《难忘的启蒙》教学设计之二_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 难忘的启蒙难忘的启蒙 教学设计之二教学设计之二 教学目标 这是一篇略读课文 要求学生 1 正确流利有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感 悟老师们的爱国精神和严 认真的工作态度 感受作 者对启蒙老师崇敬感激和怀念的思想感情 教具准备 课件歌曲 教学设计 一 谈话导入 1 星期天回去扫墓 走访了母校 一所普通的 乡村小学 当我踏进熟悉的校门 看着熟悉的操场 走入熟悉的教室 童年时代的学习生活又历历在目 启蒙老师的音容笑貌又清晰地浮现在眼前 我无法找 到任何语言来表达我内心的感激 于是 我找到了一 首歌 来表示谢意 你们一起来帮我听一听 好吗 2 播放歌曲 长大后 我就成了你 3 其实 像我一样对启蒙老师不能忘怀的人还 有很多 北大教授沙键孙老师就是其中的一位 所不 同的是 他把感谢写成了文字 二 学了这篇课文 你有什么问题 三 抓住主线 展开学习 第 2 页 共 3 页 老师和你们不谋而合 提了一个共同的问题 抵制日语课 课件出示 在这种宽严之间 我们这些学生也领 悟到了老师们没有明说的道理 1 读这段话 2 请学生介绍当时的时代背景 3 试想 在当时的环境中 日语翻译官会给中 国的学生讲写什么呢 4 在这个老师身上作者学到了 抗日演讲 1 读这个故事 2 在里敌人炮楼 200 米左右的地方进行演讲可 能回导致什么后果 3 交流对这些老师的敬意 4 课件出示 漫长的岁月过去了 经历的事情 许多已淡忘 而少年时代生活的情景 启蒙老师们的 音容笑貌 还不时地在我的记忆中浮现 引起我的思 念和遐想 反复朗读 体验感情 严格要求 1 学生讲一讲老师们对学习的态度 2 课件 这位启蒙老师让我懂得了 3 难怪这么多年过去了 往往还一直对老师们 第 3 页 共 3 页 念念不忘 再读 漫长的岁月过去了 经历的事情许 多已淡忘 而少年时代生活的情景 启蒙老师们的音 容笑貌 还不时地在我的记忆中浮现 引起我的思念 和遐想 四 延伸感情 学了这篇文章 你又想到了什么呢 小结 启蒙老师可以是一个人 一本书 一首歌 五 倾诉情感 老师用歌声倾诉思念 沙老用文章表达情感 你 们准备用什么方式表达自己的感激呢 六 借助
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