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文档简介

第 1 页 共 4 页 菏叶母亲菏叶母亲 教学设计教学设计 教学目标 正确 流利 有感情地朗读诗文 整体感知课文 理解诗的思想内容 体会诗的写作特色 教学重点 难点 重点 正确 流利 有感情地朗读这首诗 整 体感知课文 理解诗的思想内容 难点 体会诗的写作特色 教学过程 一 由 烛光里的妈妈 激情导入 母爱是世界上最伟大的一种感情 也最能集中地 体现亲情 所以在古今中外文学史上 母爱是文学作 品中一个永恒的主题 提起它 我们的脑子里就会涌 现出许多有关母爱的语句 请同学们交流一下你所搜 集的有关母爱的语句 二 走近 冰心 原名谢婉莹 福建长乐人 现代著名作家 儿童文学家 主要作品有 繁星 春水 往 事 寄小读者 等 她的诗文笔隽意 艺术精巧 第 2 页 共 4 页 独成一派 被称为 冰心体 三 字词加油站 并蒂 指两朵花并排地长在同一个茎上 花瑞 花中的祥瑞 指特异而不常见的奇花 菡萏 荷花的别称 这里指未开的荷花 即花苞 攲斜 倾斜 歪斜 慈怜 爱怜 四 初读课文 读懂诗意 1 用你自己喜欢的方式放声自由朗读课文 朗 读课文时 有二个要求 一是我们要读准字音 理解 重点词语的含义 二是说说这篇文章的大致内容 1 说说这篇文章的大致内容 2 思考 作者为什么要写九年前与祖父的赏莲 明确 把花与人紧密联系在一起 为下文以花喻 人埋下伏笔 3 请找出文中表示作者情绪变化的语句 想想这 样写有什么作用 明确 作者的情绪从 烦闷 到 不适意 从 不适意 到 不宁的心绪散尽 这样写表露了作 者关注花的命运的情感 五 再读课文 读出诗情 诗言志 诗传情 这首诗抒发了诗人什么样的情 第 3 页 共 4 页 感 理由是什么 明确 母亲对子女的爱 因为荷叶荫蔽红莲 子女对母爱的赞颂 从文句 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽 可看出 六 读出画面 感受写作特色 在这里作者借助一种具体的形象来抒发对母亲的 爱 即以花喻人 这是本诗的写作特色 比如 荷叶是母亲的形象 红莲是 子女的 形象 风雨又象征着什么呢 风雨是生活中的困难 以荷叶护红莲喻母亲保护子女 七 拓展延伸 请你也用 母亲是荷叶 我是红 莲 这种比喻手法写一段话或一首诗 表现对母亲的 爱 示例 母亲是伞 我是伞下的孩子 如 母亲 是春雨 我是幼苗 小时候 母爱融进故事里 听着它 心甜甜 上 学后 母爱藏在书包里 背着它 沉甸甸 寒冬里 母爱织进毛衣里 穿着它 暖烘烘 雨季里 母爱撑 在雨伞里 擎着它 泪涟涟 第 4 页
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