上坡子完全小学xx—xx学年第一学期教学工作计划

1 / 9上坡子完全小学 XXXX 学年第一学期教学工作计划 上坡子完全小学XXXX 学年第一学期教学工作计划教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。现结合本学期县局及中心校工作理念和教育目标，从我校实际情况出发，特制定 XXXX 学年第一学期教学计划。一、教学目标教学质量是学校的生命线、生存线、发展线，本学期我校将以教学为中心、以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，端正思想，加强教学管理，突出教学中心；全体教师要牢固树立学习意识、科研意识、质量意识、创新意识、效率意识，以新的思想理念，新的精神状态，新的工作作风，投入到新学期的教学工作中来。本学期，我校将加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课堂教学改革创新为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学2 / 9生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。二、主要工作加强师德建设，全面提高师表形象。打造过硬的教师队伍，是学校工作立于不败之地的保证。我校将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的教育活动，全面实施“师表工程” ，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。统筹安排，加强管理。组织教师以学习教育理论为根本，以遵守中小学教师职业街道规范为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识，创新意识，团结合作和谐发展意识为重点，开展序列化教育。进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，发现问题，调整策略，全面提高。从本学期开始，对于教师的师德考核，我们将吸纳学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报，评选师德标兵，并予以奖励。以课堂教学为主线，全面提高教学质量。本学期，我校将结合课堂教学改革，继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规3 / 9抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和巡视检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。1、备课。组织教师充分利用现代化教学手段，利用网络资源，积极探索教学改革，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，向 40 分钟要实效。做到精心积累备课资料，精心制订教学目标，精心组织教学内容，精心选择教学方法，精心设计课堂练习，精心编写达标训练，精心研究学法指导。把集体备课作为信息交流和相互学习的平台，把集体备课的重点放在对课程标准和考试说明的把握上，放在对教材、教法、学法的研究上，放在对例题、习题、作业和检测的设计上，放在对青年教师的培养和培训上。充分发挥学校办公电脑、教室多媒体触摸屏黑4 / 9板的作用，强化现代教育手段的应用能力和水平，规范教学信息化的管理，实现校内、校外的教学资源共享，提高教学水平，提升教学质量。2、上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。做到教学对象面向全体学生，教学目标发展整体素质，教学过程生动活泼，教学关系民主和谐，教学方法启发内化转化，教学语言生动精练。充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，突出“实” ，即课堂内容要实在；突出“巧” ，即对教学内容要巧设计，巧安排；突出“精” ，即量要适度，质要提升，效要当先；突出“活” ，即在课堂教学中灵活处理各种关系，灵活主动地将问题教给学生，充分体现教师点拨到位，激活学生的思维和感官，师生互动，达到教与学的最佳结合突出“新” ，即以创新的思维处理知识与技能过程与方法-情感态度与价值观三者间的关系，把知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应，在充分落实学生主体地位的前提下，通过自5 / 9学、讨论、辅导练习等环节，努力促进学生积极、主动、高效地学习。3、作业与辅导。加强作业、辅导及检测管理力度，避免大量重复性作业。教师要注重作业的多样化和实效性，并注意切实减轻学生过重的课业负担。提倡分层作业，分层要求，分层达标，作业要源于课本、高于课本，回归课本。提倡自编课堂作业及家庭作业，做到典型、新颖、灵活、针对性强、实用性好。改变作业的传统形式，各学科可布置一些阶段性的作业，开放性作业，实践性作业和研究性作业。对于作业的批改要做到及时批改，及时反馈，及时讲评，及时纠错。辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体为辅，既要注意培优，又要关注补差。建好学科错题集，积累学生在作业练习，试卷中做错的题和学习中遇到的问题，任课教师每周对学生的错题集进行一次检查和批阅，利用课余上好错题订正指导课，培养学生“日清周结、总结反思”的习惯，使学生达到自我分析，自我纠正，自我完善的目的。以课堂教学评价为契机和导向，提高课堂教学质量。1、学校成立以校长为组长的课改工作领导小组，明确工作要求和职责，加强改理论的学习，深入课堂，及6 / 9时掌握课程改革在课堂中的动态和进展情况，有效地保证课改工作规范、有序、顺利地进行。组织学校全体教师深入研究课堂改革的教育理念，制定学校的课改计划、活动计划、方案，及时对课改进行总结、交流课改经验。组织教师收集有关课改的重要理论文章，进行交流、讨论、学习，以确保观念的真正转变，把握精髓。2、组织教师积极参与县局、中心校等组织的各种讲课、听课活动。采取走出去，请进来的方法，组织教师外出听课，校内讲课，课后评议，能通过此类活动找出不足，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作教师的具体行动，提升课改水平和品位。3、聚焦课堂，改变方式，培养课改教师的创新精神和实践能力。抓教师角色的转变，从传授知识的角色向教育促进者转变；抓课堂氛围的营造，积极构筑师生平等民主的教学平台，营造活泼和谐的课堂教学氛围；创设能引导学生主动参与的课堂环境，激发学生学习的积极性，积极引导学生自学、交流、探究，在实践中学习，把学习的主动权还给学生，让课堂真正成为师生共同讨论解决问题的场所。4、要求全体教师做到养成反思的好习惯，每周一篇“教学反思” ；每月两篇“教学随笔” ；每年主持和参与课题研究。提倡课改教师把教学中的收获、感悟、困惑，7 / 9通过博客或书面的形式进行整理、反馈，利用每周的固定时间进行“心灵对话” ，利用校内外网络进行交流。以教师培训为纽带，以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。1、学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基础。新学年我们将把提高教师综合能力一项重要的工作来抓。组织教师演讲，课件制作。多媒体平台应用等为主要内容的业务能力竞赛活动，构建网络环境下的新教师形象。本学期，我们将进一步创设良好的环境，继续重视骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的作用，并结合上级组织的各类教学竞赛，班主任基本功大赛等活动，从提高教师课堂教学水平出发，认真准备，提前规划，积极组织教师参与，给教师成长创造条件，采取多种方式，争取在各种比赛中获得与好的成绩。2、本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识8 / 9和教学水平。在教育局、中心校的领导下，新学期，我校将用良心、责任、本领来打造高质量、具特色的小学，使迎春呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的美好景象！三、具体工作安排九月份：1、做好开学初的各项准备工作。2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。3、 “学校精神传承月”主题教育活动。4、教师作好教学工作计划。5、开展各学科教研活动。6组织中小学班主任基本功大赛7、电教设备问题排查及处理。十月份：1对教学设计、作业批阅进行检查。2、校刊校报制作评比。3、校本教材研发。3、举办各年级以学科为主题的展示活动。4各班特色课程开展检查评比。十一月份：1、安排期中考试工作。9 / 92、期中考试情况总结。3、教师听课、评课、评奖。4、开展学科竞赛活动。十二月份：1、教学常规检查。2、教学设计、作业批阅检查。3、举办