是课题研究 的生命力所在 解决的重要问题与提出的背景间有着必然的 照应的 联系 不能游离或架空 二 本课题国内外研究的历史和现状 阐述本课题与之联系及区别二 本课题国内外研究的历史和现状 阐述本课题与之联系及区别 阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法 通过查阅资料 搜索发现国内外近似或界于同一课题研 究的历史 现状与趋势 历史背景方面的内容 按时间顺序 简述本课题的来龙去脉 着 重说明本课题前人研究过没有 哪些方面已有人作过研究 取得了哪 些成果 这些研究成果所表达出来的观点是否一致 如有分歧 那么 他们的分歧是什么 存在什么不足 通过历史对比 说明各阶段的研 究水平 现状评述 重点论述当前本课题国内外的研究现状 着重评述本 课题目前存在的争论焦点 比较各种观点的异同 阐述本课题与之联 系及区别 力求表现出自己课题研究的个性及特色 这一部分的内容 应力求精当 力求体现自身研究的价值 发展方向方面的内容 通过纵 向 横 向 对比 肯定本课题 目前国内外已达到的研究水平 指出存在的问题 提出可能的发展趋 势 指明研究方向 提出可能解决的方法 三 课题研究的实践意义与理论价值三 课题研究的实践意义与理论价值 精品文档 12欢迎下载 实践意义 指向操作层面 即通过课题研究对学校 教师 学生 的可持续发展有什么促进 在具体的教育教学实践中有哪些好处 它 的阐述是通过假设关系 勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践 效果 中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究 在理论方 面的学术研究价值可能比较匮乏 但也不可否认 通过研究 可能达 到了对某一相关理论的细化和补充 对某一理论进行了具体阐述与充 实 或许还会产生赋予全新内涵的实用理论 这部分内容有就写 无 则免 四 完成课题的可行性分析四 完成课题的可行性分析 可行性 即研究课题的可实施性 是指课题研究所需的条件是否 具备 如研究所需的信息资料 实验器材 研究经费 学生的知识水 平和技能及研究者的学历 学 习能力 研究能力和研究经验等等是否 具备 它建构于先进的理念 科学的设计 扎实的功底等 一句话 就是要从若干方面说明对本课题的研究 我们有实力 有 能力 有潜 力去完成 五 课题界定及支撑性理论五 课题界定及支撑性理论 界定即定义 课题界定 即对课题的诠释 对课题的核心概念进 行说 明 采用归纳和演绎的方法 引用教育理论 整合文献知识等 以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延 采用分 总的 方法 对课题中的研究对象 范 畴 方法 抽取出本质属性分别给予 概括 最终形成对整个研究课题名称的科学界定 如 在 培养学生创新精神和实践能力策略研究 这个课题中 对课题的界定为 本课题的研究就是围绕着教育改革与发展的核心问 运用心理学 教育学 社会学理论和知识 积极探索与研究培养学生创新精神与实 践能力的途径 方法 手段及学校环境等方面的问题 为职业学校进 行学生创新精神与实践能力的培养提供可借鉴的实践模型 精品文档 13欢迎下载 创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质 是人们 在认识世界 改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精 神 是驱动外显创新行为的内隐动力 人的一切创新活动都是以创新 精神为基础 没有创精神便没有人的一切创新活动 因此人类的创新 精神是创新活动的根本动力与灵魂 实践能力是指人们运用理论知识 操作 分析 解决问题的能力 支撑性理论也就是课题研究的理论依据 理论支撑行动 科学的 理论是科学研究的保证 比如 我们要进行活动课实验研究 就必须 以课程理论 学习心理学理论 教育心理学理论为研究试验的理论依 据 进行教育模式创新实验研究 就必须以教学理论 教育实验理论 为理论依据 六 六 课题研究的目标课题研究的目标 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的 要解决哪些 具体问题 也就是本课题研究要达到的预定目标 相对于目的而言 研究目标是分解了的 比较具体的 只有目标明确而具体 才能知道 工作的具体方向是什么 才知道研究的重点是什么 思路就不会被各 种因素所干扰 七 课题研究的内容七 课题研究的内容 研究内容是研究方案的主体 是课题研究目标的落脚点 研究内 容要与课题相吻合 与目标相照应 具体回答研究什么问题 问题的 哪些方面 要努力从课题的内涵和外延上去寻找 紧密围绕课题的界 定去选择研究内容 它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若 干小问题 也可以在课题大框架下设立子课题 八