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第 1 页 共 4 页 广州版二年级下册广州版二年级下册 Unit5It sSunnyTodayUnit5It sSunnyToday 教学设计教学设计 第四课时 一 教学内容 Story Time 活动手册 P24 Ex 4 二 教学目标 一 语言知识目标 整体感知故事中一些 chunks 如 Let s go traveling Here we are I m bored Me too 等 二 语言技能目标 能理解故事的意思并跟老师一起说故事的部分内 容 三 学习策略目标 学习通过情景理解语言 四 情感态度目标 1 通过听英语故事和表演故事培养学生英语学习 的兴趣 2 在活动中感受英语学习的快乐 在游戏中获得 学习的成功感 三 教学策略 1 通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言 第 2 页 共 4 页 在讲故事的过程中练习语言 从而自然地习得语言 2 通过生动甚至夸张的表情 动作 声音等演示 故事 激发学生的兴趣 加深对故事的理解和记忆 四 教学重点和难点 教学重点 句型的学习和运用 教学难点 故事的记忆和表演 五 资源准备 金太阳教学软件 故事图片或课件 单词图片 六 教学过程 一 复习热身 1 全班拍拍子朗诵本单元 Let s Chant 可播放 金太阳教学软件或录音带辅助 2 请学生分别扮演 Andy Bobby Amy Koto 的 角色来预报今天天气 并用学过的句型提醒同学们今 天要穿戴什么 二 呈现与操练 1 设计问题 留下刚才做天气预报的学生 让他 们继续扮演刚才的角色 这时老师扮演 Koto 的爸爸 并告诉四只小动物 I have a plane 顺便在黑板上 画一架飞机 并说 Let s go traveling 告诉学生 Koto 的爸爸将带小动物们去旅游 让学生猜猜他们 将去哪里旅行 第 3 页 共 4 页 2 老师带领那四只小动物 呈现故事 让学生初 步感知故事大意 教室的几个角落分别当成小动物们 的 hometown 故事演到哪里 就走到哪个角落 增 强故事的情景性 教师在讲述过程中可以适当用中文 解释背景 以加强学生对故事的理解 三 巩固与发展 1 看图并听录音 让学生再次感受故事 1 根据图逐段播放录音 让学生跟着复述对话 并了解每幅图中发生的情况 2 让学生跟着老师再将整个故事复述一次 教师 将故事中的关键句子板书 3 小组操练故事对话 只要求说出黑板上的关键 句子 2 小组表演故事对话 3 让学生续说故事 1 小组讨论 动物们的飞机坏了 最后它们能回 家吗 是怎样回家的 让学生用中文讨论 2 让学生将他们续编的故事表演出来 在表演的 过程中 老
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