2017年春学期五年级数学下册培优补差工作计划

第 1 页 共 8 页 20172017 年春学期五年级数学下册培优补差工作计划年春学期五年级数学下册培优补差工作计划 以教师特别的爱奉献给特别的学生 全方位 多渠道 多层次 挖掘学生多方面的因素 激发学生学习的兴趣 使优等生更优 并 提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 帮学生一把 带 他们一同上路 对差生高看一眼 厚爱三分 以最大限度的耐心和 恒心补出成效 二 培优辅差原则 优等生更优 中等生优化 后进生达标 三 培优辅差的对象 优等生培养对象黄梦琪苏纯瑞程刘宇程舒淇刘明星王兴春代德 轩龚丹娅郑倩格王忠伟 学困生辅导对象杨兴荣刘治国刘建华肖紫梦王仪雯刘澳星 四 辅导措施 1 每周强化对优生的训练 争取一周一张能力提高题让他们进 行练习 并找时间进行讲评 努力做好学习过程的趣味性和知识性 相结合 2 加强交流 了解优生的家庭 学习的具体情况 尽量排除学 习上遇到的困难 3 搞好家访工作 及时了解学生家庭情况 交流 听取建议意 见 4 进一步加强学习目的 动机教育 培养并增强学生学习的主 动性 自觉性 5 根据学生的个体差异 安排不同的作业 6 采用 1 1 的方法 一优生带一差生的一帮一行动 7 请优生介绍学习经验 差生加以学习 第 2 页 共 8 页 8 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 9 对差生实施多做多练措施 多利用课余时间给予辅导 作业 尽可能的做到面批 10 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积 极性和成功感 11 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向 发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 数学五年级下册培优辅差计划 新世纪呼唤新课改 当前 小学数学教学正处在一个大的变革 之中 作为教师 我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育 和培养学生的创新精神 如何为学生的终身发展打好基础 学生的 智力发展水平不一 要想大面积提高教学质量 全面创新数学课堂 就要切实抓好班级的培优补差工作 一 培优补差目标 数学是一门重要的基础学科 是其他学科的基础 是锻炼思维 的体操 一部分学生对数学有着浓厚的兴趣 书本的知识远远不能 满足他们的求知欲望 然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识 掌握还不够扎实 作业本上错误率较高 为此本着因材施教的原则 我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃 引导 他们向更广阔的空间去探索 创新 辅导他们对学好数学有更好的 信心 二 情况分析 五 2 班共有学生 43 人 上学期数学平均分 69 2 分 优秀率 达 52 4 针对这一情况 我将对我们班一些优等生提高要求 培 第 3 页 共 8 页 养学生的创新思维 教会学生灵活解题的思路和方法 为了能够挖 掘出学生内在的潜能 发挥其创造性 我特制定如下的辅导计划 优秀生对象凡鹏金子伟徐承坚周卢梦陈茜茜金倩然 徐坚瑞麻晓建麻瓯瑞麻潮然 后进生对象周豪杰周方勇陈琼周深蒙白中豪林张豪 吴潮辉赵飞林圣泽林飞扬 三 辅导措施 一 优秀生培养 1 进一步加强学习目的 动机教育 培养并增强学生学习的主 动性 自觉性 2 进一步改革学习方法 提高学习效率 3 在共同提高的基础上 每天出一题弹性作业 让优生吃得饱 4 和学生搞好沟通 及时进行信息反馈 二 后 20 学生的转化培养 1 对于差生的教育以表扬为主 提高他们学习的积极性 2 经常和他们谈心 多帮助他们找自己的优点 让他们树立起 学习的信心 3 适量地布置作业 定时进行检查 以使他们养成良好的学习 习惯 4 安排座位时坚持 好差同桌 结为学习对子 即 兵教兵 让优生给差生讲述自己的学习方法 用优等生带动差生 以优促差 以实现 培优 和 辅差 的目的 5 平时多与家长联系 共同来解决差生各方面存在的问题 6 充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导 讲解练习 7 做好每日清工作 包括题题清 课课清 人人清 争取做到当堂 第 4 页 共 8 页 知识当堂清 不留后遗症 三 培优补差过程必须优化备课 功在课前 效在课上 成 果巩固在课后培优 培优补差尽可能 耗费最少的必要时间和必要 精力 备好学生 备好教材 备好练习 才能上好课 才能保证培 优补差的效果 要精编习题 习题教学要有四度 习题设计 或选 编习题 要有梯度 紧扣重点 难点 疑点和热点 面向大多数学 生 符合学生的认知规律 有利于巩固 双基 有利于启发学生思 维 习题讲评要增加信息程度 围绕重点 增加强度 引到学生高 度注意 有利于学生学会解答 解答习题要有多角度 一题多解 一题多变 多题一解 扩展思路 培养学生思维的灵活性 培养学 生思维的广阔性和变通性 解题训练要讲精度 精选构思巧妙 新 颖灵活的典型题 有代表性和针对性的题 练不在数量而在质量 训练要有多样化 四 培优辅差注意点 1 不歧视学习有困难的学生 不纵容优秀的学生 一视同仁 2 根据优差生的实际情况制定学习方案 比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习 学困生则根据他们的程度给与 相应的题目进行练习和讲解 以达到循序渐进的目的 3 经常与家长联系 相互了解学生在家与在校的一些情况 共 同促进学生的作业情况 培养学习兴趣 树立对学习的信心 4 对于学生的作业完成情况要及时地检查 并做出评价 5 不定期地进行所学知识的小测验 对所学知识进行抽测 6 要讲究教法 要认真上好每一节课 研究不同课型的教法 做到师生互动 生生互动 调动学生学习积极性 达成学困生转化 提高优生率 第 5 页 共 8 页 20172017 年春学期小学一年级下册数学教学工作计划年春学期小学一年级下册数学教学工作计划 一 本班学生数学学习情况分析 班级学生 47 名 在经过了一个学期的数学学习后 基本知识 技能方面基本上已经达到学习的目标 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加学习活动中去 小学一年级数学下学期教学工作计划 特 别是一些动手操作 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 但是 在遇到思考深度较难的问题时 有畏缩情绪 因此对这些学生 我 应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持 并逐步引 导思维的乐趣 体验成功所获得的乐趣 二 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容 100 以内的数 两位数加 减整十数 两位数加 减一位数 认识人民币 长方形 正方形 三角形 平行四边形及圆的直观认识 简单的统计 数学实践活动 二 本学期教学的指导思想 1 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供学生熟 悉的具体情景 以帮助学生理解数学知识 2 增加联系实际的内容 为学生了解现实生活中的数学 感受 数学与日常生活的密切联系 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生的 学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习 三 本学期教学的主要目的要求 一 知识和技能方面 第 6 页 共 8 页 1 经历从实际情境中抽象出数的过程 义识 100 以内的数 初 步认识计数单位一 十和百 初步认识数位和数位顺序 初步理解 100 以内数的组成 掌握数序 会比较两个数的大小 2 经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的 过程 并能比较熟练地进行口算 3 在现实情境中 认识人民币单位元 角 分 知道 1 元 10 角 1 角 10 分 爱护人民币 4 经历观察常见平面图形的过程 直观认识这些图形 能正确 识别这些图形 5 初步感受形与体的联系 初步感受直线图形与曲线图形的不 同 6 能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形 正方形 三角 形和平行四边形 7 经历收集 整理 描述和分析数据的过程 能对日常生活中 的事物 现象进行简单的分类 学会用简单的符号收集 整理数据 并把统计结果填入简单的统计表 8 能看懂简单的统计表 并初步能对表中的数据进行简单的分 析 判断和推理 二 数学思考方面 1 在认数过程中初步发展思维能力 如认识计数单位和数位顺 序时 学习从具体现象中概括出数学规律 在学习数的组成与比较 大小时 进行分析 综合 判断 推理等思维活动 在整理数的顺 序时发现百数表的一些规律等 2 在探索并掌握 100 以内加 减口算方法时 培养思维的准确 性 在口算练习中初步培养思维的敏捷性 在算法多样化中初步培 第 7 页 共 8 页 养思维灵活性 3 在认识乘法的过程中 初步体会一般与特殊的关系 在学习 乘法口诀的过程中初步培养学习策略 发展推理能力 4 在认识常见平面图形和对图形进行折 剪 拼等变换中初步 培养空间观念 5 在解决问题的过程中能进行有条理的思考 并对运用方法和 获得结果的合理性进行初步判断 如利用估计监控计算得数 检查 解决问题的答案 运用统计数据进行合情推理等 三 解决问题方面 1 在教师组织下 能运用认识的数描述 交流现实生活中的事 件 2 在教师的指导下 能从实际生活和现实情境中发现数学问题 提出问题 并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题 3 在具体的问题情境中 能探索解决问题的有效方法 能大致 表达解决问题的过程 能在教师的安排下回顾分析和解决问题的