最新人教版小学一年级上册数学《上下前后》上课教案教学设计

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学一年级上册数学最新人教版小学一年级上册数学 上下前上下前 后后 上课教案教学设计上课教案教学设计 1 上 下 前 后 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 游戏为主 强化主题 在教学设计中根据一年级学生的年龄特点 以学生已 有的知识经验为基础 创设一系列生动 活泼 有趣 的活动情境 在导入新课的时候 设计了教师喊口令 学生做动作的游戏 在巩固阶段设计了排队游戏 这 些都对本节课的重点内容起到了强化作用 不仅培养 了学生的综合素质和多项技能 同时也增加了学习数 学的乐趣 2 在新知部分 注重联系生活实际 学生通过摆一摆 说一说自己文具的位置 让视觉 触觉 听觉等多种感官参与活动 动手 动口又动脑 初步感知上 下 前 后的基本含义 同时充分运用 多媒体课件 引导学生仔细观察 鼓励学生大胆发言 激励学生探究新知的欲望 3 体验数学的价值 激发爱国情感 第 2 页 共 5 页 学习数学的最终目的是让学生运用所掌握的数学知识 解决生活中的实际问题 可以使学生体验到数学的价 值 体会到学习的快乐 教学 上 下 前 后 的 时候 出示宏伟的南京长江大桥的情境图 告诉学生 它是中国人民的骄傲 激发学生的爱国情感 课前准备 教师准备 PPT 课件 课堂活动卡 学生准备 书 文具等 教学过程 游戏导入新课 1 同学们 你们喜欢做游戏吗 今天 我们一起来 玩一个 听口令 做动作 的游戏 比一比 看谁做 的动作最准确 2 师喊口令 学生做动作 向上跳 向下蹲 向前走两步 向后退一步 3 引入新课 同学们的反应真快 刚才这个游戏中 就蕴涵了一些数学知识 这节课我们就来学习有关方 位的知识 板书课题 上 下 前 后 设计意图 用学生喜欢的游戏形式引入新课 激发学 生的求知欲望 为进一步感知上 下 前 后打下良 好的基础 第 3 页 共 5 页 进入教学情境 体会方位 1 观察主题图 体会 上 下 的含义 1 同学们 今天老师要带领大家去参观宏伟的南京 长江大桥 出示主题图 仔细观察主题图 把自己从图上所看到的和同桌 说一说 学生用自己的语言对主题图进行描述 设计意图 教师用激励性的语言 使学生敢想 敢说 促进师生互动 生生互动 培养学生良好的情感态度 和知识技能 2 引导学生用 上 下 对物体的位置关系进行准 确描述 汽车的下面有什么 可以是火车 轮船 江水 桥墩等 教师说明 汽车的下面有火车 我们就说火车在汽 车的下面 或者说汽车在火车的上面 3 说一说 轮船的上面有什么 并和其他同学交流 出示课堂活动卡 把自己的书 文具摆一摆 你能用 上 下 说出它 们的位置关系吗 设计意图 进一步感知 上 下 的位置关系及 上 下 的相对性 能用语言表达出来 培养学生的综合 第 4 页 共 5 页 能力 2 观察主题图 体会 前 后 的含义 1 找一找图上除了 上 下 还有哪些位置关系 2 客车的前面有什么 客车的前面有货车和小轿车 3 教师说明 客车的前面有货车 我们就说货车在 客车的前面 或者说客车在货车的后面 前和后也是 两种相对的位置关系 不能孤立存在 4 独立解决教材 9 页 客车的前面是 设计意图 放手让学生自己独立完成问题 从而理解 前 后 的含义 课堂练习 提升反馈 1 游戏 比比谁的反应快 组长说口令 其余同学排队 如谁站在谁的前面 谁 站在谁的后面 2 完成教材 11 页 1 题 先看图 再说一说 设计意图 通过趣味练习 既联系了学生的生活实际 又突出了应用意识和实践能力的培养 课堂总结 学会了 上 下 前 后 位置关系的知识 我们就 第 5 页 共 5 页 要懂得在生活中将它们进行应用 请同学们回家后结 合情境给父母