八年级语文吆喝的教案设计

第 1 页 共 5 页 八年级语文吆喝的教案设计八年级语文吆喝的教案设计 1 速读课文 概括课文的内容要点 2 学习领悟作者高超的组织材料的写作思路 能将内容较多的东西有序地组织 3 分析把握文章的结构 4 分析文中的表达手法 提高对文章内容的理 解 5 学习在材料安排及过渡方面的技巧 6 体味民俗文化的魅力 培养学生对生活的关 注 1 理解的语言特色 感受民俗文化的魅力 2 理解作者的写作思路及材料安排的有序性 及过渡方面的技巧 学生提前到街道上去搜集本地商贩的吆喝声 老 师准备录音带 卖布头 导入新课 广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部 分 我们每天都接触着广告 哪位同学能说一下广告 的作用 对是为了宣传产品让别人来买的 就相当于 我们所听到的商贩的吆喝 现在卖东西的吆喝声已越 第 2 页 共 5 页 来越少 但人们不会忘记看旧中国的电影街市中那商 贩的叫卖声 如今这些声音已淹没在都市的喧嚣中 今天让我们随萧乾的笔 一起去旧北京城的大街小巷 听听那悠扬的叫卖声吧 板书课题 1 检查预习 读一读 写一写 2 激发学生的阅读兴趣 导入 大家对现代京剧 红灯记 中磨刀人吆喝 的一句 磨剪子嘞 抢菜刀 还有十多年前有 个小品中的吆喝 卖大米嘞 卖大米 一定记忆 忧新 下面请几位同学介绍自己搜集到的吆喝声 如果用心体会 就会发现这些商贩的吆喝抑扬顿 挫 生动风趣 真可称得上是艺术了 3 速读课文 思考下列问题 课文主要写了哪儿的吆喝声 试用简洁的语言 概括的主要内容 文章从哪段写到了吆喝 这些吆喝声是按什么 顺序组织起来的 十分注意语段的衔接过渡 找出这些语句看它 们承较了哪些内容 学生小组讨论 在班上交流 依据上面问题的讨论 看看作者如何安排的写 第 3 页 共 5 页 作思路的呢 小组讨论 交流 明确 4 通读全文你觉得作者对北京的吆喝声怀着怎 样的感情 自己见解 归纳 研讨与赏析 导入 从课文中 我们领略到了旧北京形形色色 吆喝的艺术魅力 作者用平易而又不乏生动幽默的语 言来写 令人爱读 1 思考探讨下列问题 a 在按 从早到晚 一年四季 时间顺序介绍 吆喝时 依次介绍了哪些吆喝 哪是具体描写 哪是 概括描写 b 为什么介绍这些吆喝时 主要介绍卖什么而 很少介绍怎样吆喝 这会给你什么样的启示 c 课文介绍了关于北京街头吆喝的哪些内容 小组讨论 交流 归纳 2 研讨 质疑 a 文中用了大量括号 括号里的句子或词语有 什么作用 b 为什么作者要大量运用 京白 口语 罗列 这么多的吆喝声 是不是繁冗了些 第 4 页 共 5 页 c 学习的基础 在对纷繁复杂的事物进行介绍 时 如何才能做到有条有理 称序井然 小组讨论交流 学生代表发言 归纳 体验与反思 1 学生自由选择文中提及的吆喝声 进行模仿 并由学生从语气 语速 语调 音量等方面加以点评 2 通过学习了 认识了许多旧北京的吆喝 针 对于当前城市的吆喝 你如何看待 旧 吆喝和 新 吆喝 布置作业 1 在你的家乡 你的生活中 一定也时时听到 各种各样的吆喝声 给你印象最深的是哪些 请描述 出来 200 字左右 2 自己为一种商品创造一则吆喝广告 板书设计