小学20XX年度第一学期教导处教学工作计划

第 1 页 共 13 页 小学小学 20XX20XX 年度第一学期教导处教学工作计年度第一学期教导处教学工作计 划划 随着基础教育课程改革的深入展开 教育教学研 究工作面临着日趋复杂的新课题 围绕本年度学校的 工作目标和要求 在教育局教研室和学校校长室的直 接领导下 牢固确立 教学为中心 的观念 以 丹 徒区提高教学质量行动计划 20XX 20XX 的落实 与推进为抓手 进一步构建新型教学常规 推进课堂 教学改革 促进学生自主学习 努力实现教学质量的 不断提高 为我校教育事业的发展作出贡献 主要工作 一 进一步强化教学管理 首先要规范办学行为 各校要按照上级文件精神 严格执行课程计划 开齐开足全部课程 维护课程方 案的严肃性 控制学生在校时间和作业量 杜绝无设 计作业 加强作业管理 严格禁止中小学违规补课 真正把时间空间还给学生 把兴趣爱好还给学生 把 健康快乐还给学生 其次要重视制度建设对质量提升的重要意义 结 合当前形势和要求 以 行动计划 的实施作为全室 的中心工作 遵循 规划设计 打好基础 全面动员 第 2 页 共 13 页 面上推进 重点突破 的思路 认真按照区 行动计 划 的要求 认真制定好校内行动规划和实施方案 并认真组织教师学习并在教学中扎实做好各项工作 在总体规划的基础上 制定好每学期的重点实施项目 分阶段 分步骤加以实施 第三要致力于提高管理层的执行力 学校不是缺 乏各类规章制度 缺乏的是对规章制度的执行 没有 执行力就没有竞争力 只有提升管理的执行力 才能 有效提高教学质量 要加大制度的宣传 使学校教师 形成共识 广泛认同 形成学校的管理文化 使各项 制度真正落到实处 第 四 教学管理规范化 制度化 1 开学初教导处对教学工作要统筹安排 使各 位教师明确教学规范 对自己所任学科要尽心 尽力 尽责 继续加强学生的养成教育和学生学习习惯的培 养 规范学生上课要求 预复习要求以及作业要求等 基本学习行为 要求每位教师认真备课 钻研教材 自觉做好教学后的总结及教学 得 失 的总结 写好教学教后记 提高我们每一位教师对自身教学行 为 反思总结过程的要求 促进教师教学行为的改善 在教学中要严把四个关口 第 3 页 共 13 页 1 严把备课关 要求教师备课前认真钻研本 学科的教材 教师用书 独立书写备课 提倡思考型 备课 反对无思考的抄袭型备课 教师在备课中要换 位思考 重视学生学的过程的设计 提倡二次备课 要根据学生的实际学情 修改教学内容 并在课后及 时手写教学感想 特别是关注教学过程的反思 记 录成功之举 败笔之处 教学机智等 不断改进自己 的教学行为 认真撰写有质量的教学反思 避免流于 形式 备课要有 3 课时的提前量 每次上课必须带好 教科书和备课本 2 严把课堂教学关 要加强常态课的改进与 管理 明确的改进课堂教学的目标和措施 要有具体 的成果和展示的具体内容和方式 全面贯彻我区课堂 教学结构 三个必须 的要求 促进课堂教学结构的 有效转变 要密切关注教师的课堂行为 一是教学目标的科 学确定与达成 课堂教学目标不清的现象比较普遍 要关注教师的课堂是否有明确的教学目标 每节课都 要让学生带着任务去学习 二是教师的科学指导 课 堂教学中有没有对学生的学习进行有效的指导 如何 才能进行有效指导 三是学生的自主学习状态怎样 四是检测反馈是否及时与适当 有没有进行当堂检测 第 4 页 共 13 页 五是无效教学行为的剔除与克服 要把好课堂 40 分钟 不要堤内损失堤外补 教 导处安排中层人员进行随堂听课活动 每学期听课不 少于 30 节 对部分教师进行重点跟踪听课 藉此提 高他们的教学能力 不定期地进行教学 五认真 检 查 引导教师用新课程理念指导自己的课堂教学 3 严把作业批改关 尤其是学生错题订正和 二次评价 作业布置精心合理 严格贯彻 减负 精 神 积极整合学科作业资源 积极实践研究性学习 促进学生学习方式的转变 培养创新精神和实践能力 切实减轻学生的学业过重的负担 作业布置做到 三 布置三不布置 即 不布置死记硬背 机械训练的 作业 布置启发性 思考性作业 不布置重复性作业 布置选择性 层次性作业 不布置繁难偏旧的作业 布置课外研究性作业 批改力求做到 认真批改 有 发必收 有收必改 有错必纠 有练必评 并注明批 改日期 数学 英语作业要当天或次日批改完 评 讲完 作文批改 在作文课后一周内批改完 提倡面 批作业 边批边改边指导 错题要得到纠正 典型错 例教师要做记录 并设法引起全班同学注意 英语 要加强口语和听力的训练 可以布置适量的口语 听 力作业 第 5 页 共 13 页 4 严把辅导关 引导教师加强教学质量意识 以质量求生存 以质量求发展 每位教师都要重视学 生学习习惯的培养 要尽最大努力提高学科的及格率 和优秀率 中高年级坚持每天英语诵读二十分钟 并 要在提高效率上下功夫 确保我校英语质量的稳步提 高 注重各学科调研 对各学科组织教学质量的调研 发现问题及时研究对策 并做出调整 改进教学策略 全面提高各学科教学水平 2 教学工作要确立面向全体学生的观点 要关 心每个学生的成长 因材施教 帮助学生按照适合自 身特点的方式学习和生活 尤其在转化 学困生 工 作上下大功夫 对症下药 使 学困生 有明显进步 在日常教学中 加强提优补差工作 教师应树立责任 意识 质量意识 不忽视优等生 注重优等生的思想 品德教育和特长辅导 不歧视后进生 对待后进生要 以爱心换决心 以耐心换信心 使每个学生都得到不 同程度的发展 让每位家长都放心满意 3 继续实施 同伴互助 把此项工作切实落 到实处 加强对青年教师的培养 尤其是本学年新来 的两个师范生 在指定师徒结对的同时 要发动全教 研组教师一起对他们多关心和指导 鼓励新教师多与 其他教师切磋与交流 同事之间开展相互听课 教导 第 6 页 共 13 页 处将结合上级部门的有关比赛 在先期开展青年教师 优秀课评比活动 同时多安排些青年教师外出参加听 课 观摩 培训活动 4 认真做好校级调研工作 充分认识校级调研 工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用 全面 推行校级调研工作 按照调研工作开展的要求 围绕 教学常规的执行 教学管理制度的创新与落实 课堂 教学等方面开展调研 做到规范教学行为与改进指导 教学并重 学期初 制定好详细的校级调研方案 并 报教研室备案 防止校级调研工作流于形式 初步拟 定十一月进行校内调研工作 二 把教研和科研结合起来 促进教师更快成长 加强教研和科研的结合 以教研为载体 以科研 为先导 结合自身教学需要 做有效的实在的小课题 研究 健全教研制度 改革教研形式 让教研和科研 活动真正为提高教师课程实施能力服务 各教研组制 定计划时要精心设计好每次活动的内容 逐步使教研 活动 科研活动走向合作化 团队化 不拘形式 创 造性地开展活动 1 切实抓好校本教研工作 把提高教师业务水 平作为重要工作去落实 大力提倡集体备课 滚动式 教研 捆绑式研讨的方式 行政领导深入教学和教研 第 7 页 共 13 页 第一线 深入课堂听课 指导教学 高级教师 业务 骨干等要充分发挥自己的主观能动作用 做好 传 帮 带 校本教研经常化 制度化 1 上好三堂课 教研组要围绕研究主题 如 何提高课堂教学的有效性 扎实有效开展活动 在上 好每一堂课的基础上展示三堂课 一是行政领导的每 周随堂听课 二是教研组内的练兵课 三是各教研组 面向全校的课堂教学主题研究汇报课 以此来展示教 师 教研组活动的风采 本学期教导处将安排骨干教 师开展一次学科专题讲座 十月份集中举行骨干教师 展示课活动 2 集体备课研讨活动 以教研组 备课组为 单位 互动研讨 每周开展一次教研活动 备课组至 少开展一次集体备课 共同研讨教材的处理 教学的 思路 教法的优化 把集体备课的质与量落到实处 本学期的集体备课程序是先由教研组长确定备课内容 每个教师提前一周学习教材 领会教材的重点 难点 备课时先由主讲人谈教学设计 然后每个教师对课的 教学都要说说自己设想的教学程序 通过讨论达成共 识 要求备课组教师每两周至少开展一次组内听课活 动并进行研讨交流 3 重视教研组建设 不断强化 主题明确 第 8 页 共 13 页 资源共享 个人加减 教后反思 的教研风气 积极 倡导及时交流 及时研讨和及时反思 实实在在地总 结课堂教学工作中的得与失 做好 学 研 讲 评 改 系列活动 学 即专题定向学习 研 即专题定 向研讨 讲 即师徒教师执教观摩课和汇报课 评 即结合学习体会 进行课堂教学评议 改 即在互相 交流取经的基础上进一步改进完善 建立活动资料 包括教师的优秀教案 集体备课记录 练兵课教学 说课评课记录 学科论文 师生获奖情况 学生竞赛 等 月报制 作为优秀教研组评比的重要依据之一 4 规范教研活动制度 40 周岁以下的老师有以下要求 一学期 40 周岁以下的老师校内教学公开课 1 次 每次活动必须附教案说课稿和教案 评课后要撰 写案例 一学期 至少要撰写一篇高质量的论文或案例 一学期 中层领导听课不少于 30 节 教师听课 不少于 20 节 并有完整的听课记录 点评 提倡跨 学科听课 校长室和教导处每月进行检查 并网上公 布 一学期 每教研组要举办 1 次理论学习和研讨 1 次以上质量分析和对策研究 第 9 页 共 13 页 2 发挥教研组作用 开展课题研究 促进校本 教研 本学期 各学科继续以教研组为单位 采取分析 教材 座谈与观摩研讨形式 科研与教学实际相结合 促进学校 校本教研 的开展 教研组要围绕 丹徒区中小学生自主学习能力培 养的研究 这一研究主题 扎实开展研究 教研组安 排特定的时间进行教研 以专家引领 同伴协助 本 人反思 教学案例或教学论文 论文交流等方法 要 结合本校实际和学生的年龄特点 选准切入点 制定 规划方案 开展案例研究 组织各种活动 研究培养 学生自主学习能力的有效途径 方法和教学策略 积 极组织教师参加此课题的论文 案例评比工作 三 强化各学科的教育教学 尤其关注毕业班 加强横向联系与交流 教育教学质量是学校的生命线 是每个教师工作 成效的主要体现 教育教学质量直接影响学校的社会 声誉和形象 因此提高教育教学质量将作为教导处的 中心工作来抓 要加大调研力度 建立务实高效的课 堂教学随机调研制度 进一步重视课堂教学的质量效 益 经常检查各知识点的落实情况 每一次将对检查 情况进行分析 及时与任课教师沟通 商量对策 提 第 10 页 共 13 页 出整改措施 语文教学 语文学习是一种经验的积累 在教学中要贯穿 五重 重情趣 重感悟 重积累 重迁移 重习 惯 低年级要重视写字与朗读 中年级要重视片段积 累和运用 高年级要重视阅读很习作训练 从期初开 始将加强对写字和朗读的抽查与评比 本学期继续以 多读书为抓手 进行阅读课的研究和各年级的专项研 究 教研活动的重点是研究阅读教学策略和习作指导 等方面 1 作文 中高年级 习作指导及讲评等要认真设计教案内 容 提倡撰写下水作文 具体数量根据各年级教材单 元数为准 2 阅读 为了扩大学生的阅读量 丰富课外知识 养成良 好的课外阅读习惯 继续推进读书活动的深入开展 要组织开展丰富多彩的系列读书活动 培养学生良好 的阅读习惯和浓厚的读书兴趣 切实提高学生的人文 素养 积极创建 书香班级 和 书香校园 营造 良好的读书环境 让每一位学生亲近书本 养成爱读 第 11 页 共 13 页 书 好读书的习惯 十一月份组织参加 丹徒区小学 生古诗文诵读比赛 数学教学 数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中 学习数学和理解数学 使学生体会到数学就在身边 感受到数学的趣味和作用 体验数学知识间的联系 感到数学与现实生活的密切联系 努力提高 40 分钟 课堂效率 要加强学生口算训练 教导处不定期进行 个别年级的计算和应用题能力检测 培养学生的估算 意识和初步的估算能力 提高学生计算的正确率 关 注学生数学思考 解决问题能力的训练 开展好珠心 算实验研究 把珠心算实验研究作为区域特色着力打 造 按照 珠心算实验研究规划 认真组织开展好 相关活动 做好典型的培植与经验的推广工作 使全 区珠心算实验研究工作取得更大的成绩 英语教学 以 课堂 为中心 深入研究教法与学法 积极 反思 努力提高课堂教学效率和教师的教学技能 从 而达到提高教学质量的目的 一是开展学生自主学习的研究 本学期以自学能 力培养为突破 从课前自学 课堂教学中结合教学实 际加以巩固提高 课后自学的拓展延伸等几个环节着 第 12 页 共 13 页 手 有目的 有计划 有针对的开展研究 对自学环 节的要求提出明确具体的要求 二是开展课堂教学改革的研究 切实提高课堂教 学的针对性和有效性 推行有效教学研究 对课堂教 学的讲 学 练 评的关键环节提出明确具体的要求 开展学法指导的研究 结合校情 学情 引导教师根 据学科特点和教学实际 开展对学生的学法指导 三是着力将小学生必要的语言基础知识落实在他 们听 说 读 写的语言实践活动中 通过各种不同 的教学方法 教学手段教给学生必要的语言技能 将 语言知识和语言技能很好的结合起来 努力让学生做 到口语交流无障碍 其它学科 在严格执行课时计划的基础上 要在 教好 上 下功夫 力求提高课堂