高中语文公开课《故都的秋》教学设计 2课时

第 1 页 共 5 页 高中语文公开课高中语文公开课 故都的秋故都的秋 教学设计教学设计 2 2 课时课时 教学目标 1 指导学生通过欣赏性阅读 揣摩景物描写中 所融入的作者的主观感受和情趣 并理解情景交融的 艺术特点 2 引导学生带着美好感情朗读 通过品味语言 深入体会作家内心的美好情操 感受人文精神和故都 情结 教材分析 本文通过对北平秋色的描绘 赞美了故都的自然 风物 抒发了向往 眷恋故都之秋的真情 并流露出 忧郁 孤独的心境 在那个时代 社会风云和个人 遭际在作者心里投下的阴影 以致对故都清秋的 品 味 夹杂着一些苦涩 教学的重点有二 一是指导学 生通过品读 整体感知作者扣住文眼 从三个方面描 写景物并赞美故都的秋 进一步揣摩景物描写中所融 入的作者的主观感受和情趣 二是引导学生带着美好 感情朗读 深入体会作家内心的美好情操 感受人文 精神 其中由体会作家内心的美好情操到感受人文精 神是教学中应突破的难点 第 2 页 共 5 页 教学准备 课文配乐朗诵及 秋意 排箫演奏曲录音 秋天风光录像 PowerPoint 课件 多媒体播放设备 教学时数 2 课时 教学过程 第 课时 一 提问谈话 简介作者 导入课题 1 引导谈话 现在已是秋天了 秋天来临之际 你感受到了什 么 中国历代文人骚客笔下的 秋 又是怎样的情景 中国历代诗文写 秋 似乎总是 却道天凉好 个秋 或者 秋风秋雨愁煞人 凄清悲愁是主流 如杜甫 月 的 天上秋期近 人间月影清 柳永 八声甘州 渐霜风凄紧 关河冷落 残照当楼 马致远 秋思 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家古道 西风瘦马 断肠人在天涯 也有些欣喜欢快的调子 如刘禹锡 秋词一首 自古逢秋悲寂寥 我言秋日 胜春朝 而毛泽东 沁园春 长沙 则把秋色 第 3 页 共 5 页 写得生机勃勃 万类霜天竞自由 而郁达夫笔下故都的秋天 又是怎样一番情 致 2 作者简介 PowerPoint 幻灯片播放 郁达夫 1896 1945 名文 字达夫 浙江富 阳人 现代著名作家 诗人 他出生于书香门第之家 据说他家藏书 4 万卷 郁达夫在少年时就全都翻阅过 打下了深厚的中国古典文学基础 大学期间开始接触 外国文学 又增加了丰富的外国文学与文化的素养 他在小说 散文 诗词文论等领域都有深湛的功 力和卓越的成就 而且形成了自然畅达而坦荡热情的 鲜明风格 他的散文带有鲜明的自叙性质 发出的是 带有强烈个性的自己的声音 篇篇洋溢着回肠荡气的 诗的调子 充满了内热的 浓郁的 清新的情韵 热 情坦白 毫不掩饰地表现了一个富有才情的知识分子 在动乱社会的苦闷心境 展现出一幅幅感伤 忧郁而 秀丽 隽永的情景交融的画面 二 引导学生从解题入手 初步欣赏 整体感受 散文的情感基调和文化味 1 解题引入 本篇写于 30 年代 题目明确而深沉 故都 指北平 这 秋 是 故都 所特有的 因而笼罩了 第 4 页 共 5 页 一种文化色彩 故都的秋 也就暗含着自然景观与 人文景观相融合的一种境界 2 就题目提出问题 引入整体感受 本篇写了故都的秋怎样的景致 有着怎样的人文 色彩 又是怎样体现郁达夫散文艺术的特点的 3 听赏配乐朗诵 用心体会 然后自由交流初 步的整体感受 注意引导学生初步把握悲凉忧郁的情绪基调 浓 郁隽永的文化意蕴以及景中含情的特点 尽情畅谈 三 指导学生扣住文眼 整体感知景物特征 1 许多散文都有文眼 起着统摄全篇 画龙点 睛的作用 本篇正是这样 请找出来 北国的秋 却特别地来得清 来得静 来得悲 凉 2 自由品读 整体感知景物特征 1 作者是怎样表现 清 静 悲凉 的 选取哪些景物来描写故都的秋 作者写故都之秋 却选取随处可见得平常景 物 清晨秋意 秋晨民居小院所见的 碧绿的天色 青天下的 驯鸽 槐树底漏下来的 日光 破 壁腰中的 牵牛花 和 尖细且长的秋草 等 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 都市闲人 胜日秋果 第 5 页 共 5 页 结合板书 2 作家所描写的故都秋天的景物有些什么独 特之处 想想为什么对这些很平常的景物情有独钟 存疑 作家不写故都的皇家宫殿和园林 也不写远 近郊区众多的优美的自然风光