感动城关镇中心小学教师征文

感动城关镇中心小学教师征文 之三 爱在心间 永恒无限 纪彦庆 前苏联教育学家苏霍姆林斯基说 教师高度的语言修养 在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率 教师一 个鼓励的话语是爱的传递和情感的动员 它可以增强学生的自信 激起学生的学习兴趣和参与愿望 反之 枯燥乏味 挖苦刻薄的 语言则会使学生产生消极 厌烦的情绪 并会使家长与老师之间 产生矛盾 语言是交流思想的工具 是知识信息的载体 对于教师而 言 语言尤其重要 教师是个特殊的职业 他肩负着教书育人的 重担 拥有良好的语言是一名合格教师必备的素质和修养 我曾经看到过这样一个例子 一位小学教师在给学生上课 时 当她看到坐在第一排的孩子脸上不是很干净后 就指着这名 学生说 大家看 他的脸多脏啊 这时全班学生的眼睛都注视 着这个孩子 这个孩子脸一下子红到了耳根 不知往哪里藏 最 后只好用手捂着脸 从那以后孩子变得沉默寡言 不爱学习 也 不愿和同学接触了 试想 这位教师若能走到孩子面前亲切地说 小朋友 你是不是不小心把脸弄脏了 今天回去好好洗一洗 我相信你一定会做到的 对吗 不同的表达方式会产生不同的 效果 可见 教师的语言直接影响着教育工作的成败 在我们城关镇中心小学这个充满智慧的教育大家庭中 每一 位教师都是勤勤恳恳 默默无闻地奉献着 他们拥有广博的文化 美好的心灵 更具有良好的语言修养 博览群书 才华横溢的樊主任 她为人和蔼可亲 细致耐心 有时即使有充分的理由去责难学生 也总是轻声细雨 像个慈爱 的母亲 苦口婆心的教育他们 与家长交流时 总是谦虚和蔼 尊 重理解 她常说 敬人者 人恒敬之 记得一年级招生时 有家长 看到孩子所拿证件一次次被退回来 报不上名 在校门口大吼大 喊 一味地迁怒她时 她却笑脸迎人 微笑地向家长解释说 家 长您好 您的心情我可以理解 有什么难处我们可以共同解决 您看您缺少了这样一个证件 您可以去有关部门办理 当看 到樊主任耐心 细心地向家长解释时 我明白了做名人民教师 应具备崇高的道德品质和良好的语言修养 杨锁朝老师上课尽心尽力 幽默风趣的语言也时常吸引着每 一位学生 有一次 他在上课过程中 发现有几位学生注意力不 集中 经常望着窗外发呆 看到这种情景 杨老师并没有点名批 评 而是幽默地说 我们的古人都是两耳不闻窗外事 一心只读 圣贤书 可是咱班学生居然是 白日依窗尽 学习泡汤流 老是坐 不住 心在窗外游 外面的世界很精彩 可是老师的声音更美妙 啊 说完之后 孩子们都哈哈大笑起来 而那几个学生也不好 意思地笑了 而后 注意力变得集中了 杨老师幽默风趣的语言 不仅让学生收了心 还活跃了课堂气氛 勤勤恳恳的刘彩云老师 面对学生不做练习趴在桌子上 旁边的同学站起来告状时 她却微笑地点点头 并示意那名学生 坐下 然后说 做作业前要认真思考 他可能是在想问题 相信 他想好以后会做的很认真的 刘老师说完后 那个学生慢慢抬 起头 抱以感激的目光 然后动笔在本子上书写了起来 刘老师 的做法不仅尊重了孩子的自尊心 又鼓励了孩子 达到了事半功 倍的效果 宽以待人的薛国华 任建华老师 尽职尽责的王浏章老师 还有 还有 他们都在自己的工作岗位上默默地奉献着 他们 都拥有一颗善良 博爱的心 他们始终坚持以尊重 谦虚 和蔼的 态度与学生 家长 同事交流 从她们身上我感受到了教师的爱 教师的快乐 也明白了教师语言的重要性 我庆幸 庆幸自己走进了这个鲜花绽放的事业中 在这里 我将快乐地奉献着我的爱 老师们 我们的一言一行 一动一