人教版小学六年级语文上册第五单元作文教学设计口语交际习作5教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版小学六年级语文上册第五单元作文人教版小学六年级语文上册第五单元作文 教学设计口语交际习作教学设计口语交际习作 5 5 教案教案 人教版六年级语文上册 口语交际 习作五 教 学设计 教学目标 1 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于 与他人交往沟通的能力 2 讲述留在心里的印象最深的人 表现人物的 独特一面 3 根据交流的情况 进行习作 4 通过交流与讨论 发现作文的不足之处并认 真修改自己的作文 教学过程 一 教学导入 1 这一组课文 我们学习了鲁迅记忆中的闰土 作家周晔笔下的伯父 鲁迅先生 还了解了作家唐 韬笔下的鲁迅 在你的生活中 肯定和不少人都打过 交道 其中给你印象深刻的人一定不少 能举例谈一 谈吗 2 回顾复习 少年闰土 作者第一次看见闰 土的时候 闰土给他留下了怎样的印象 可以说一 第 2 页 共 3 页 说他的外貌特征 性格等 闰土的形象在 我 的心 中是怎样变化 加深的 注意把事情讲清楚 具体 3 这节习作课 我们可仿照 少年闰土 的写 法 用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴 写作 前 先确定写作对象 他有怎样的特点 围绕这一个 特点 可以用怎样的事例来表现 这几件事情可以怎 样安排顺序 写作时 要把事情写具体 生动 语句 通顺 二 学生写作 教师巡视指导 学生完成写作后 自拟题目 先自己修改 划出 写得最棒的词句 并就全文写评语 三 同桌交换批阅 相互修改 四 习作讲评 师 接着咱们要进行习作评改 希望同学们虚心 学习别人的优秀习作 认真修改自己的作文 因为 好作文是改出来的 相信修改后的作文会更精彩 五 优秀习作赏析 学生毛遂自荐 读自己习作中的精彩语段 提醒 其他学生认真倾听 六 师生共同评价学生所读文章 指出优点 点 第 3 页 共 3 页 明不足 七 结合讲评 自评自改 八 小组交流改后的习作 再次交流分享 九 教师总结 通过今天的习作评改课 老师发现同学们不但乐 于写作 还善于发现他人的优点 并灵活地运用到自 己的习作中 老师非常欣赏你们这种虚心好学的精神 更佩服你们这种一丝不苟的写作态度 课余时间 你 们可以继续交流 十
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