小学语文教研课《电脑住宅》听课感想体会评课记录_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文教研课小学语文教研课 电脑住宅电脑住宅 听课感想体听课感想体 会评课记录会评课记录 电脑住宅 评课 电脑住宅 是一篇略读课文 介绍了一栋实验 性综合电脑住宅的有关情况 虽然是一篇科普文章但 很吸引小学生 回顾整节课 我觉得王老师在上这篇 课文的时候有许多亮点 我以略读课文的目标把握为 出发点谈谈自己的感受 略读 的目的在于粗知文章大致内容 语言修 辞等不是它要关注的重点 因此 略读课文的教学目 标之一是能读懂课文 粗知文章大意 这一点上 本 节课有较好体现 老师并没有扶着学生对文本进行细 细咀嚼 而是创设了一个个机会 让学生通过反复阅 读感知文本 例如 初读课文 说说住宅给你留下的 印象 这其实就是让学会初步感知文本的好形式 接 着 再让学生围绕三个问题 介绍了哪些地方 哪些 设施 特点 自由阅读 在为学生提供了充足的自由 阅读思考时间 让学生在探索中自主阅读 粗知课文 这些都体现了老师对略读课文定位的准确性 略读 课文的教学应是培养学生阅读能力 学生学会略读 学会用课内所学方法去从事课外的阅读实践 因此 第 2 页 共 3 页 略读课文教学中 方法指导也是不可或缺的 在本课 学习中 教师用开放式的合作学习 用列表的方式 来帮助学生理解课文 这种做法具有实效性 由于这 篇课文的条理清楚 讲述具体 语言风趣 吸引力强 落实理解课文时 给学生充足的读书时间 让学生根 据表格在自主学习的过程中读通课文 抓住课文的主 要内容 的确是一个好方法 同时 通过填一填 议 一议 在这种合作学习中 也体现了 不动笔墨不读 书 的原则 培养学生良好的读书习惯和阅读习惯 在课文学习的最后环节 让学生发散思维 大胆创造 设计未来的学校 未来的医院 立足于文本 立足实 际 又是对课文的提升与拓展 实现书面语言和口头 语言的协调发展 而这部分的奇思妙想并不是脱离学 生的 而恰好的是学生兴趣所在 这也是这节课的高 潮部分 使一些优生大显身手的时刻 若不是以兴趣 作为出发点 这部分拓展未必有好的效果 但是也有 不足之处 成绩差一些的学生虽然参与交流 但交流 时候少有发表见解的机会 也就自然充当了 客人 的角色 我想 如果能挤出时间 每个人都能写一写 会更好 但是我觉得文章的积累是不是可以稍微强化些 因为课文中有不少词语用得较精确 带有科普类文章
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