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第 1 页 共 3 页 信息技术与课程整合信息技术与课程整合 学习心得体会学习心得体会 文昌侨中英语组 郑 峰 这次培训 收获匪浅 现谈谈一下我的一些心得 体会 在培训中建立共同愿景 教师的共同愿景是提高 专业素质 实现专业发展 培训是教师实现专业发展 的捷径 为此 各学校应加强学习型组织建设 积极 开展校本培训 把培训目标和教师专业发展的共同愿 景紧密联系 使教师的切身利益和学校发展 培训目 标的达成等休戚相关 鼓励教师追求卓越 促使他们 争当 教育家 1 通过培训加快角色转变 面对新课程 教师要确认自己新的身份 成为学 习的组织者 认同学生的学习主体地位 尊重学生的 主体性 为学生的自主学习创造条件 要由知识的传 递者转变为学生学习的引导者 引导学生根据自己的 兴趣自主探究 发现问题 解决问题 要做反思性实 践者 在教学实践中发现自身不足 改进教学实践 提高教学水平 要争当课程开发者 不做课程的消极 接受者 忠诚执行者 而要参与课程开发 获得专业 发展的机会 加快专业成长步伐 要成为研究者 研 第 2 页 共 3 页 究教育理论和教学实践 既探索理论转化为实践的可 行途径 又力争把成功的教学经验上升为教学理论 2 通过培训加快转型步伐 随着社会主义市经济体制的建立和不断完善 中 小学教育管理也正在由粗放型向集约型发展 教育管 理方式的转变必然要求中小学教师实现自身由传统型 向现代型的转变 具体说 就是要通过培训促使教师 由教育型转向专业型 由经验型转向创新型 由修身 立业型转向教书育人型 由教学封闭型转向开放型 由单一教学型转向教学 教研 科研型 由学科知识 型转向综合知识型 由注重知识传授型转向素质培养 型 由传统的个人奋斗型转向现代的团队合作型 3 通过培训加快专业发展 新课程的实施要求广大教师提高自身的专业化水 平 为此 我们要通过培训促使教师拓展专业知识 加深对课程知识 学生知识和教学知识新内涵的深刻 理解 拓宽自身在人文 科技 环保等方面的知识 向学者型教师发展 促使教师提升专业技能 重点提 高运用现代信息技术的能力 提高协调人际关系与沟 通表达的能力 提高问题解决及行动研究的能力 提 高创新思维与实践的能力 提高批判性反思与自我发 展的能力 促使教师健全专业情意 确立为学生
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