《记一次劳动》作文教案设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 记一次劳动记一次劳动 作文教案设计作文教案设计 习作要求 要写得真实 具体 教学目的 1 记叙一次劳动的全过程 做到真实 具体 完 整 有次序 2 仔细观察 体验 培养观察能力 养成良好的 观察习惯 3 培养学生的良好品格 树立热爱劳动的观念 教学步骤 一 写前训练 1 在作文前可根据实际情况 有计划 有目的地 组织一次劳动 使学生身临其境 观其情 见其人 闻其声 从自己的所见所闻中激发写作的欲望 然后 引导学生认真回忆 口述劳动经过 场面 表现 可 提出以下问题让学生思考 最后一段时间你参加了 哪些劳动 印象最深的是哪一次 这项劳动是在什 么时间 什么地点进行的 有哪些人参加 在劳动 中大家表现得怎样 2 比较下面几段话 看看哪一段写得具体 真实 我做饭时 把米淘了一遍又一遍 第 2 页 共 3 页 今天是我第一次独立做饭 我想一定要做好 所以把米淘得非常干净 傍晚 我按照妈妈教我的办法开始煮饭 我量 了两碗米 再舀两瓢水倒进饭盆里 用手轻轻地搓 水浑了 我就把水倒掉 然后再舀些水倒进盆里 让 浮在水面上的糠皮 杂物顺水流掉 我又把杂在米中 的稻壳和沙粒拣了出来 就这样淘了三次 水清了 米也就淘好了 3 把下面短文中省略号的内容补充具体 要联系 实际想一想 妈妈是怎样教的 洗衣服有哪些具体办 法 要把过程写清楚 例文 一天 妈妈指着盆子说 小红 这是你换下来 的衣服 泡在水里已经十多分钟了 现在我来教你 洗 二 习作指导 1 审题 把 基础训练 6 第七题和本次作文放在一起 让学生比较异同 弄清本次作文题目的要求 文题的不同点是 基础训练 6 第七题对文题 只限定了事件的性质 但没有限定写哪件具体的事 只要是自己深受感动的事就行 平淡的 印象不深的 第 3 页 共 3 页 不能写 本次作文题目限定了内容范围 必须记一次 劳动 超出劳动以外的事件不能写 文题的相同点是 都要求记叙一件事 都有 写 具体 的要求 通过对文题的分析比较 要使学生明白 劳动 一词涉及的面很广 可写社会公益劳动 校园劳动 也可以写家务劳动 但必须写自己亲身经历的 亲身 体验的劳动 而且要写出自己的真情实感 写出自己 的体会 不能虚构 2 借鉴 引导学生借鉴课文是怎样写劳动过程的 通过重 温课文 要使学生明白 写一次劳动除了要交代清楚 六要素外 还必须具体 逼真地再现劳动中人们的表 现 包括语言 动作 表情 心理活动 劳动中遇到 的问题及怎样解决的等等 在记
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