古诗词鉴赏读书笔记

古诗词鉴赏读书笔记古诗词鉴赏读书笔记 唐诗宋词是中国古典文学的代表 对古诗的鉴赏能力也是 考试考查的重点 教师指导学生鉴赏古诗词 对古诗词的意境 和情怀进行深切的体会 并将古诗词的深层意蕴有效挖掘出来 让学生在课内古诗词学习的基础上掌握基本的赏析技巧 对其 思想内容 艺术特点 表达技巧 作家风格等进行高层次的分 析评价 以达到由课内向课外延伸的目的 进而能够扩大赏析 面 真正形成一定的古诗词的鉴赏能力 使学生终生受益 古诗词的鉴赏技巧古诗词的鉴赏技巧 读书笔记整理读书笔记整理 一 总体方法 鉴赏 鉴赏艺术形象 鉴赏语言风格 鉴赏语言表达技巧 评价 分析诗歌的思想 感情 内容 描绘的画面 表达的思 想感情 赏析词语 赏析句子 诗歌的意象含义 比较鉴赏等 赏景诗赏析 二 赏景诗赏析 描绘诗中展现的图景画面 抓住诗中的主要景物 用自己 的语言再现画面 描述时应当忠于原诗 用自己的联想适当再 创造 语言力求诗意 常用术语 景物的层次感 高低远 近 由高及低 由远及近 景物的动静 以动衬静 以静 衬动 动静结合 景物色彩 形象鲜明 一切境语皆情 语 大处着墨 工笔细描 从动静 写了 动景 静景 概括景物所营造的氛围特点 一般用两个双音节词表达 如孤 寂冷清 绚丽清新 热烈欢快 萧瑟凄凉 雄浑壮阔等 注意 要恰如其分地吻合景物的特点和情调 后作结论 组成了一 幅 的图画 咏物诗赏析 三 咏物诗赏析 先描述表层对物的感情 再回答深层由物所引发的对人的 感情 或此物所寄寓的其他思想感情 炼字 指明哪字 词 在句中的含义 往往一个词就构成全诗的线索 感情基调 描述诗景 意境气氛 思想感情 鉴赏语言风格 清新 自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调委婉 简练生动 鉴赏表达技巧 分析 从修 辞方法 表现手法 篇章结构赏析或兼而有之看题 借助诗歌 的题目 能够明确诗歌的意象 大体明确诗歌的基本内容 解 释这种手法是人的情感 旨趣及运用这手法的好处 注 语言 表述是将诗的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起 流畅优 美 修辞手法 比喻 比拟 对比 对偶 夸张 谐音 双关 借代 通感 互文 贬词褒用 等 表现方法 对比 比兴 象征 以小见大 借古讽今 虚实结合 动静结合 正 面描写 侧面描写 渲染 正面着意描写 烘托 侧面表现 正 衬 反衬两种 白描 用线条勾画 不渲染烘托 例 父耕原 上田 子劚山下荒 用典抒情 欲扬先抑 细节刻画 乐 景写哀 赋 比 兴等 古诗词的鉴赏技巧古诗词的鉴赏技巧 读书笔记整理读书笔记整理 篇章结构 层层深入 首尾呼应 卒章显志等 抒情方法 直 接抒情 即景抒怀 直抒胸臆 如 苏轼的 江城子 十年 生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤城 无处话凄凉 作者 的感情如江河直下 直抒对亡妻的怀念之情 白日依山尽 黄 河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 王之涣 登鹳雀楼 前两句写景 后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀 天 然的形势 阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的 思