品味散文的语言（教学设计）

第 1 页 共 5 页 品味散文的语言 教学设计 品味散文的语言 教学设计 品味散文的语言 教学目标 1 学会品味散文语言的方法 2 学会准确表达语言的品味 教学过程 一 导入 语言是思想的外壳 文章的思想感情是通过语言 表达出来的 我们要培养自己的语言感受能力 就要 认真揣摩文章的语言 准确感受其中蕴含的思想感情 我们上节课学习了 白杨礼赞 这篇散文 通过 它富有感染力的语言 我们深深爱上了这位树中的伟 丈夫 从他的身上我们也深刻地感受到了中华民族不 屈不挠的战斗精神 那么 在这篇散文中你喜欢的语 句有哪些呢 请同学们在书上划出 并在旁边作批注 说出你喜欢的原因 二 学生活动 全班交流 1 交流时 请同学有感情地朗读自己喜欢的句 子 并说出理由 如 高原景色的描写 第 2 页 共 5 页 重点词语 黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 使人有雄壮 伟大的感觉 体会作用 概述高原特色 为全文开拓了广阔的 天地 交代白杨树生长环境的不平凡 以此来衬托它 坚强不屈的性格和傲然挺立的形象 为白杨树的出现 作铺垫 蓄势 四个反问句 形成排比的句子 作用 运用反问 排比的修辞手法和象征的表现 手法 层层递进 使思想逐步升华 赞美之情逐渐达 到高潮 气势恢弘 展现了比前文更为廓大深远的精 神境界 第 9 段 楠木 白杨 作用 运用对比来进行反衬 进一步强化对白杨 树的赞美之情 深化白杨树的象征意义 在对比中突 出白杨树的品质 显示作者自己的立场态度 2 总结方法 学生说说可以从哪些角度进行品 味 3 教师指导方法 结合课件演示 品味的角度 语言的精当 生动 准确 修辞的巧妙 排比 反问 设问 拟人 比喻 对偶 夸张 反复 第 3 页 共 5 页 含义的深刻 富有哲理 体现中心 结构中的作用 铺垫 照应 过渡 线索 表现手法高超 对比 烘托 象征 讽刺 幽默 三 回顾旧知 加强品味 1 在学过的散文中 有哪些精彩的语句给你留 下了深刻的印象 并说出你是从哪个角度进行品味的 2 全班交流 教师补充 小草偷偷地从土里钻出来 偷偷地 和 钻 写出了春草破土而出的 挤劲 写出了不经意之间 春草已悄然而出的情景和 作者惊喜的感觉 同时 这样写使无意识 无情感的 小草也似乎有了意识 有了情感 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生 长着 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领 着我们上前去 作者用三个比喻总写春天 春天是新的 春 天有旺盛的生命力 春天像刚落地的娃娃 从头到 脚都是新的 它生长着 春天是美的 是活泼生动 的 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 第 4 页 共 5 页 春天是健壮有力的 春天像健壮的青年 有铁一般 的胳膊和腰脚 领着我们上前去 从刚落地的娃娃 到小姑娘 到青年 文章描写的顺序也耐人寻味 写 出了不同时段的不同景象 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身 子向左微倾 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地流下来了 通过 攀 缩 倾 等动词准确地刻画 出父亲在这特定的环境下的动作 表现了父亲爱子的 深情 使父亲的 背影 深深的印在了我们的脑海中 也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里 四 关于语言组织 1 师 中考中常会涉及语言品味的题目 现在 我们已经知道可以从哪些角度去品味语言 那么 如 何让我们的品味能够准确的表达出来呢 这就要求我 们注意语言的组织 如 20XX 年南京中考卷 丁香 赋 中的题目 品味下面句子的精彩之处 花如云 花如海 花如霞 对于这个题目 同学中有这样两种回答 你们认 为哪种好呢 为什么 学生一 形象生动地写出了花的特点 第 5 页 共 5 页 学生二 运用比喻和排比的修辞手法 形象生动 地写出了花的轻盈 繁茂和艳丽的特点