人教版四年级上册美术教案第2课线条的动与静_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版四年级上册美术教案第人教版四年级上册美术教案第 2 2 课线条的课线条的 动与静动与静 第 2 课线条的动与静 课型 造型 表现 课时 1 课时 教材分析 线条的平直与弯曲 会使人产生动或静的感觉 平行的线条 会使人联想到平直的地平线 有静止的 感觉 而弯曲的线条 会使人联想到蜿蜒的河流 有 流动的感觉 充分运用线条的各种造型 已经成为重 要的表现手段 而且对美化画面和深化主题也具有不 可或缺的作用 引导学生发现存在于自然景物和人文 景观中的线条 并能巧妙地利用它们去塑造形象 从 而赋予作品鲜明的艺术感染力 从教材的例图中 我 们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目 性 教学目的 1 观察平行和弯曲的线条 使学生认识线条的 曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉 2 运用线条和色彩进行作画练习 表达静止或 流动的感觉 第 2 页 共 4 页 教学重点 感受线条的动与静 教学难点 用不同的线条表达流动和静止的感觉 教具准备 课件 作画工具 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 复习以前学过的 点 线 面 中的线条的 种类 师小结 板书 线条有粗 细 曲 直 2 请同学说一说线条给人的感受 引出课题 板书 线条的动与静 三 讲授新课 1 欣赏课件 流动的河流 静止的公路 地平 线等 说一说 看到了什么样线条 给人什么感觉 师小结 流动的河流展现的是曲线 有动感 而 公路和地平线是静止的直线 2 请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的 线条 它们各是什么样子 第 3 页 共 4 页 师小结 平直与弯曲的线条会使人产生动与静的 感觉 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关 系 3 请学生欣赏课本范例 进一步感受线条的动 与静 想一想 线条在绘画中的作用 4 教师结合上节课所学的知识 色彩的冷暖 讲解线条与色彩在不同画面中的运用 1 暖色和曲 直线的配合 产生的视觉反映 暖 直 温暖 平和 暖 曲 热烈 欢快 2 冷色和曲 直线配合 冷 曲 宁静 幽远 如蜿蜒的河流 冷 直 单调 呆板 通过欣赏范图 教师讲解 让学生了解该如何更 好的应用线条 四 作业布置 用平行或弯曲的线条 表达静止 或流动的感觉并上色 五 学生作画 教师指导 倡导学生在作业中的创新意识 对学生的创新画 第 4 页 共 4 页 法给予表扬 及时鼓励好的作业 六 作业展评 1 个人分析画的内容 画面好在哪里 2 同学互评 找出你最喜欢的一幅作业 说一 说它的优点 3 教师简评 七 拓展 教师展示不同材料 不同形式的作品 请学生欣 赏 八 课堂小结 这节课你有什么收获 教学反思 现在有一种材料叫做 毛根 性质 柔软 色彩艳丽 利用它在课
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