XX-2019学年三语上册教师个人教学计划

第 1 页 共 4 页 XX 2019XX 2019 学年三语上册教师个人教学计划学年三语上册教师个人教学计划 一 学生情况分析 本班共有学生 41 名 其中男生 20 人 女生 21 人 经过两年的学习 大部分学生都能较熟练地掌握 汉语拼音 能正确品读音节 能完成一些简单的书写 和阅读 拥有了一定的表达能力 但是不够系统 已 经学会写铅笔字 写字姿势较为正确 学生中 不少 孩子在课堂上还缺乏自我约束力 作业不够整洁规范 二 本册教学目标 1 养成良好的学习习惯 作业不拖拉 课下多积 累 2 识字与写字 1 能够使用钢笔书写正楷字 能够做到规范 端正 整洁 2 有初步的独立识字能力 会运用音序检字 法和部首检字法 词典 3 对学习汉字产生浓厚的兴趣 养成主动识 字的习惯 4 有良好的书写习惯 写字姿势正确 3 阅读 第 2 页 共 4 页 1 了解冒号 引号的一般用法 体会句号和 逗号的不同用法 2 积累课内课外的优美词句 学会在日常生 活和写作中应用 3 能够复述叙事性文章的大意 并带有感情 地用普通话诵读课文 4 养成多读书 读好书的习惯 收集图书资 料 和同学分享 5 能够在预习过程中把握文章的主要内容 掌握文章主要情感 4 写话 习作 1 学会观察周围世界 善于口语表达心中所 想 乐于书面表达 增强习作的自信心 2 能够不拘形式地写下自己的所见所闻 并 把自己心中印象最为深刻 感情最受振动的内容写清 楚 3 善于并敢于将自己学习 阅读过程中积累 的材料运用到自己的作文中 4 愿意和其他同学分享自己的习作以及习作 的快乐 5 口语交际 1 能用普通话进行课上课下的交流 第 3 页 共 4 页 2 学会倾听 勇于请教 善于商讨 3 能够把握说话人谈话的主要内容 并且进 行转述 4 能够清晰准确地表达自己的想法和意见 讲故事力求具体生动 三 本册教学内容 本册教材包括习惯篇 2 个 阅读篇 27 篇 习作 篇 8 个 练习篇 8 个以及 1 个综合性学习 其中 习 惯篇为写好钢笔字和认真完成作业 阅读篇 27 篇分 为 8 个单元 包括 2 篇自主阅读课文 四 贯彻新课程理念的具体措施 1 习惯养成 认真写钢笔字和毛笔字 需要持之 以恒地抓 一丝不苟地抓 在学生书写时不断强调 三个一 随时抓 不停抓 2 把握文体特点 本册教材包含不同文体的课文 需要把握文体特点 探究教学策 如 诗歌类中包含 现代诗和古诗 现代诗需要让学生体会情感 激发想 象 读懂文字 感受韵律 而古诗则有入境 会意 悟情的体悟步骤 故事类的课文中 寓言故事重在培 养思维 成语故事旨在从中悟出道理 历史故事意在 感受人物形象 3 明确存在问题 三年级是习作起始阶段 习作 第 4 页 共 4 页 学习需要 兴趣引路 高频多练 兴趣是引路 人 首先要让学生产生兴趣 敢于写 乐于写 才能 善于写 在此基础上 帮助学生从写好句子开始 夯 实基础 把句子写清楚 把段落写通顺 把文章写明 白 同时 要让学生有东西可写 从生活中写起 发 现生活中点滴小事 记录下来 凝练成一篇篇习作 4 运用恰当策略 在口语交际教学中 要设立适 当且生动的情境 和学生双向互动 用平等对话营造 和谐的氛围 丰富教学形式和考查形式 把策略运用 到教学的点点滴滴中 帮助学生成长 5 开展语文实