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第 1 页 共 4 页 新课标人教版七年级生物上新课标人教版七年级生物上 练习使用显练习使用显 微镜微镜 教学设计教学设计 名师教案 练习使用显微镜 教学设计 北京市上地实验学校 王红庚 一 教学目标 一 知识目标 1 认识显微镜的结构和作用 掌握显微镜的正 确操作方法和注意事项 2 正确使用显微镜 并观察到清晰的图像 二 能力目标 1 练习使用显微镜 2 计算显微镜的放大倍数 三 情感态度价值观目标 1 认同显微镜的重要作用 2 爱护显微镜 3 关注科学与技术相互促进的关系 二 教学重点 显微镜的基本构造和作用 三 教学难点 正确使用显微镜 并观察到清晰的物象 四 教学准备 第 2 页 共 4 页 1 显微镜 标本 写有 上 字的玻片 擦 镜纸 纱布等实验用品 2 显微镜的使用视频或课件 五 教学过程 一 导入 展示精美的光学显微镜下观察到的生物的图片 提问 猜猜都是什么生物 设计意图 学生体会到显微镜下的微观世界的 美妙 引发练习使用显微镜的强烈兴趣 二 显微镜的结构和功能 1 教师利用显微镜实物讲解显微镜各部分结构 引导学生说出各部分结构的功能 2 学生参照教材上显微镜的图 与实物对照 准确说出各部分结构名称和功能 3 教师对学生提出以下问题 从外形上如何区 别低倍镜和高倍镜 它们放大倍数分别是多少 如果 用这台显微镜观察物象 它会被放大多少倍 怎样使 镜筒上升和下降 设计意图 作为过程评价 检查学生学习的效 果 三 显微镜的使用 1 教师分步讲解并示范显微镜的规范操作 学 第 3 页 共 4 页 生同步模仿操作 2 对学生提出要求后 学生练习操作 学生之 间相互评价 同时教师巡视 纠正不规范操作 记录 普遍存在问题 统一纠偏 3 反馈 提供一些不规范操作造成后果的图片 让学生分析原因 如何操作可以避免上述情况发生 设计意图 分三个层次练习使用显微镜 并分 析讨论遇到的问题的原因 学生能力得到提高 四 课堂练习 1 显微镜放大 100 倍和放大 400 倍时 哪个物 镜下看到的物体最多 2 显微镜放大 100 倍和放大 400 倍时 哪个物 镜镜头长 3 如果标本在显微镜视野的左上方 你要往哪 个方向移动标本 才能移到视野中心 4 上 字在显微镜下呈现的是什么 设计意图 通过反馈练习 巩固重点知识 突 破难点知识 来评价学生获得和掌握知识的情况 六 板书设计 显微
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