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文档简介

第 1 页 共 4 页 大自然的文字大自然的文字 第二课时教学设计 第二课时教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课 文 2 理解大自然的文字 培养学生热爱大自然 的感情 探索大自然的兴趣 3 欣赏品读文章通俗浅显的语言 形象生动 的比喻 教学重 难点 理解大自然的文字 培养学生热 爱大自然的感情 探索大自然的兴趣 教学准备 1 了解一些物候学的知识 2 制作 简单的课件 教学过程 一 扣题导入 感知大自然的文字 1 这节课我们继续来学习前苏联著名科普作家 伊林的作品 大自然的文字 2 通过上节课的学习 我们知道了 都是大自然的文字 星星 云 石灰 石 花岗石 出示 大自然也有自己的文字 天上的每一颗 星就是一个字 脚下的每一粒小石子也是一个字 3 是啊 大自然的文字是无处不在的 如果我 第 2 页 共 4 页 们把大自然看成一本书 那么把这本书分为上下两册 该怎么分呢 你能根据课文给上下两册分别取个书名 吗 一本叫神奇的天书 一本叫有趣的地书 教 者板书 4 那么神奇的天书上有哪些章节呢 有星 云 有趣的地书有 石灰石 花岗石 二 自读课文 读懂大自然的文字 1 现在 让我们赶紧翻开 神奇的天书 和 有趣的地书 吧 请大家轻声阅读 2 6 自然段 2 初读大自然一书 同学们觉得哪一章节较为 深奥 有较多的疑问 第 6 节 花岗岩 1 请大家再读第 6 节 想一想 这一章节写 的是大自然中的什么现象 这一现象说明什么 你在阅读中有什么疑问 哪些语句是你所喜欢的 说说原因 2 交流 A 看现象 在森林里行走 有时会忽然看 到树林当中立着一块很大的花岗石 上面披着青苔 就像披着毛皮一样 B 解文字 这一现象说明了什么呢 谁能解一 第 3 页 共 4 页 解这大自然的文字 它不是人搬来的 而是冰搬来的 那些冰 块 周围的森林是后来才长起来的 C 释疑惑 对这一大自然的文字 你还有什么 不明白的地方吗 它不是人搬来的 而是冰搬来的 那些冰块从 寒冷的北方 爬 过来 沿路把大大小小的石块带着 一起走 学生讨论 教师进一步解惑 这叫 冰川漂砾 是冰川带着这些碎石从上 游漂过来的 冰川融化了 石头留在了这里 上面还 布满了擦痕 甚至有明显的洞 那是与冰川撞击的结 果 后来河流可能消失了 长成了现在的森林 爬 为什么要加引号 因为这是表示特殊的含 义 意思是漂 在这里是拟人的手法 形象地写出了 冰川和石块缓慢移动的过程 d 品语句 你喜欢这一节中的哪些词句和写法 呢 说说理由 比喻手法 上面披着青苔 就像披着毛皮一 样 说明花岗岩的时间久远 连续的动词 搬 穿 爬
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