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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版七年级语文人教版七年级语文 社戏社戏 教学设计教学设计 湖北省安陆市府城德安初级中学 石庆军 一 教材分析 课文 社戏 以 社戏 这一江南水乡文化活动 为线索 表现了 我 的一段童年生活经历 课文通 过 我 和少年伙伴们夏夜行船 船上看戏 月下归 航等情节的描写 展示了 我 的一段天真烂漫 童 趣盎然的江南水乡文化生活经历 二 学情分析 社戏 虽然写的是童年趣事 而且主人公的年 龄与初一学生大体相当 但毕竟年代久远 对于当代 少年 尤其是城市少年来说 是既熟悉又陌生 既亲 切又有隔膜 既容易理解 又会产生出许多奇怪的疑 问来 学生的阅读兴趣可能会只集中在故事情节上 而对优美的景物描写 细腻的心理刻画不会很在意 教师应该精讲 少讲 放手让学生去读 去讨论 去 领悟 三 教学目标 1 知识目标 体会江南水乡文化生活 适当引 导学生关注自己家乡的文化习俗 2 能力目标 1 引导学生通过反复的朗读加 第 2 页 共 3 页 深对课文内容的理解 2 体会景物描写的诗情画 意和抒情作用 3 情感目标 体会农家少年的淳朴善良 好客 能干和 我 与农家小朋友的真挚感情 四 教学重难点 教学重点 有感情的朗读课文 领会作者是如何 抓住特点描写景物 又是如何融情人景的 教学难点 引导学生理解结尾对 豆 与 戏 的评价 赞美与前面对 豆 与 戏 的描写 五 教法 学法 1 情境法 利用多媒体创设情境 以高效的视 听效果充分感染学生的心灵 2 朗读法 在朗读时 采取联想的方法会比较 好一些 从 社戏 里小伙伴们的所作所为 联想到 自己 如果身处其境 会不会也那样做 在现实生活 中 自己和朋友们是不是也做过类似或者更 淘气 更有意思的事 做这些事 表现了少年朋友们怎样的 态度和情感 其次 要学习发现问题 提出质疑 六 课型 新授 七 教具 多媒体 八 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 第 3 页 共 3 页 师 同学们 童年是我们最值得珍藏和回忆的美 好时光 老师很想知道你童年时 你最喜欢去哪里 最喜欢做什么 学生自由回答 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画 犹如一个欢 快跳跃的音符 说不尽道不完 今天我们就一起来研 读鲁迅先生的 社戏 看看文中为我们展现了一幅 怎样的童年生活的画面 二 初读课文 熟悉内容 1 课件播放有关 社戏
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