小学语文A版四年级上册：《为生长鼓掌》教学设计

第 1 页 共 8 页 小学语文小学语文 A A 版四年级上册 版四年级上册 为生长鼓掌为生长鼓掌 教学设计教学设计 第一课时 一 揭题导入 读题质疑 1 师板书 鼓掌 两个字 引导学生说一说 你 在什么情况下为谁鼓过掌 4 师将题目补充完整 全班齐读课题 5 引导学生针对课题质疑 为谁的生长鼓掌 为什么要为生长鼓掌 或出示小朋友们不同 年龄的两张照片 引导他们说一说 看到自身慢慢长 大想说些什么 通过交流小朋友们对 生长 这一笼 统的概念有了丰富的理解 在此基础上再来揭题 入 题 二 初读感知 1 自读课文 要求 将课文读准读通 遇到不认 识的字采用自身喜欢的方法进行识记 2 同桌互动 相互检查读文识字情况 3 指名读文 相机纠正字音 4 齐读课文 然后说一说 你读懂了什么 结 合导入环节的质疑 5 默读全文 想一想 你有什么发现 第 2 页 共 8 页 6 再读课文 边读边标志自身不懂的地方 三 识字写字 1 游戏 放卡片或开火车等 巩固识字 针对学 生仍不认识的字 老师引导大家集体想方法识记 2 练习写字 1 学生在课文中找到带有这六个字的句子 再读一读 2 结合语境说一说 荣誉 一词的意思 3 引导学生观察揣测 说一说写这些字要注 意什么 4 老师范写 策 字 5 学生练写 教师巡视指导 6 学生自评 互评 四 作业 1 将课文读给自身的家长听 请他们评一评 2 将写字表中的每个字练写四遍 3 找一找能反映自身生长过程的实物 图片或资 料 第二课时 一 诵读领悟 1 默读课文 想一想 自身最喜欢哪一节 为什 么 第 3 页 共 8 页 2 全班交流 针对学生的回答相机指导朗读 如教学第二节 1 师问 你能告诉大家你为什么喜欢第二节 吗 2 生畅所欲言 3 自读第二节 想一想 这一节在语句上有 什么特点 4 男女生轮读排比句和顶真句 5 结合自身的亲身经历谈一谈 你读懂了哪 一句 注意引导学生理解 鼓掌是一种鞭笞 鞭笞 自身继续前进 永不懈怠 等句子的含义 并用 鞭 笞 荣誉 鼓励 等词说话 6 练读 读出自身的感受和理解 7 朗读挑战赛 读后评议 引导大家注意 读出顶真句语意顺接 环环相扣的特点和排比句层层 递进的特点 8 同桌两人轮读 读后互评 3 选自身最喜欢的一节读给大家听 4 齐读全文 练习背诵 5 质疑解疑 二 拓展延伸 1 介绍或交流记录自身生长经历的实物 图片或 第 4 页 共 8 页 资料 2 请你说一说自身的优点 说说自身的进步 也 为自身的生长鼓掌 3 想一想 鼓掌是一种 鼓掌是一 种 仿照课文说一说 三 作业 1 背诵课文 2 用一段话描绘自身的生长经历或体会 3 课外阅读安徒生的童话 丑小鸭 等 公开课教案举例二 1 为生长鼓掌 教学目标 1 运用学过的识字方法自主认识本课的 5 个生字 练习正确规范地书写 6 个汉字 2 有感情地朗读课文 感受本文的语言美 感受 生长的快乐 引导学生自省并培养学生的自信心 3 背诵课文 参照 我的词语库 自主积累运用 好词好句 教学重点 诵读课文 感受生长的快乐 感受本文的语言美 的特点 教学准备 第 5 页 共 8 页 1 课前安排学生找一找与自身生长有关的实物 图片或其他资料等 2 教师准备相关的生字卡片或录音磁带 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 交流与生长有关的实物 照片或其他资料 2 说一说生长的感受 3 板书课题 读题 二 初读感知 1 自读课文 要求 将课文读准读通 遇到不认 识的字请自身想方法解决 2 同桌互动 相互检测读文情况 3 指名读文 相机纠正字音 如 荣誉鞭笞潜力 4 齐读全文 5 默读课文 说一说 你发现了什么 引导学 生从课文的句式和结构上谈 你读懂了什么 6 再读课文 想想有哪些不懂的地方 请做好标 志 第 6 页 共 8 页 三 识字写字 1 游戏巩固下列生字 针对学生仍不 识的字 老师引导大家集体想方法识记 如 绩誉励潜策 2 练习写 策 字 结合文中的语境说一说 鞭笞 的含义 引导学生观察揣测 说一说写这个字要注意什 么 教师范写 策 字 学生练写 教师个别指导 写后评议 四 作业 1 写字表中的其他字各写 3 至 4 遍 2 课文读给自身的家长听并请他们评一评 第二课时 一 听写词语 成果鼓励鞭笞继续 二 诵读领悟课文 1 默读全文 想一想 你最喜欢哪一节 为什么 2 全班交流 针对学生的回答相机指导朗读 如教学第二节 师问 你能告诉大家你为什么喜欢这一节吗 第 7 页 共 8 页 生畅所欲言 结合自身的亲身经历谈一谈 你读懂了哪一句 注意引导学生理解 鼓掌是一种鞭笞 鞭笞自身继续 前进 永不懈怠 等句子的含义 并用 鞭笞 造句 练读 读出自身的感受和理解 朗读挑战赛 读后评议 引导学生读出顶真 句语意顺接 环环相扣的特点和排比句层层递进的特 点 同桌两人轮读 读后互评 3 选自身读得最好的一节或几句读给大家听 4 齐读全文 练习背诵 5 质疑解疑 三 拓展延伸 1 请你说说自身的优点或自身的进步 也为自身 的生长鼓掌 2 仿