小学儿童英语Lesson seven‘A big dinner’第三课时教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学儿童英语小学儿童英语 LessonLesson seven Aseven A bigbig dinner dinner 第三课时教学反思第三课时教学反思 课后反思 本节课我主要采用互动英语教学来完成教学任务 1 构建和谐民主的师生关系 达到情感互动 创建民主的师生关系 营造愉悦 宽松的课堂气 氛 让学生乐于参与教学活动 在教学中 教师以自 己对学生良好的情感去感化学生 去引发学生的积极 情感反应 使英语课堂开创出学生敢于开口 乐于表 现 活泼向上的新局面 2 抓住特征 促进心理 生理互动 抓住小学生的好奇 好动 好强心理 生理特征 引导学生主动参与教学活动 为此 教师在教学中要 多创设活动情景 利用多种活动形式 调动学生的各 个器官的参与 以吸引小学生的注意力 争强好胜 是小学生的共同特点 在教学中 教师可组织开展竞 赛 合作学习等活动 给学生制造 表现 自我的机 会 得到同学和老师的认可 且能有效地增强他们的 自信心 成功感 3 巧 设课堂活动 完成操练互动 第 2 页 共 3 页 巧玩游戏 玩中有学 学中有玩 爱玩是孩子的本性 如果 在课堂上还是采用单一 死板的方法 根本不能适应 儿童发展 所以在平时的课堂教学中上我使用了很多 的孩子们喜欢的游戏 而且将游戏巧妙的贯穿于整个 课堂 充分调动了学生的积极性 使学生始终处于兴 奋状态 使机械 呆板的学习过程变得愉快 生动 烘托了课堂的气氛 使学生在轻松 愉快的气氛中获 得了知识 并感受到学习的乐趣 如通过 Magic eyes guessing games 等游戏 不仅可以让学生尽 情投入到游戏中 还可以减轻学生的心理压力和负担 给学生一个轻松和谐的语言环境 也使得课堂充满活 力 巧设情景 由于客观条件的限制 学生们缺乏英语语言环境 在课外学生很少有听 说的机会 所以我就多给学生 提供 习得 的机会 在课堂上创设情景 让学生在 真实环境中习得语言 因此 我设计了在餐厅里 服 务员询问客人的情景 我还让学生们先来争当 服务 员 条件是 谁把 What do you like 读得最 有礼貌 就谁当 这样孩子们在歌声和笑声中不知 不觉的掌握了单词及句型 一点儿也不觉得枯燥和
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