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文档简介

第 1 页 共 4 页 同读一本书 快乐伴我行主题班会说课同读一本书 快乐伴我行主题班会说课 一 说课主题 二 说课流程 1 活动设计背景及意义 2 目标 3 活动实施 4 评价 三 具体说课过程 一 背景与意义 1 身兼班主任及语文教师 有可操作性 2 学生文学素养与身心健康成长 需要一定的土 壤 建设班级精神文化的需要 3 大数据分析 国民纸质阅读数量堪忧 学生和 教师除教材资料外 阅读数量也不乐观 4 读书氛围需营造 共同读书会促使 时间不太 有保证 何不同读一本书 5 除了个性化阅读 交流也会体现学生的思想动 向及价值取向 便于无形中及时把握学生思想 及时 开展工作 二 目标 1 通过氛围营造 养成孩子们热爱读书的习惯 第 2 页 共 4 页 2 通过写作 孩子会 手写我心 3 通过口头演讲 共同形成积极理性正确的价值 观 三 实施 1 创设情境 阿根廷诗人 小说家 散文家兼翻译家 前图书 馆馆长博尔赫斯曾说 如果有天堂 应该是图书馆 的样子 时下流行语 你的气质里 藏着你所读过的书 足见 读书之美妙 那么 你知道有哪些关于读 书的名人名言及经典事件呢 目的 通过教师引导 学生发言 激发学生读书 的好奇心 2 活动过程 认识读书的意义 1 朱熹 观书有感 其一 半亩方塘一 鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头 活水来 这是诗化的朱熹读书法 朱熹在诗中运用形象比 喻手法 描写读通弄懂书本的心得 境界和欢乐 2 反例林森浩 复旦大学上海医学院 20XX 级 硕士研究生 牵涉复旦大学医学院研究生黄洋被投毒 死亡案 其在悔过书中写道 在上海市看守所将近 第 3 页 共 4 页 十个月的时间里 我本着改善自己的思维模式 充实 自己的价值观的目的 阅读了不少书籍 进行过不少 思考 我觉得 人啊 如果能经常及时地发现自己思 维中的不良分子 包括一些不良的习惯 一些不合理 的观念以及情感需求等 并积极地克服它们 他们的 生活就会越来越美好 随着时间的推移 我甚至梦想 着以后通过亲手的劳动对你们进行实际的补偿 可是我所犯的这个大错 它就在那里 无可挽回 每当念及此 我就在想 我该怎么面对你们 又该如 何面对我的亲生父母 可怜天下父母心啊 试想 如果早点看到这些书 早点有正确的认识 悲剧何以上演 正是读书 有选择 能辨别 才会使人对自己 他人和社会有一个正面的认识 不至于误入歧途 如此看来 怎能不说 爱读书会读书的孩子是幸福 的呢 3 具体实施 班级以学号先后为序 前期选取 曾国藩全书 或 青年文摘 励志卷 的某一篇文章 结合文中 事例及其他类似事例 阐述自己的观点 在语文课前 演讲 时间 5 分钟之内 之后与大家分享选文的初衷 其他同学谈感受 选取曾国藩的意图 中国封建社会 第 4 页 共 4 页 最后一尊精神偶像其为官 治兵 处世 治学 修身 治国 齐家 监相 理财 家书等多个方面都令人折 服 书较长 自己没时间读 不如奇文共赏共交流 四
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