幼儿园中班彩墨游戏优质课《纸上花蕾水中开》说课稿

第 1 页 共 5 页 幼儿园中班彩墨游戏优质课幼儿园中班彩墨游戏优质课 纸上花蕾水纸上花蕾水 中开中开 说课稿说课稿 中班彩墨游戏 纸上花蕾水中开 说课稿 教师 余星 一 说教材 随着建阳城市建设日新月异的发展 潭山公园 亲水平台 LED 夜景工程的陆续完工 到处都盛开着 色彩斑斓 形态各异的花朵 尤其是花开的神秘过程 更是孩子们非常渴望了解的 同时花朵的美丽具有一 定的绘画价值 我班幼儿思维活跃 主要依靠事物的 具体形象或表象进行思维 常凭借自己的具体经验来 理解 他们对绘画活动非常的感兴趣 在平时的活动 中不拘泥于教师的范例 常愿意尝试用不同的颜色和 线条进行绘画 也获得了我的肯定 具有比较强的动 手能力和自信心 因此 我设计了这个活动 在给孩 子们欣赏课件 了解花开的动态过程基础上 选用了 水彩墨水 记号笔 小喷壶这样的作画工具 让他们 在宣纸上边玩边作画 感受彩墨在水在作用下产生神 奇的效果 体验彩墨绘画的乐趣和进行大胆的想象造 型 依据以上要点我预设的活动目标是 第 2 页 共 5 页 1 尝试在宣纸上用点 染 勾勒的方法完成一 幅有趣的彩墨画 2 激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力 感受 成功带来的快乐 重点是 能用能用点 染 勾勒的方法完成一幅 彩墨画 难点是激发幼儿的美术创造力 二 说教法和学法 纲要 中指出 教师应成为幼儿学习活动的支 持者 合作者 引导者 在活动中力求 合作式的探 究学习方式 因此在本次活动中体现了教师与孩子 的交互主体性 采取相互尊重 协商 交流方式共同 学习与成长 采用的教法有 1 情景导入法 创编 花开 的舞蹈 让幼儿 在美妙的古筝乐曲中翩翩起舞 营造美的氛围 孩子 愉悦的情绪很快就被调动起来 非常适合中班幼儿的 年龄特点 极大激发孩子活动的兴趣 2 运用多媒体法 借助多媒体集图 文 音 像一体的特点 为幼儿营造充满感情 有如身临其境 的氛围 多方位地刺激幼儿的感官 不仅能受到音乐 气氛的感染 活跃幼儿的思维 并通过观看花儿开放 过程使幼儿感受到了花朵颜色 形状 花芯的不同 为激发幼儿的创造力提供经验支持 第 3 页 共 5 页 3 小组合作法 以小组创作的方式有助于孩子 增加更多的相互交流与观摩的机会 使他们在互相观 摩中不断提高创作能力 是 纲要 提倡的一种新的 学习方式 三 说程序 活动准备 幼儿 记号笔 水彩墨水 宣纸 黑色垫板 小 喷壶 擦手布 教师 轻音乐 课件 范例 活动流程 一 品味美 孩子们随音乐一起跳 花开 的舞 蹈进场 这种浪漫唯美的教学手段能迅速的吸引孩子 的兴趣 二 欣赏美 欣赏 花开 的录象后提问 你看到什么颜色的 花 这些花什么地方不同 为孩子后面创造不同的绘 画作品提供经验支持 三 感受美 1 让孩子感受好听的名字 纸上花蕾水中开 2 感受花开的顺序 第一步洒上种子 重点强 调 有的地方多种些 有的地方少种些 并要留白 第 4 页 共 5 页 第二步让花儿开 重点强调 每颗种子都要喷上水 不能太多 也不能太少 不能喷到自己或同伴 第 三步用记号笔进行勾画 重点强调 根据花开的不同 形状大胆勾画 想线条粗停留的时间就长些 想线条 细停留的时间就短些 通过这个环节突破教学的重 难点 孩子能创造性点 染 勾勒的方法完成一幅有 趣的彩墨画 四 创造美 1 幼儿根据随意形成的形态 大胆想象 创造 出一幅有趣的彩墨画 2 提醒幼儿在作画时 作品要保持干净 整洁 3 教师对能力差的幼儿进行个别指导 五 讲述美 1 提醒先完成的幼儿与听课教师分享评价 2 集体讲评四 六幅作品 从颜色搭配 布 局 添画的效果进行欣赏讲评 六 活动延伸 创造美 引导幼儿寻找生活中 能用水彩墨水绘画的美好事物 并利用区域活动时间 进行尝试 各位评委老师 俗话说 教无定法