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第 1 页 共 3 页 六年级欣赏爱之梦六年级欣赏爱之梦 爱的罗曼斯爱的罗曼斯 教学设教学设 计计 海口市美兰实验小学 王玲 一 教学分析 学情分析 我校六年级学生音乐知识基础较差 音准不佳 此时 大部分学生开始进入青春叛逆期 使得他们不愿开口唱歌 许多学生有了较强的个体观 和自己的审美趋向 喜欢流行音乐 对教材音乐不感 兴趣 根据这个年龄段的孩子对生活范围和情感认知 领域的进一步发展 教学中结合音乐作品的欣赏应注 意引导学生对音乐的整体感受 加强培养学生认真聆 听的好习惯 了解一些旋律的初步知识 通过乐器的 音色 演奏速度和力度的表现感受音乐的内容 情绪 和情感的发展 教材分析 爱之梦 是被誉为 钢琴之王 的 匈牙利音乐家李斯特的一首钢琴独奏作品 这首乐曲 是他为德国诗人弗莱里格拉特的诗作所写的三首歌曲 的曲谱 其中第三首流传最广 作品分为三个部分 第一部分是呈示部 旋律宽 广平稳 反复环绕 给人一种梦幻的感觉 第二部分 是展开部 音乐情绪逐渐活泼热情 第三部分是乐曲 第 2 页 共 3 页 的再现部 主旋律在一片宁静 祥和的气氛中出现 充满纯净的梦幻色彩 整首乐曲给人一种甜蜜而优雅 的感觉 爱的罗曼斯 是法国电影 被禁止的游戏 的 主题音乐 此曲格调高雅 清新脱俗曲调略带伤感 感人肺腑 此曲是典型的单三部曲式 中板 四三拍 全曲 每四个小节为一个乐句共 32 小节 A 段是 e 小调 由一个主和弦开始 下行音阶式的旋律缓缓展开 在 第四小节形成一个高潮 旋律有起有伏 B 段主旋律 开始前 3 个小节重复了 A 段的主旋律 但之后它进行 了发展和延伸 伴奏和声很好的进行衬托 使它在色 彩上十分引人入胜 乐曲的第三段再现了 A 段的主题 让乐曲的情绪也趋于平静 二 教学目标 了解作品的创作背景 感受两首音乐作品不同的 风格和所表达的意境 体会两首音乐作品对相同情感 的不同诠释 三 教学重难点 1 培养学生安静聆听音乐的习惯 2 聆听和感受以爱为主题的音乐作品 从中感 受爱的存在 领会
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