足球二过一战术教学设计

足球二过一战术教学设计 枣庄九中 时召兰 一 一 指导思想 指导思想 坚持健康第一 以学生发展为本 激发学生的学习兴趣 提高学生自主学 习能力 培养良好的锻炼习惯为主要目标 使学生在学习的过程中互相合作 共同探究 体验成功的乐趣 让学生通过学习 真正能够掌握足球这项体育运 动技能 能够将所学到的技 战术能力运用到比赛当中 同时能够自己组织小 型足球竞赛 培养学生的运动爱好和专长 促进学生自觉参与体育锻炼 培养 终身体育与健康意识的形成 二 教材分析 二 教材分析 本节课的主要内容是踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合 本课选自 华东师范大学版球类运动中的 足球运动 的二过一战术 足球是一项技战术 比较复杂的集体运动项目 它对队员的技战术 速度 力量 协调 反应能力 要求较高 同时它要求团队队员之间全力合作 具有较高的观赏性 由于他的 对抗性比较强 危险性比较大 女孩子喜欢的不多 但是比较受男孩子的青睐 技术是完成战术配合的基础 战术的发展有促进了技术的提高 学生在之前的 学习已经掌握了足球的运球 脚背外侧运球 脚背正面运球 传球 脚背正面 传球 脚背外侧传球 停球 脚底停球 脚内侧停球 胸部停球 踢球 脚内 侧踢球 脚背正面踢球 脚背内侧踢球 原地前额正面头顶球等基本技术 本 节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术 全队整体战术配合都是由局部 2 人或 3 人配合组成的 2 人局部传球配合是全队整体战术配合的基础 二过 一 战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少 通过队员之间传 切配合 摆脱抢截 突破防守的基础战术配合 二过一 战术的形式主要有 踢墙式 二过一 回传反切式 二过一 斜传直插 二过一和 直传斜插 二过一等 踢墙式 二过一 是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守 队员的配合方法 回传反切 二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法 在二过一战术配合中 由于两名队员的分工和作用各不相同 所以在战术运用 中对队员的要求也是各有侧重 三 学情分析 三 学情分析 该班同学已经了解了足球的基本理论知识 掌握了足球运动的基本技术 脚内侧踢停球 脚背正面踢球 脚背外侧直线运球 脚背内侧曲线运球 脚 底停球 胸部停球 原地正面头顶球及传 停 运 射等组合技术 在此基础 上学习简单的二过一配合战术 并用以教学比赛 可以提高个人技术的熟练程 度 完善基本技术 灵活运用个人战术 在比赛中利用集体战术 提高学生的 配合意识 培养学生集体主义精神 四 学习目标 四 学习目标 1 认知目标 使学生能够了解 二过一 战术的概念和 踢墙式 二过一 及 回传反切 二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机 2 技能目标 学习并掌握 踢墙式 二过一和 回传反切 二过一战术的 配合方法 80 左右的学生能够基本掌握传球时机 方向 及传球后迅速启动 跑动到位 发展学生的灵活性 协调性 速度 奔跑能力和控制球的能力 3 情感目标 通过小组合作学习培养同伴之间团结 协作的团队精神和责 任感 体验在攻守对抗中运用 二过一 突破的成功与喜悦感 增强学生自信 心 增强集体主义意识 逐步形成果断 坚毅 勇于战胜自我的优良品质 五 教学流程五 教学流程 1 教学常规 2 热身跑练习 不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备 激发学 生兴趣 而且把足球相关的后踢腿跑 侧滑步跑 侧上步跑 曲线跑等元素融 入其中并喊起来 既做好了准备活动 活跃了课堂气氛 又为后面二过一战术 的学习作了很好的铺垫 3 熟练球性 足球活力操练习 不仅锻炼学生的的协调性 调动学生学习 的积极性同时也激发了学生施展自己的才能 4 复习传球 运球 停球 踢球等个人技术 为教学比赛中发挥个人战术 奠定基础 也为学习二过一战术做好准备 5 学习二过一配合中的踢墙式二过一和回传反切二过一战术 6 教学比赛 在教学比赛中学生自主选择踢墙式二过一或回传反切二过一 战术 7 安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松 舒缓身心 六 教学重难点 六 教学重难点 1 重点 踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法 2 难点 传球时机 方向 力度及跑动到位 七 教学方法运用 七 教学方法运用 教法 引导 启发 示范 分析 积极评价 教学比赛等方法 学法 本课主要采用 听 看 想 练 学 的学习方法 发挥学生的主 体作用 活跃课堂气氛 通过学生自主去尝试 互相对比 师生讨论 观察等 方式培养学生的思考能力 观察能力和实践能力 利用教学赛法 提高学生学 习排球的兴趣 活跃课堂气氛 巩固战术 八 教学设计特色说明 八 教学设计特色说明 1 1 自编 自编 二过一二过一 战术口诀 战术口诀 为了让学生掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术的要领并在实战中能 够成功运用 将 二过一 战术的要领及重难点自编成口诀 便于学生记住 领会要点 二过一 战术口诀 传球方向是重点 传插时机是难点 球到人到不越位 成功完成二过一 2 2 有效激发学习动机 有效激发学习动机 高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用 教师在设计上搭建实战 的平台 让学生能够将所学到的技 战术运用到比赛当中 并组织小场地实战 对抗 在小场地快速攻守转换的情况下 成功运用踢墙式二过一或反传回切二 过一战术得分的竞赛 鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式二过 一和反传回切二过一战术 同时教师提前设计得分表 让学生在得分表上写上 自己的队伍取名字 激励学生多运用所学的战术 培养学生的团队感 通过踢 墙式二过一 反传回切二过一突破并射进球门得 3 分 成功完成突破但未射进 球门得 2 分 个人突破射进球门得 1 分的设计 让学生体会踢墙式 二过一 和回传反切二过一战术配合在攻守转换局部区域的运用时机 在小比赛中运用 二过一 战术配合得双倍分的形式 激励学生在比赛中多运用 二过一战术配 合 体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感 小场地比赛运用踢墙式小场地比赛运用踢墙式 二过一二过一 战术评价得分表战术评价得分表 评价标准评价标准 参赛球队参赛球队 成功完成成功完成 二过二过 一一 突破并射进球突破并射进球 门 得门 得 3 分分 成功完成成功完成 二过二过 一一 突破但未射进突破但未射进 球门 得球门 得 2 分分 个人突破射进球个人突破射进球 门 得门 得 1 分分 总分总分 白队 白队 绿队 绿队 九 课时计划九 课时计划 时间时间2014 年 12 月 18 号器材足球 30 个 CD 机 课次课次第 10 课时授课班级 高一 10 班 人数 60 人教师 时召 兰 课题课题复习内容 脚内侧传接球 脚背内侧踢球 胸部停球 原地头顶球个人 技术 新授内容 足球踢墙式二过一 回传反切二过一战术配合方法 教学教学 目标目标 1 认知目标 使学生能够了解 二过一 战术的概念和 踢墙式 二过 一及 回传反切 二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的 时机 2 技能目标 学习并掌握 踢墙式 二过一和 回传反切 二过一战术 的配合方法 80 左右的学生能够基本掌握传球时机 方向 及传球后迅 速启动 跑动到位 发展学生的灵活性 协调性 速度 奔跑能力和控 制球的能力 3 情感目标 通过小组合作学习培养同伴之间团结 协作的团队精神和 责任感 体验在攻守对抗中运用 二过一 突破的成功与喜悦感 增强 学生自信心 增强集体主义意识 逐步形成果断 坚毅 勇于战胜自我 的优良品质 教学教学 重难重难 点点 重点 踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法 难点 传球时机 方向 力度及跑动到位 课的课的 结构结构 课的内 容 教师活动学生活动组织队形时 间 开开 始始 1 课堂 常规 二 热 身跑练 习 音乐 旗开 得胜 1 指定集合 地点 听取体 委汇报 2 学生问好 3 宣布本次 课内容和任务 提出要求 注 意事项 强调 安全 4 安排见习 生及相应的工 作 5 检查服装 1 在跑动过 程中运用哨声 指挥学生绕标 志物跑 2 用口令指 1 体育委员整队 检查人数并报告老 师 2 向老师问好 3 了解课的内容及 安排 4 见习生随堂听课 1 在教师口令指 挥下进行后踢腿跑 侧滑步跑 侧上步 跑 曲线跑热身 并根据哨音的变化 喊起来 提高学生 队形 四列横队 要求 静 齐 快 精神饱满 组织 绕标志物做 各种步法 各种路 线的跑 要求 声音要响亮 要有配合意识 2 分 钟 3 分 钟 部部 分分 三 足 球活力 操 挥学生熟悉球 性 足球活力 操的练习 3 教师巡回 指导 并引导 学生尝试头部 触球 的积极性 活跃课 堂气氛 2 根据教师的提示 和自己的能力 模 仿教师的动作 3 要求学生练习足 球活力操时 逐步 寻找头部触球的感 觉 组织 四列横队 要求 1 大胆创新 主动 展示 2 积极参与热身活 动 3 分 钟 基基 本本 一 复 习 足球脚 内侧踢 停球 脚背正 面踢球 胸部停 球 原 地前额 正面头 顶球个 人技术 二 踢 墙式二 过一战 术配合 组织 把学生 分成人数相等 的四组 到指 定的地方练习 脚内侧踢停球 脚背内侧踢球 胸部停球 原 地头顶求个人 技术 教法 个别指 导和整体纠错 讲解 二过一是足球 比赛中最常用 最有效 最简 捷的进攻配合 方法 不论在 学法 1 学生仔细听教 师讲解并注意观察 教师的动作示范 2 学生根据教师 的要求进行练习 1 认真听教师讲 解 领会动作要领 并集中观看动作示 范及阵形图 2 学生根据教师 要求集体进行具体 脚内侧踢停球 脚背正面踢球 胸 部停球 原地前额正面头顶 求 踢墙式二过一 5 分 钟 5 分 钟 部部 分分 3535 分分 踢墙 式 二 过一是 两名进 攻队员 通过通 过两次 传球越 过一名 防守队 员的配 合方法 三 反 传回切 二过一 战术配 合 反传回 切二过 一是两 名队员 通过三 次传球 组成的 配合方 法 球场的任何一 个区域 任何 两名同队队员 都可以采用 踢墙式 二 过一对持球队 员的要求 1 带球逼近 防守队员 把 防守队员吸引 过来 距离 2 3 米处传球 2 最好传地 滚球 力量始 终 方向准确 3 传球后立 即快速插上 准备接球 示范 找两位同学 配合进行讲解 示范 组织练习 讲解 反传回切 二过一对持球 队员的要求 1 持球队员 应距接应球队 员 8 10 处传 球 2 持球队员 应向接应球员 脚下传球 力 量应该稍大些 3 接到回传 球后 立即将 球传到防守队 员身后的空当 传球要到位 力量要适当 反传回切 的练习 3 三人配合进行 踢墙式二过一的配 合 踢墙式 二过一 对接应队员的要求 1 当控球同伴带 球逼近防守队员时 接应队员要突然摆 脱防守者与持球同 伴形成三角形位置 并侧对进攻方向 以利于观察传球 2 一次触球 力 量适中 传球到位 尽量传地滚球 3 传球后立即跑 位 寻找再次进攻 配合的有利位置 1 听讲看示范 积极思考两队员间 距离 8 10 米的原 因 因为持球队员 应在传球之后反插 到防守队员的身后 如果距离太短 除 了没有足够的时间 空间做配合外 反 切队员也没有时间 反插到防守队员身 后 如果距离太长 则保证不了配合的 快速性 给防守队 员太多防守补位的 时间和机会 思考 为何要大力 量传球 8 号队员向 9 号队员 脚下传球 9 号直接 传出 好像碰到墙 上 球弹向 3 号队 员背后的空档 8 号 快速切入接球 1 每人一球 对墙 踢地滚球 2 两人一组 一人 固定当 墙 传球 另一个人传球给 墙 进行二人踢 墙传球配合 10 次后 两人交换练习 3 学生三人一组自 由组合更换角色进 行练习踢墙式二过 一战术配合练习 4 踢墙配合射门练 习 反传回切二过一 11 号回撤迎球 防 守队员 2 号紧逼 11 号将球回传给同 伴 10 号后转身反切 5 分 钟 钟钟 四 教 学比赛 熟练 灵活掌 握足球 的基本 技术 巩固 应用所 学的战 术 进 行教学 比赛 二过一对反切 队员的要求 1 回撤接球 要逼真 以诱 惑放手队员上 前实施逼抢 制造防守队员 身后的空当 2 回传球应 传脚下球 且 传球力量稍微 大些 3 回传球后 迅速转身 插 向防守队员身 后的空当 在运用回传反 切二过一配合 时 要有一定 的纵深距离 特别是在罚球 区前的中路地 区 要估计到 守门员可能出 来断截的情况 示范 找学生 配合示范讲解 组织比赛 将 同学分为四组 每组 14 人 其中 3 人作为 替补队员进行 教学比赛 见习生做裁判 先两组比赛 10 分钟一场 结束换另两组 比赛 因为接应球员在足 球到达自己脚下后 应一脚出球 所以 稍微大力的地滚球 对接应球员来说是 最舒服的传球方式 接应者可以直接将 球推向防守者身后 的空挡 2 按照教师要求 积极练习 3 三人一组自由 组合更换角色练习 1 学生积极参与 在比赛中及时 灵 活运用二过一战术 2 与小组成员积 极协调练习 培养 团队凝聚力 3 比赛中自主选 择踢墙式二过一或 反传回切二过一战 术配合 接 10 号 传至 2 号身后空档 的球 学生三人一组自由 组合更换角色进行 反传回切二过一战 术配合练习 要求 1 积极比赛 熟练 运用所学个人技术 大胆进行踢墙式或 反传回切二过一战 术配合 2 裁判员要根据各 队利用战术配合情 况和射门情况进行 裁判 统计得分 宣布胜负 20 分 钟 结结 束束 部部 分分 2 2 分分 钟钟 1 意境 放松 2 总结 本节课 情况 3 检查 器材 归还器 材 4 师生 再见 1 播放轻音 乐 引导学生进行 意境放松 2 课程小结 安排下节课内 容 3 布置还器 材 下课 1 积极进行全身 心放松 2 学生客观自评 互评 3 归还器材 4 与老师道别 2 分 钟 预计预计 练习练习 密度密度 50 55 平均心率 136 次 分最高心率 168 次 分 体 1体 体 体 体 体 体 2体 体 体 体 体 体 体 分分 分 分 体 体