长春版第九册《朝三暮四》教学设计_第1页
长春版第九册《朝三暮四》教学设计_第2页
长春版第九册《朝三暮四》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 长春版第九册长春版第九册 朝三暮四朝三暮四 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课 3 个要求会认 会写的生字 2 借助书下注释和工具书读懂 读熟课文 理解 寓言的寓意并与现实生活结合起来 3 文言文阅读能力训练 4 文言字词积累 教学重点难点 借助书下注释和工具书读懂 读熟课文 理解寓 言的寓意并与现实生活结合起来 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 在我国古代文学殿堂中 有一支瑰丽的奇葩 寓言 我们对寓言并不陌生 在上学期我们已经学习 了 南辕北辙 滥竽充数 等寓言 今天我们将学 习寓言 朝三暮四 二 初读课文 学习生字 一 读文识字 1 师范读课文 生听准字音 做好标记 第 2 页 共 3 页 2 生自由朗读课文 读准生字 3 出示生字词拼读 4 出示含有生字的句子测读 5 说明 曰 皆 然则 在文言文中的意 思 6 齐读课文 二 练读课文 1 师范读课文 生仔细听如何断句 强调读准 字音 2 学生试读课文 自读 教读节奏 生个读 点评 读准节奏 生自由读 读出味道 读准字音 读准节奏 读出抑扬顿挫 读出情感 生竞读 点评 三 精读课文 尝试翻译 1 学生根据书下注释试译课文 2 提出疑难词句 共同解决 生交流 师检 测 3 说故事 翻译 四 发挥才智 探究寓意 一 这则寓言讲了什么事 第 3 页 共 3 页 二 猴翁一天内喂给猕猴的橡子总数有变化吗 三 那么 众狙 为何 皆悦 呢 其实橡子的总数没有变 只是分配方式有所变 化 猴子们就转怒为喜 四 从故事中明白了什么道理 鼓励多角度 告诫人们要注重实际 防止被花言巧语所蒙骗 遗憾的是 后来应用这个成语的人 并不十分清 楚朝三暮四的出处 把它和 朝秦暮楚 混淆了 而 后者指的是战国时期 秦 楚两大强国对立 有些弱 小国家一会儿倒向秦国 一会儿倒向楚国 朝三暮 四 本来与此无关 但以讹传讹 天长日久 大家也 就习惯把 朝三暮四 理解为没有原则
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论