五年级下册综合实践活动课教案

1 18 五年级综合实践活动课教案五年级综合实践活动课教案 一 有趣的纸世界 一 教学目标 1 查阅纸的历史 了解纸的变化 提高学生的探究能力 2 了解纸文化的特点 3 通过参观造纸厂 认识纸是怎样生产出来的 4 懂得节约用纸的道理 培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯 5 设计既环保又实用的纸制品 二 教学重点和难点 了解纸的文化特点 三 本课内容 1 认识纸 2 纸文化 3 参观造纸厂 4 节约用纸 5 多种多 样的纸制品 第一课时 一 导入新课 板书课题 1 导入 亲爱的同学们 你们试过在日记本上写下自己的宏大志 向吗 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父 母吗 你们相信用纸做的锅能烧水吗 你们了解纸的历史吗 你们 了解纸的分类和特点 吗 带着纸的种种问题 让我们一起走进有趣 的纸世界吧 2 板书课题 认识纸 二 填写表格 2 18 1 把查到的纸的历史记录下来 2 填写自己喜欢的书的页数 厚度 重量 三 小组讨论 我们的生活为什么离不开纸 四 搜集各种纸的纸样 制作纸样大全 五 研究不同用途的纸 1 举办 纸 运动会 2 把自己的想法记下来 六 教师总结 表扬优胜同学 第二课时 一 引入新课 纸与我们的生活息息相关 也与中华文化 风俗 紧密结合在一起 仔细看看四周 不难发现纸文化的踪迹 让我们 来看看它 们不同的风貌吧 二 根据采访所得 填写有关纸的文化特点 1 油纸伞 2 春 联 3 纸风筝 4 纸灯笼 三 讨论 如何设计一个有创意的纸艺术品 四 小制作 学生动手做小帽子折纸 五 剪纸艺术欣赏 1 欣赏书中剪纸 2 贴出自己的剪纸作 品 大家齐欣赏 六 朗诵诗歌 纸船 寄母亲 七 课后延伸 让家长欣赏自己的作品 第三课时 一 引入新课 我们几乎天天用纸 却很少有人知道纸是怎样生 3 18 产出来的 今 天 我们就去参观造纸厂 了解纸的生产情况 二 检查参观前的准备工作 三 参观造纸厂 四 对古代和现代造纸过程进行对比分析 五 学生谈收获 教师小结 六 指导学生将活动感受写下来 第四课时 一 导入后填写 用纸量的调查 二 小组讨论 填写的数据说明了什么 三 学生汇报讨论结果 四 教师根据数据 说明节约用纸的重要性 五 学生制作节约用纸实施方案 第五课时 一 引入新课 聪明的你 能设计出既环保又实用的纸制品吗 二 学生将自己的设计写下来或画下来 三 小组内欣赏各人的设计 四 学生介绍自己的小发明 五 评出优秀作品 教师表扬 六 总结 七 教学反思 综合实践活动是基于学生的直接经验 密切联系学生自身生活 和社会生活 体验对知识的课程形态 是一种以学生的经验为核心 4 18 的实践性课程 在 有趣的纸 这个综合实践活动中 是分四个组 来探究的 一 纸文化组 学生通过访问 调查 上网等方式查阅 知识 了解纸的历史 发展 用途和种类 二 尝试造纸组 学生 去参观造纸厂 认识纸是怎样生产出来的 三 有趣的纸 展示学 生的作品 剪纸 折纸 纸艺术品 通过学生介绍 玩耍 操作等 体现 趣 字 也展示出了学生口头表达能力和表演能力 四 节 约用纸组 懂得节约用纸的道理 从小养成勤俭节约的好习惯 在 成果展示阶段 充分体现学生的综合素质 纸是学生最熟悉的材料 他们研讨起来有浓厚的兴趣 在展示中也发挥得淋漓尽致 特别是 第三小组 学生介绍各种各样的纸艺术品 看到它既漂亮还好玩 让多数人眼前一亮 纸不但可以用来学习 还是艺术品的好材料 同学们在课堂上进行了折纸游戏与剪纸 有趣极了 同学们都 非常积极又热情 上好一节成功的课不容易 课前师生做了大量的 调查研究 有了第一手资料才能探究 研讨 展示 为学生提供了 学习方法 给学生了一个良好的育人平台 综合实践活动能提升师 生综合能力 但愿这样的活动经常开展 二 钱币 历史生活 一 教学目标 1 指导学生了解钱币丰富的文化内涵 2 指导学生认识钱币 了解钱币的历史 3 认识生活中的钱币 知道钱币与我们的生活息息相关 5 18 4 教育学生做个理财小能手 二 本课内容 1 认识钱币 2 生活中的钱币 3 做个理财小能手 三 教学重点 认识钱币 了解钱币的历史 四 教学难点 如何做个理财小能手 第一课时 一 导入新课 今天 老师和同学们一起 去认识钱币 了解钱币的历 史 二 板书课题 认识钱币 三 将学生搜集到的有关钱币资料集中一起 张贴好 认学生观察 四 学生根据查找到的资料 填写表格 中国古代钱币 中国近代钱 币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币 五 学生发表看法 谈自己对钱币的了解 六 写出 我的收获 七 讨论 钱币的出现 为什么带来哪些方便 八 分别说出课本中的古钱币的朝代 九 角色表演 买卖东西 十 小结 第二课时 一 导入新课 钱币与我们的生活息息相关 你还记得你使用人民 币购买什么东西或用在什么事情上吗 本节课 我们认识生活中的钱 币 6 18 二 板书课题 生活中的钱币 三 学生说出自己购买品中的趣事 四 你了解多少人民币的有关资料呢 五 讨论 遇到假币 应怎么办 六 抢答 外币知识知多少 七 小结 劳动创造财富 第三课时 一 导入新课 板书课题 二 指导学生将调查结果填在有关表格上 1 家庭收支表 2 每天用钱情况 三 拓宽学生思维 1 设计网上模拟投资 2 讨论 小 学生怎样用钱 四 举办 演讲论坛 1 学生写演讲提纲 2 代表演讲 五 设置 爱心银行 六 学生写 倡议书 为社会奉献爱心 七 总结 教学反思 本节课通过让学生认识各种各样的钱币 了解钱币的历史 充 分让学生发表看法 谈自己对钱币的了解 使学生进一步了解钱币 历史和丰富的文化内涵 钱币是财富 劳动创造财富 对平时勤俭 节约 把平时节约的零用钱用到学习中 不乱花钱的同学给予表扬 和鼓励 并希望同学们向他们学习 7 18 三 校园里的浪费现象 一 教学目标 1 使学生懂得浪费是可耻行为 2 认识我国是一个水资源紧缺的国家 3 了解水资源浪费的数据 从小养成节水习惯 二 本课内容 1 浪费现象大搜查 2 认识水资源 3 水资源的浪费 三 教学重点 认识我国是水资源紧缺的国家 四 教学难点 教育学生养成勤俭节约习惯 第一课时 一 导入新课 勤俭节约是中华民族的传统美德 节约是对自然资 源的珍惜 是对劳动的 尊重 是任何时候都应该大力发扬的优秀品 质 让我们牢固树立勤俭节约的美德 对浪费说 不 二 板书课题 浪费现象大搜查 三 学生观察校园浪费现象 四 学生汇报观察到的情况 五 课外延伸 观察校外的浪费现象 第二课时 一 引入新课 我国是一个水资源紧缺的国家 据统计 我国人均 8 18 水资源占有量公相当于 世界人均水资源占有量的 1 4 全国城市缺 水总量达 60 亿立方米 专家预测 中国将成为严重缺水的国家 二 板题 认识水资源 三 填写表格 水资源总量 亿立方千 米 年 人口 人均占有量 世 界 中国 广东 深圳 温州 四 课外延伸 调查咸潮对我市有什么影响 第三课时 一 导入新课 贪污和浪费是最大的犯罪 现在让我们了解一 下水资源的浪费情况 二 将用水情况调查记录下来 用水人 用水设施 浪费程度 三 结合校园各种漏水现象 给学校评评星 四 指导学生认识节约用水的好处 五 生订出节水方案 六 总结 教学反思 1 通过教学 校园里的浪费现象 这一课 我深深地感受到 课堂上教师要真正摆正自己的位置 把课堂真正还给学生 作为课 9 18 堂的主导 以教师之动引学生之动 进而生成互动的课堂 在互动 中生成新知 2 我理解的 综合实践活动 课程本身就是一门倡导自主学习 小组合作探究学习 在实践活动中获得真知的课程 综合实践活动 的关键是让学生自己去 做 去探索 去经历 去感受 在这个过 程中培养学生间的合作意识 创新意识 在潜移默化中 学生的社 会责任感得到增强 认识水平得到提高 发现和解决问题的能力得 到锻炼 实践能力得到了培养 3 整个一节课我设计穿插了三个活动 使得课堂节奏紧凑而充 实 在教学的过程中我也遇到了一些问题 如学生计算部分进行不 顺利等 可以引导学生以自己擅长的方式进行 而不是拘于一格 四 生活中的艺术 一 教学目标 1 欣赏插花艺术 初步懂得插花 2 能运用材料进行水果拼盘 3 培养学生的动手能力 提高学生的审美情趣 二 教学内容 1 插花 2 水果拼盘 三 教学重点和难点 培养学生的审美能力 第一课时 一 导入新课 我们的生活丰富多彩 它由五彩缤纷的艺术编织 10 18 而成 插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品 二 板题 插花 三 讨论 1 中国的插花起源 发展过程 2 中国古代插花艺术有什么造型 3 古代插花艺术与现代插花艺术的差别 四 认识插花的种类 各自的特点 五 指导学生插花 1 准备工作要做好 2 必须掌握有关知识 3 插花步骤和方法 六 评比出最佳作品 七 将自己的作品送给亲友 并写上祝福语 八 总结 表扬有关同学 第二课时 一 导入新课 水果含有丰富的营养成分 你做过水果拼盘吗 今天 我们学习水果拼盘 二 板书课题 水果拼盘 三 出示有关拼盘 学生欣赏 并说出有关特点 四 贴出有关水果拼盘作品图片 五 写出做拼盘时所要注意的事项 六 指导学生学习拼盘 1 拼盘步骤 2 拼盘具体做法 七 水果拼盘制作比赛 八 学生评出最佳作品 11 18 九 总结 十 教学反思 本节课先让学生欣赏插花 再通过让学生进行插花练习 使学 生初步懂得插花的步骤和方法 培养学生的动手能力 提高学生的 审美情趣 通过让学生欣赏水果拼盘的艺术 初步学会水果拼盘制 作的步骤及注意的事项 然后让学生小组合作 根据喜好来选择做 一个水果拼盘并进行评比 进一步培养学生的动手能力和小组合作 的能力 提高学生的审美情趣 五 我是社区小主人 一 教学目标 1 认识什么是社区 2 了解社区中的生活环境 3 参加有关实践活动 培养学生爱社区 建设社区的情感 二 教学内容 1 我爱社区 我爱生活 2 我是社区小主人 三 教学重点和难点 开展有关调查 培养学生的实践能力 第一课时 一 导入新课 我们对现有的居住环境 应该如何去创造 参与 倡导一个积极 和谐 有生命力的社区文化 这就是社区的主题 二 板书课题 我是社区小主人 12 18 三 学生分组讨论 什么是社区 四 开展有关实践活动 1 制订活动方案 2 做好有关记录 3 写出小组对社区的文化建设的看法 4 采访社区领导 五 我爱社区 我爱生活 活动 1 引入 社区影响到我们的生活 我们有责任了解我们的社区 爱 护我们的社区 建设我们的社区 2 小调查 建立良好的邻里关系 本社区有不文明现象吗 六 小结 第二课时 一 导入 我们是社区的小主人 为社区建设多作贡献 我们义 不容辞 二 开展 我是社区小主人 活动 1 集体作画 把自己对未来社区的设想描绘出来 2 小组分工 提供社区服务 做一次光荣的小义工 三 活动汇报 1 小组介绍活动成果 2 评出活动积极分子和合作最佳分子 3 颁奖 四 教学反思 13 18 通过本课的学习同学们收获不小 本单元的知识使学生对现有 的居住坏境 应该如何去创造 参与 倡导一个积极 和谐 有生 命力的社区文化 每位同学都居住于某一个社区 通过学习也使同 学们知道了邻里关系是一种十分重要的人际关系 处理好邻里关系 不仅有利于各自的工作 学习和生活 使大家生活幸福 而且有利 于社会的安定团结 六 我为交通绘蓝图 一 教学目标 1 通过开展交通情况大调查 提高学生探究和分析问题的能力 2 教育学生遵守交通规则 并为交通绘蓝图 培养学生的创造力 二 教学内容 1 交通情况大调查 2 我为交通绘蓝图 三 教学重点 指导学生开展交通情况大调查 四 教学难点 发挥学生想象力 为交通绘制蓝图 第一课时 一 播放有关交通状况录象 二 学生谈个人看法 体会 三 制定小组开展 交通情况大调查 活动方案 做好分工和活动 准备 14 18 四 指导学生开展活动 注意技巧和方法 提高学生的实践能力 五 对有关资料进行整理 制作调查统计表 六 根据调查统计数据探究和分析问题 七 小结 第二课时 一 出示调查表 对有关数据进行反馈 二 导入新课 通过分析 你对现在的交通状况满意吗 让我们 充分发挥想象 为交通绘制蓝图吧 三 板题 我为交通绘蓝图 四 指导学生画出心中的交通蓝图 五 设计交通安全标语 六 派发倡仪书 遵守交通规则 珍惜生命 七 举办 我为交通绘蓝图 成果展示会 提高学生的自信心 八 教学总结 九 教学反思 通过本单元的学习 学生通过开展交通情况大调查 不仅提 升了学生的实践能力同时充分提高了学生探究和分析问题的能力 教师让学生在活动中教育学生遵守交通规则 并为交通绘蓝图 培养学生的创造力 让学生充分感受到作为警察叔叔是多么不容 易 我们应该怎么做 在课堂上充分展示了学生的思维 提高学 生的参与意识 达到较好的效果 七 小导游 15 18 一 教学目标 1 认识身边的旅游景点 开阔学生视野 2 为景点做广告 培养学生的思维 3 开展实践活动 学做小导游 二 教学内容 1 认识身边的旅游景点 2 为景点做广告 3 学做小导游 三 教学重点和难点 懂得导游的职责 学问 学会做小导游 第一课时 一 导入新课 同学们 你们喜欢外出旅游吗 你接触过导游吗 我国地大物博 山河如画 各种名胜古迹 山水美景数不胜数 随 着我国 人民生活水平的提高 越来越多的人加入到旅游行列 越来 越多的导游出现在 你我面前 让我们一起关注旅游 体验导游的工 作和生活吧 二 板书课题 小导游 三 提问 你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢 四 学生填表 名称 地点 我去过的旅游景点 我听说的旅游景点 我最想去的旅游景点 五 交流欣赏旅游时拍摄的照片 六 学生说说本地哪些景点最吸引人 16 18 七 课外延伸 调查附近旅游景点的运作情况 第二课时 一 引入新课 1 学生汇报课外小调查结果 2 教师提示 今天 我们学习为景点做广告 二 查阅本地区旅游景点的资料 并记录下来 1 旅游景点的传说 2 旅游景点的引人之处 3 我还找到了 三 收集有关风景照 向同学作实景介绍 四 为旅游景点设计广告词 五 为旅游景点设计导游词 六 评选最佳作者 颁奖 第三课时 一 导入新课 同学们 平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的 这 次让我们自己来安排 一次外出行程怎么样 首先让我们来做小导 游 设计一个 一日游 的方案吧 二 设计 一日游 方案 1 出团日期 2 天气预报 3 注意问题 4 旅游图及乘车路线 17 18 5 景点特色 6 行程安排 三 组内对 一日游 方案进行评议 修改 四 模拟表演 我是小导游 五 说说做小导游的感受和快乐 与同