2020年教师职称评定细则最新及条件

20202020 年教师职称评定细则最新及条年教师职称评定细则最新及条 件件 凡申报评审中 小学教师高 中级专业技术职务的人员 必须拥护中国共产党的领导 热爱社会主义祖国 坚持党的基 本路线 努力学习马列主义 毛泽东思想和邓小平理论 认真履 行职责 积极完成本职工作 成绩显著 遵纪守法 教书育人 为人师表 能够坚持正常工作 积极为社会主义现代化建设服务 下文小编为大家收集的了最新教师职称评定细则 仅供参考 20 xx 年教师职称评定细则最新全文年教师职称评定细则最新全文 资历标准 一 正高级教师 1 具有崇高的职业理想和坚定的职业信念 长期工作在教 育教学第一线 为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引 路人的作用 出色地完成班主任 辅导员等工作任务 教书育 人成果突出 2 深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识 教育教 学业绩卓著 教学艺术精湛 形成独到的教学风格 3 具有主持和指导教育教学研究的能力 在教育思想 课 程改革 教学方法等方面取得创造性成果 并广泛运用于教学 实践 在实施素质教育中 发挥了示范和引领作用 4 在指导 培养一级 二级 三级教师方面做出突出贡献 在本教学领域享有较高的知名度 是同行公认的教育教学专家 5 一般应具有大学本科及以上学历 并在高级教师岗位任 教 5 年以上 二 高级教师 1 根据所教学段学生的年龄特征和思想实际 能有效进行 思想道德教育 积极引导学生健康成长 比较出色地完成班主 任 辅导员等工作 教书育人成果比较突出 2 具有所教学科坚实的理论基础 专业知识和专业技能 教学经验丰富 教学业绩显著 形成一定的教学特色 3 具有指导与开展教育教学研究的能力 在课程改革 教 学方法等方面取得显著的成果 在素质教育创新实践中取得比 较突出的成绩 4 胜任教育教学带头人工作 在指导 培养二级 三级教 师方面发挥了重要作用 取得了明显成效 5 具备博士学位 并在一级教师岗位任教 2 年以上 或者 具备硕士学位 学士学位 大学本科毕业学历 并在一级教师 岗位任教 5 年以上 或者具备大学专科毕业学历 并在小学 初 中一级教师岗位任教 5 年以上 城镇中小学教师原则上要有 1 年以上在薄弱学校或农村学校任教经历 三 一级教师 1 具有正确教育学生的能力 能根据所教学段学生的年龄 特征和思想实际 进行思想道德教育 有比较丰富的班主任 辅导员工作经验 并较好地完成任务 2 对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识 独立 掌握所教学科的课程标准 教材 教学原则和教学方法 教学 经验比较丰富 有较好的专业知识技能 并结合教学开展课外 活动 开发学生的智力和能力 教学效果好 3 具有一定的组织和开展教育教学研究的能力 并承担一 定的教学研究任务 在素质教育创新实践中积累了一定经验 4 在培养 指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方 面做出一定成绩 5 具备博士学位 或者具备硕士学位 并在二级教师岗位 任教 2 年以上 或者具备学士学位或者大学本科毕业学历 并在 二级教师岗位任教 4 年以上 或者具备大学专科毕业学历 并在 小学 初中二级教师岗位任教 4 年以上 或者具备中等师范学校 毕业学历 并在小学二级教师岗位任教 5 年以上 四 二级教师 1 比较熟练地掌握教育学生的原则和方法 能够胜任班主 任 辅导员工作 教育效果较好 2 掌握教育学 心理学和教学法的基础理论知识 具有所 教学科必备的专业知识 能够独立掌握所教学科的教学大纲 教材 正确传授知识和技能 教学效果较好 3 掌握教育教学研究方法 积极开展教育教学研究和创新 实践 4 具备硕士学位 或者具备学士学位或者大学本科毕业学 历 见习期 1 年期满并考核合格 或者具备大学专科毕业学历 并在小学 初中三级教师岗位任教 2 年以上 或者具备中等师范 学校毕业学历 并在小学三级教师岗位任教 3 年以上 五 三级教师 1 基本掌握教育学生的原则和方法 能够正确教育和引导 学生 2 具有教育学 心理学和教学法的基础知识 基本掌握所 教学科的专业知识和教材教法 能够完成所教学科的教学工作 3 具备大学专科毕业学历 并在小学 初中教育教学岗位 见习 1 年期满并考核合格 或者具备中等师范学校毕业学历 并 在小学教育教学岗位见习 1 年期满并考核合格 破格标准 破格申报中学高级教师职务任职资格 必须具备下列条件 之二 1 教学效果好 教育质量高 得到县 市 级以上同行的公 认 并获得一次一等奖或两次二等奖 2 承担县级以上教育行政部门 教研部门 教育部门领导 的学术团体组织的公开课 示范课或观摩课三次以上 并获得 好评 3 受到市 厅 级以上教育行政部门表彰 4 结合教学实际 积极从事教育教学研究工作 公开发表 不少于三篇有价值的教育教学研究 或在素质教育方面取得显 著成绩 在省级交流或推广 或因教学成绩特别突出 受到省 级以上教育行政部门表彰 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员 在具备上 述条件的同时 必须参加由评委会组织的专家答辩 成绩合格 者 方可提交评委会评审 各级评委会原则上不受理越级破格 申报 评审条件 一 专业理论水平 1 中学高级教师 教学经验丰富 具有本学科系统 坚实的理论基础和一定 浓度的相关学科知识 胜任本学科各年级的循环教学 具有较 强的教学研究能力 能及时掌握本学科发展前沿动态 2 中学一级 小学 幼儿园高级 教师 教学基本功扎实 具有本学科牢固的基础理论和专业知识 熟练掌握教学原则和教学方法 胜任本学科的教学工作 具有 一定的教学研究能力 了解本学科的发展动态 二 业绩条件 积极投身教育改革 较好完成教育教学任务 注重实施素 质教育 培养学生的创新 创造和实践能力 晋升中 小学教 师职务 必须承担学校安排的教育教学任务 备课 讲课 批 改讲解作业 从事学生学习成绩的命题 分析工作 完成额定 的教学工作量 承担班主任工作或少先队辅导员工作 指导 组织学生课外活动和社会实践活动 能结合教学实践写出一定 水平的教 科 研 在推进素质教育中取得一定的工作实绩 三 工作能力与实践经验 一 中学高级教师 具备下列条件中的两条 1 教学效果好 教育质量高 得到乡镇 区 以上教育行政 部门表彰 2 承担乡镇 区 以上教育行政部门 教研部门 教育部门 的学术团体组织的公开课 示范课或观摩课达三次以上 并获 得好评 3 承担班主任工作 团队工作及其他学生思想政治工作 成绩突出 受到县 市 级以上教育行政部门表彰 4 结合教学实际 积极从事教育教学研究工作 至少发表 一篇有较高价值的教育教学研究 或在素质教育方面取得较为 显著的成绩 在市 城 级交流或推广 二 中学一级教师小学高级教师 1 教学基本功扎实 教学效果好 能形成自己的教育特色 所教班级学生合格率 先进生转化率较高 受到校级以上表彰 2 承担乡镇 区 以上教育行政部门 教研部门 教育部门 领导的学术团体组织的公开课 示范课或