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第 1 页 共 3 页 四年级语文公开课推荐记录四年级语文公开课推荐记录 人类的人类的 老老 师师 评课稿评课稿 苏教版小学语文第八册课文 人类的 老师 是一篇有关仿生学的课文 重点讲人类从生物身上得 到启发 在飞行设计 轮船设计 建筑设计等方面以 生物为师 进行发明创造 王老师今天上的是这一课 的第一课时 总体上来说 是一节成功的课 我认为 有以下亮点 一 课前导入 干净利索 直入主题 谈话质疑 激发兴趣 师 今天 我们一起来学习第 7 课 板书课题 生 齐读课题 师 读了课题 你有什么发现 你想了解什么 人类的老师是谁 它们为什么是人类的老师 生 回答 评价 1 课题就是中心 直入主题 干净利索 2 启发学生质疑 一方面激发了学生阅读 探 究的兴趣 另一方面筛选出了中心问题 为后面的探 究学习提出了明确的目标 从而提高了探究性学习的 第 2 页 共 3 页 实效 二 在教学中注重于对学生的自主学习的能力的 培养 在初读课文时 老师提出了自学要求 让学生按 要求自读课文 把学习的空间完全留给了学生 在汇 报交流的时候 老师尽量的让学生互相交流 放手学 生 让学生自己理解字词 在检查课文朗读时 也是 让学生自读自评 三 注重评价 在教学中 教师非常注意对学生的评价 不论是 读课文 还是回答问题 老师都会给学生一个明确的 评价 而且注重学生间的互评 建议 一 再次读课文后 老师让学生找出课文中讲到 人类的老师有哪些 他们教给人类什么 并让学生先 同桌交流 再集体交流 在交流的过程中 让一名学 生上台板演 其他学生一边看 一边对照自己画的 评价 对这个环节的设计我有不同的看法 我认 为集体交流 就应该指名让学生汇报 其他学生可以 补充 这样既避免了一个学生在上面写 其他同学在 下面干等 造成的冷场局面 又可以让学生经历倾听 和参与表达的过程 如果这样 不但使课堂气氛推向 第 3 页 共 3 页 高潮 还锻炼了学生的口语表达能力 二 最后 老师用大屏幕出示人类的老师教给人 类什么 边放课件边板书 忙了个不亦乐乎 评价 这个环节 我认为还是先让
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