小班科学活动：可爱的小花猫公开课教案及评课资料

第 1 页 共 5 页 小班科学活动 可爱的小花猫公开课教案小班科学活动 可爱的小花猫公开课教案 及评课资料及评课资料 小班科学活动 可爱的小花猫 江苏省泰州市幼儿园金玉琴 一 活动背景 有一位小朋友带了一只小花猫 一只可爱的小花 猫 一下子引起了孩子的兴趣 有的说 这小花猫 可真好看呀 有的说 它叫的声音多好听呀 有的非常惊讶 这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子 呢 有的弄不懂 小花猫吃了东西后 为什么老 是用舌头去舔舔脚 舔舔脸呢 还有的似乎很有经 验的说 这小花猫的眼睛到处看 耳朵直摇晃 是 在找老鼠呢 胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾 巴 拨拨它的耳朵 摸摸它身上的毛 胆小的孩子却 躲得远远的 生怕小花猫会撕破她的脸 弄坏了新衣 服 正如 纲要 要求的那样 教师要 关注幼儿在 活动中的表现和反应 敏感的察觉他们的需要 及时 的以适当的方式应答 形成合作探索式师幼互动 这样的互动包含着情感的共享 经验的交流 智慧的 碰撞 每个人都能受到来自对方的支持 在这样的互 第 2 页 共 5 页 动中 教师身上所负载的社会文化不是从上而下的 倾泻 或灌溉的方式传递给幼儿 而是一种哺育 一种滋润 几天过后 小花猫居然成了全班幼儿的好朋友 于是 我设计活动 可爱的小花猫 二 活动目标 1 通过观察 了解其外形特征及生活习性 2 在情境活动中主动探究知识 3 激发关爱小动物的情感 三 活动准备 幼儿自由观察过小花猫 各种猫的图片 饰品 四 活动过程 1 引起话题 激发兴趣 1 师 今天小花猫来和我们一起玩 你们喜 欢小花猫吗 2 师 你为什么喜欢小花猫 幼 我喜欢小花猫 它会打滚 它会用舌头 洗脸 它会玩球 它会捉老鼠 3 师即时插问 老鼠有什么不好 幼 老鼠真坏 它要偷粮食吃 它还要偷 蛋糕 它把我的一件新衣服咬了一个洞 第 3 页 共 5 页 爱憎分明的基础上 话题自然而然的转向猫捉 老鼠 激发和保持幼儿的学习意向 调动和发展幼儿 的思维参与 2 围绕 猫怎样捉老鼠 展开积极互动 探究 猫的外形和生活习性 1 师 小花猫用什么去捉老鼠呢 幼 用脚去捉老鼠 2 老师把小花猫的脚举起来 让孩子看看 摸摸 师 小花猫为什么用脚捉老鼠 幼儿仔细看 摸 然后回答 它有尖尖的爪子 这爪子像铁钩子 一勾就把老鼠勾住了 3 师 小花猫在夜里怎样捉老鼠呢 幼儿讨论后小结 猫的眼睛像两盏灯 晚上看得 清 猫的耳朵竖着 会转动 四面八方的声音都能听 得见 老鼠一动就能捉住它 4 师 猫走路的声音给老鼠听见了怎么办 幼儿回答 不会的 猫走路很轻很轻的 5 师 猫走路的声音为什么会这么轻呢 老师给孩子看脚底的肉垫 幼儿恍然大悟 呵 第 4 页 共 5 页 小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫 怪不得它走起 路来这么轻 6 师 如果老鼠往上爬 猫怎样捉住它 幼儿回答 猫跟着往上爬 7 师 如果老鼠往下跳 猫怎样捉住它 幼儿回答 猫跟着往下跳 小结 原来猫会爬上跳下捉老鼠 8 师 猫跳下来会不会受伤呢 教师将猫放在桌上 一松手 猫忽然从高处跳下 来 一点没有受伤 幼儿高兴地拍手 9 师 为什么小花猫从高处跳下不会受伤 幼儿回答 脚底上有肉垫 教师再请幼儿看猫第二次跳下时 观察尾巴怎么 样 原来除了肉垫 尾巴也在保护它 使它跳下来不 会受伤 教育幼儿懂得平时看见猫 不能拉它的尾巴 从猫捉老鼠这个有趣的问题开始 了解猫的生 活习性和主要特征 摒弃了对动物的外形特征和生活 第 5 页 共 5 页 习性的枯燥的解说 从一个饶有兴趣的话题打开 思 维闸门 在情境游戏活动中达到预期的效果 3 梳理拓展知识经验 幼儿摸摸小花猫 欣赏猫的图片和各种工艺品 猫 感受它的可爱 游戏 猫捉老鼠