读书笔记 《走向言语实践的学本课堂》读后感

第 1 页 共 4 页 读书笔记读书笔记 走向言语实践的学本课堂走向言语实践的学本课堂 读读 后感后感 读了孙庆博老师的 走向言语实践的学本课堂 受益匪浅 这本书读起来很轻松 没有太多高深的理 论 朴实的语言记录了孙老师的成长故事 每每随着 故事情节而激动 在这段时间里 我也通过各种渠道 了解学本课堂的相关理论 先从认识上提升自己的高 度 经历了从学习生本到在实际教学中运用 不断的 用学本课堂教育的理论来指导自己的教学工作 6 月 6 日晚上的在线读书研讨活动 又让我的认识提高了 一个层次 大家交流了读书心得 总结得系统成条理 看来自己读书还是皮毛了 惭愧 学本教育的核心是接近自然 放飞孩子的天性 我在网上找了孙老师的课例来看 通过看观摩课 也 充分体现了这一点 在学本教育的课堂上 学生们畅 所欲言 充分表达自己的想法和观点 我对课堂上孩 子们的表现印象深刻 多么希望上面这些口齿清晰 知识渊博 侃侃而谈的是我的学生啊 我也在我的课 堂上尝试了添加适量的学本理念 我尝试着让学生成 为一名小老师 让他们过一把当老师的瘾 结果证明 这次试验是非常成功的 上台来的学生 不但读的很 第 2 页 共 4 页 成功 而且没有一点胆怯 就像我平时在讲台上上课 那样 下面学生的反应比平时都好 大家对这种形式 都非常欢迎 五年级的孩子已经具备了这样的能力了 他们缺少的只是一个展示的机会 这让我想起王继聚 校长的课 王校长一直致力于这方面的研究 上次在 黑林小学听他上的课就是一个成功的范例 我原以这 样的学生需要王校长长期精心的引导和培养 殊不知 任何一名学生都是有这样的潜力的 所以 从今天起 给每个孩子展示的舞台 让他们在语文课堂上自由生 长 原来的时候 我总怕学生学得不准确 可事实证 明我错了 学本教育对儿童的看法中提到 儿童是天 生的学习者 这种天性既是一种人类的生存逻辑 也 可以从大自然为人提供的种种未确定性中找到信息 儿童是有发展潜力的人 是有无限发展潜力的人 而 之所以没有表现出来 是因为我们没有给出时间 空 间和氛围去激励它 在学本教育的课堂上 老师是策 划者 是引导者 老师只是给学生指个方向 剩下的 时间都交给学生 老师再也不用一遍遍的重复了 而 学生在课下的准备工作也有趣而生动了 通过这种方 式 扩大学生的知识量 学生在通过准备语文资料的 同时 也增加了其他学科的知识 从而实现自身的整 第 3 页 共 4 页 体素质的提高 学本教育是符合儿童身心发展的规律 的基础上提出来的 是在深刻研究新课标的基础上提 出来的 是在经过了 10 年的实践从而在全国推广的 它彻底改变了传统课堂上 教师总是想把孩子致力于 自己的掌控之下 把孩子变成一个被灌注的容器 看 看我们现在语文课的状态 很多语文老师重视内容重 视形式 却总也把不住言语实践的脉搏 把好好的语 文课上成了品德课 综合课 就像樊前声老师说的 语文课需要返璞归真了 读这本书的时候 我常常会想到 做孙庆博老师 的学生真是一件幸福的事情 如果我家的孩子遇到这 样的老师多好 进而就会惭愧的认识到我离这样的老 师差距还有多远 我们的学生是一个具有独立个性的 生命体 有自己的思想和意志 如果老师单方面的向 他们灌输知识的话 容易产生逆反心理 从而影响他 的学习的热情 造成了好多学生从小学就开始厌学的 情况 这就是现在孩子们普遍不爱学习 觉得学习没 意思的原因吧 在学本教育的课堂上 学生是课堂的 主人 他们控制着课堂 通过亲自全身心的去查阅与 课文有关的知识 扩充了自己的知识 同时这种学习 是自愿