第3课时1 两、三位数乘一位数的进位乘法薛城 郭妍

两 三位数乘一位数 一次进位 笔算乘法 课题 两 三位数乘一位数 一次进位 笔算乘法 教学内容 青岛版小学数学三年级上册 16 17 页 教学目标 1 探索经历两 三位数乘一位数一次进位笔算方法的过程 理解算理 掌 握笔算方法 2 通过在生活中抽象出数学问题 经历数学化的过程 来提高学习数学的 兴趣 并感悟到数学与生活的联系 3 会运用 一次进位 笔算方法解决简单的生活实际问题 4 感受大海的富饶 体验劳动者的艰辛 知道劳动能创造财富 懂得珍惜 劳动成果 教学重难点 教学重点 探索并掌握两 三位数乘一位数 一次进位 笔算方法 教学难点 利用学具 在操作中理解算理 掌握正确的笔算方法 教具 学具 教师准备 多媒体课件 学生准备 小棒 8 捆 每捆 10 根 又 7 根 教学过程 一 一 创设情境 提出问题创设情境 提出问题 1 让学生说说自己父母从事的行业 使学生明白职业没有高低贵贱之分 只要是劳动者都是光荣的 然后说明今天老师给大家介绍一种只有在海边才有 的职业 渔民 播放渔民劳作的视频 正是由于他们的辛勤劳作 才为我 们提供了丰富的海产品 现在 就让我们一同走进他们 看看他们是怎样劳动 和生活的吧 用课件出示情境图 教师介绍 4袋袋饲饲料料共共重重多多少少千千克克 3笼笼能能养养多多少少只只扇扇贝贝 一一共共养养了了多多少少只只螃螃蟹蟹 一一共共夹夹了了多多少少根根海海带带苗苗 图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面 有种植海带的 有放养螃蟹 的 有运送虾饲料的 有放养扇贝的 海水养殖繁忙的景象使学生认识劳动创 造幸福 劳动创造财富 2 请学生搜集有用的数学信息 教师有序板书 1 海带 3 条绳子 每条绳子夹 29 根海带苗 2 螃蟹 一笼养 8 只共 112 笼 3 虾饲料 4 袋 每袋 41 千克 4 扇贝 5 个笼子 每笼装 125 只 3 让学生利用发现的信息 提出用乘法解决的数学问题 1 一共夹了多少根海带苗 2 一共养螃蟹多少只 3 一次投放多少千克虾饲料 4 5 只笼子能装多少只扇贝 二 自主学习 小组探究二 自主学习 小组探究 解决问题 1 一共夹了多少根海带苗 1 让学生列出算式 29 3 2 借助小棒动手操作 理解算理 板书 29 3 谁能估算一下 1 学生估算 29 3 的积大约是多少 为什么 2 29 3 的积到底是多少呢 这个算式表示什么意思 29 3 表示 3 个 29 相加 你能试着算算这道题的得数吗 学生以小组为单位进行探究 学生可能会出现以下情况 方法一 29 29 29 87 方法二 用小棒摆 求出得数 方法三 用竖式 学生汇报 教师出示三种方法后 对三种方法都要肯定 再引导学生通过 比较得出算式是最简单的方法 三 汇报交流 评价质疑三 汇报交流 评价质疑 1 在引导生理解算理的基础上提问 那么 29 3 87 是怎样算出来的 先算什么 再算什么 在学习正确的笔算方法之前 老师利用课件演示 请同学们动手操作摆小 棒 帮助学生理解算理 第一行摆 2 捆 另摆 9 根 表示 29 接着摆同样两行小棒每行都是 29 根 要求 3 个 29 根一共是多少根 就是要先算出 3 个 9 根是多少 再算出 3 个 20 是多少 最后把两次乘的结果加起来 先算 3 个 9 根是 27 根 把其中的 20 根 捆成两捆放在 3 行小棒的下面 另外 7 根放进这捆小棒的右边 再算 3 个 2 捆 是 6 捆 一共是 8 捆又 7 根 2 教师具体讲解笔算的方法 1 竖式计算 问 怎样计算呢 借助直观操作 边讲解边板书竖式 2 9 3 2 7 9 3 6 20 3 6 为什么写在十位上 8 7 2 然后指出 为了书写简便 以上竖式可简写为 2 9 2 3 8 7 3 新旧对比 掌握算法 2 4 2 4 8 引导学生比较 前一课时学习的不进位乘法与例题 有什么相同点 有什 么不同点 怎样处理进位的数 使学生明白 一位因数乘两 三位因数个位上 的数积满十 向十位进 1 如果积满二十 应向十位进 2 积满三十呢 四 抽象概括 总结提升四 抽象概括 总结提升 同学们 今天我们通过参观海水养殖基地 了解到叔叔阿姨们靠自己的辛 勤劳动获取财富 值得我们尊重 另外 大家还替她们解决了一个两 三位数 乘一位数 一次进位 的笔算乘法问题 用一位数乘两 三 位数个位上的数 积满几十 就向十位进几 为了防止忘记进位 进位数可写小一些记在横线上 五 巩固应用 拓展提高五 巩固应用 拓展提高 通过这节课的学习 大家能不能解决下面的问题呢 习题 1 完成课本第 17 页的 自主练习 1 的前三道题目 让学生独立完成 指 名板演 集体订正 2 拓展提高 教学绿点知识 三位数乘一位数一次进位的笔算乘法 出示渔民叔叔用 5 个笼子养扇贝 每笼装 125 只扇贝 3 只笼子能装多少 只扇贝 1 列出算式 125 3 2 估算出积大约是多少 3 请一名学生在黑板上写出竖式 3 火眼金睛辨对错 4 有趣的动物世界 5 小结 同学们 今天我们学习了两 三位数乘一位数 一次进位 的笔 算乘法问题 用一位数乘两 三 位数个位上的数 积满几十 就向十位进几 用竖式计算时 千万不要忘记什么呀 为了防止忘记进位 进位数可写小一 些记在横线上 板书设计 两 三位数乘一位数 一次进位 笔算乘法 一共夹了多少根海带苗 2 9 2 9 3 2 3 2 7 9 3 8 7 6 20 3 6 为什么写在十位上 8 7 教学说明 1 教学反思 回味课堂 我感觉亮点之处有 1 注意创设和谐的学习氛围 这节课上 我在课前与学生交流劳动话题 引出帮渔民叔叔解决问题 激发了学生的学习兴趣 活跃了课堂气氛 2 利用小棒动手操作 经历探究竖式计算方法的过程 教学中 我让学 生从已有知识基础出发 操作探索和体验 更好地理解了计算方法 学生在探 究中 教师不是看客 而是参与者和引导者 3 计算教学与问题解决的有效结合 我们知道 计算是由于解决实际问 题的需要而产生的 它是解决问题的一部分 本节课中 我引导学生自主获得 信息 处理信息 为解决问题服务 又使问题解决与数学思维能力的培养结合 起来 教学中 当学生掌握了乘法竖式的计算方法后 并没有马上让学生将所 学的知识用于实际生活 而是让学生先练一练 以此来强化所学的知识 然后 再把所学到的数学知识应用到生活的实际中去 这样做 使学生感受到现实生 活中蕴涵的数学信息 既体会到计算的价值 又发展学生的应用意识和实践能 力 2 使用建议 此教案本着尊重教材的原则 利用教材提供的信息窗进行导入教