桂林十八中高一数学备课组2012年上学期教学计划

桂林十八中高一数学备课组桂林十八中高一数学备课组 2012 年上学期教学计划年上学期教学计划 高一数学备课组高一数学备课组 一 指导思想一 指导思想 以广西高中课程改革即将全面启动和新的义务教育数学课程标准即将开始启用为契机 以邓小平理论和 三个 代表 重要思想为指导 认真学习党的十七大精神 深入贯彻落实科学发展观 与时俱进 开拓创新 以新课程改革 创新教育理论为指导 坚持以人为本 探索教育教学新思路 新观点 新理念 推进教学改革 以教务处工作计划为 标准 积极开展教研活动 使本组教育水平 科研水平整体提高 开创教研教改的新局面 并实现 求真务实 高效 有用 创出特色 打造品牌 二 教法分析 二 教法分析 1 激趣式教学法 选取与教学内容密切相关的 典型的 丰富的和学生熟悉的素材 用生动活泼的语言 创设能够 体现数学的概念和结论 数学的思想和方法 以及数学应用的学习情境 使学生产生对数学的亲切感 引发学生 看个究竟 的冲动 以达到培养其兴趣的目的 2 探究式教学法 通过 观察 思考 探究 等方式 引发学生的思考和探索活动 以学生为中心 展开数学 教学 切实改进学生的学习方式 3 启发式教学法 在教学中启发学生类比 推广 特殊化 化归等数学思想方法 尽可能养成其逻辑思维的习惯 三 本学期本课程的教学目的 要求与教材分析三 本学期本课程的教学目的 要求与教材分析 1 开学初进行严格的高中数学学习习惯养成教育及学法指导 2 扎实 深入的学好三角与向量 为后续学习奠定良好的基础 3 三角与向量的公式多 记忆困难 教师要讲清公式的内在联系 必要时要数形结合 适度训练 对公式要做到 正 用 逆用 变用 最后做到 活用 4 获得必要的数学基础知识和基本技能 理解基本的数学概念 数学结论的本质 了解概念 结论等产生的背景 应用 体会其中所蕴涵的数学思想和方法 以及它们在后续学习中的作用 通过不同形式的自主学习 探究活动 体验数学发现和创造的历程 5 提高间想像 抽象概括 推理论证 运算求解 数据处理等基本能力 6 提高数学地提出 分析和解决问题 包括简单的实际问题 的能力 数学表达和交流的能力 发展独立获取数学 知识的能力 7 发展数学应用意识和创新意识 力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断 8 提高学习数学的兴趣 树立学好数学的信心 形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 9 具有一定的数学视野 逐步认识数学的科学价值 应用价值和文化价值 形成批判性的思维习惯 崇尚数学的理 性精神 体会数学的美学意义 从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观 四 学生基本情况分析与教学策略四 学生基本情况分析与教学策略 2011 级学生生源复杂 入学成绩参差不齐 尤其是学区生 特批生 借读生给数学教学带来困难 造成了教学的复 杂性 给教师们的备课增加了难度 学生自觉性差 自我控制能力弱 因此在教学中需时时提醒学生 培养其自觉性 学生存在的最大问题是计算能力太差 学生不喜欢去算题 嫌麻烦 只注重思路 因此在以后的教学中 重点在于培 养学生的计算能力 同时要进一步提高其思维能力 同时 由于初中课改的原因 高中教材与初中教材衔接力度不够 需在新授时适机补充一些内容 再加上上学期还有一部分知识没有讲完 因此时间上非常吃紧 教师在实施教学时要 注重基础 循序渐进 低起点 小跨步 多回头 常导学 争取做到 一课一得 即每一堂课落实一个知识点 掌 握一个知识点 感悟一种思想方法 同时抓好习惯养成与解题规范 培养数学思维与养育数学素养 五 改进教学的具体措施五 改进教学的具体措施 1 集体协作与个性张扬 分年级统一动作和自选动作 2 年级统一动作 备课 统一进度 统一基本要求 单元 小综合训练 试卷类型 年级统一 试卷来源 全部自主命制 试卷结构 单元回笼训练 滚动式综合训练 分解强化训练 3 单元测验 3 自选动作 根据各班具体情况 对薄弱环节进行强化训练 4 一周学习早知道 为了让学生学习更有目的性 有效性和积极性 每周第一节课给出一周的教学进度 学习目标 和过关要求 不仅老师做到对所教内容清楚明了 也要让学生对所学内容做到每周学习目标清晰化 5 落实 半月测 过关制 周测内容与两周学习目标及两周的讲授内容紧密相连 以便让学生重视课堂学习 重视平 时作业 重视学习过程 做到让学生每周学习过程精细化 6 根据学生学力状况进行分层次的培优补差 六 教研教改专题六 教研教改专题 1 专题 新课程改革中新的教学方法探索 2 目的 要求 让全体高一学生能尽快从初中数学学习过渡到高中数学学习 缩短学习 磨合期 以最快的 速度进入有效的高中数学学习 并与新课改接轨 3 具体计划与措施 1 理论学习和教学实验相结合 具体时间以教研组学习为准 2 全程关注教学过程 及时反思 优化 对比 讨论 总结 3 提高上课 练习 考试 课后学生自主学习效益 4 强化高一内容的趣味性教学 5 举行高一有效教学数学研究课 探讨数学教学规律 优化课堂教学 五 教学进度安排 周 次时间内 容重 点 难 点课时 第 1 周 2 14 2 18 第一章三角函数 第 1 至 3 节 周期 角的推广及表示 弧 度制及互化任意角三角函数 的定义 7 第 2 周 2 19 2 25 第 4 5 节 同角的基本 关系 单位圆 正弦函数定义 象 限符号 诱导公式 五点法 画图像 图像及性质 6 第 3 周 2 26 3 4 第 5 节 三角函数的诱 导公式 2 三角函数图象与性质 4 诱导公式的探究 运用诱导 公式 三角函数的图象及其 性质 函数思想 6 第 4 周 3 5 3 11 第 6 节 两角和与差的 正弦 以公式为依据 推导和差化 积 积化和差等公式 会进 行三角变换 8 第 5 周 3 12 3 18 第 7 节余弦 正切及倍 角公式 以公式为依据 推导和差化 积 积化和差等公式 会进 6 行三角变换 第 6 周 3 19 3 25 第 8 9 节 正弦余弦函 数 的图象 函数 y Asin x 的图象 图像变换规律 同角三角函 数的基本关系及其运用 章 节复习 章节过关测试 7 第 7 周 3 26 4 1 第 10 11 节及三角复习正切函数的图像与性质 已知三角函数值求角 6 第 8 周 4 2 4 8 平面向量的实际背景及 基本概念 2 平面向量的线性运算 2 向量的概念 相等向量的概 念 向量的几何表示 向量 加 减法的运算及几何意义 向量数乘运算及几何意义 8 第 9 周 4 9 4 15 平面向量的基本定理及 坐标表示 2 平面向量的数量积 2 平面向 量基本定理 会用平面向量 数量积的表示向量的模与夹 角 8 第 10 周 4 16 4 22 第 5 节至第 7 节数量积的应用及坐标表示 向量应用举例 习题课 章 节复习 章节过关测试 6 第 11 周 4 23 4 29 期中考试期中复习 期中考试 6 第 12 周 4 30 5 6 五一放假 第 13 周 5 7 5 13 平面向量的应用举例 2 第一二章复习 用向量方法解决实际问题的 方法 向量方法解决几何问 题的 三步曲 5 第 14 周 5 14 5 20 第 9 节 正弦余弦定理巩固向量知识 熟练运用定 理 7 第 15 周 5 21 5 27 第 10 节 解三角形及章 节复习 解斜三角形 8 第 16 周 5 28 6 3 不等关系与不等式的基 本性质 熟悉不等式