幼儿园教师读书笔记《不做教师匠》读后感

第 1 页 共 5 页 幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记 不做教师匠不做教师匠 读后读后 感感 最近 由杨园长组织了全园教师学习了 不做教 师匠 这本好书 我也深入的了解了管建刚老师和我 们谈人生 讲教育 他总是高屋建瓴 纵横捭阖 将 道理寓于故事 他引述了故事经典 振聋发聩 令人 惊醒 他总是针对教育现状以及年轻教师的思想言行 谈经论道 他总是以响鼓开篇 令人振奋 他总是以 悠长的乐曲结尾 让人回味无穷 人的影响是潜移默化的 所谓潜移默化 一是时 间长 二是具有随意性 课堂恰恰是刻意的 不管 我们的教学怎样追求 无痕 学生都知道 课堂本 身就是一个特殊的时空 最 随意 的 是课堂外的 五个小时 年轻的老师们 我无比诚恳地告诉你 那 五个小时 不仅关系到自身的发展和未来 也关系到 学生习惯与品性的形成 也有不少老师反映 那五个小时 做点杂七杂八 的事务 一晃就没了 上班的时候根本没有整块的时 间来读书与思考 这里有两层意思要说明 一是你的 纯粹工作时间是多少 有一些老师上班的时候看似整 天不闲着 但是有效时间却很少 一会儿忙着找笔 第 2 页 共 5 页 一会儿又要去倒点茶或上个厕所 刚想翻开书 又想 起一件什么事儿要与大家聊 细细一算 一天下来 纯粹用于工作的时间并不多 时间都在五分钟的闲聊 六分钟的瞎侃中溜走了 第二层意思是 上班的时候 我们也许真的挤不出专门的 大块的时间来读书 写 字 但是 你可以把事情化整为零 把时间化零为整 华罗庚说 凡是较有成就的科学工作者 毫无例外 地都是利用时间的能手 这话何止适用于科学工作 者 我很欣赏魏书生老师提倡的 用好残边料角的时 间 三分钟时间可以记几个单词 三分钟时间静想 可以把提纲和思路理出来 三分钟可以把杂志的目录 看一遍 圈出自己感兴趣的篇目 三分钟可以把读过 的语段重温一下 雷巴柯夫说 用 分 来计算时 间的人 比用 时 来计算时间的人 时间多了 59 倍 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 积小善终 成大德 积小成终成大功 时间这东西 要的也是 积小善 积小成 的功夫 阅读 不做教书匠 使我深刻理解了教师应当 具有心灵的力量 教育就应该是给学生营造一种人文 的气氛 人文的课堂 让课堂成为生命相遇 心灵相 约的场域 成为质疑问难的场所和通过对话探寻真理 的地方 第 3 页 共 5 页 阅读 不做教书匠 我更懂得做一名合格的教 师应当要有一份责任感 我们常常想教给孩子更多 用自己的一杯水去滋润幼儿 因为不放心的缘故而讲 了又讲 让学生做了又做 我们愿意放弃自己的休息 时间来为学生补课 素不知事倍往往功半 只会苦干 是不行的 教师应有启发学生思想 引领学生感情的 素养 今天的教师可以只有一杯水 但是必须懂得如 何教会学生取水 带着责任心走进课室 走上讲台 让孩子们在你的点拨下受到启发 从而步入知识的殿 沉浸在管老师那掷地有声的文字里 我时而心潮 澎湃 时而热泪盈眶 时而俯首沉思 时而感慨不已 管老师的叙述让我回想起自己成长过程中的点点滴滴 很多经历都似曾相识 虽然这本书的封面上写的是 全国第一本为青年教师量身定做的励志书 全 国第一本为学校管理而作的的入岗培训书 但是读 过之后就会感觉这本书适合于每一个年龄段的教师 管建刚老师在书中谈到这个故事 有位哲学家让 弟 子们在麦田里并摘下一颗最大的麦穗 前提是只 许进不许退 结果 当哲学家说 时间到了 的时候 很多弟 子两手空空 因为他们总在比较中 总以为 前面的机会还很多 没有必要过早决定 于是一次次 第 4 页 共 5 页 的错失良机 直到此时 弟子们才恍然大悟 人要追 求生命中最大的麦穗 就有把眼前的那个握在手中 才是最实实在在的 这山望着那山高 这句话的意思我们都懂 书 中引用这个故事 就是想告诉我们这个道理 也许很 多老师都和管老师一样是为了户口 为了事业单位的 稳定等多种原因报考了师范 我也是其中的一员 但 是不管你喜不喜欢 愿不愿意从事现在的工作 既然 现在你从事了这项工作 就要排除杂念 全身心地投 入目前的工作中 这是对学生 家长负责的表现 也是对自己负责 的表现 家长把自己的心肝宝贝 心中的唯一交付到 你手中 把一家的希望寄托在你身上 你就更应该认 真对待这项工作 告诉自己要倾其所能 努力做到问 心无愧 人生在世 正如管老师所说 人的活法有很 多种 归根到底的哲学问题只有一个 精神立身或者 富贵立身 选择了教育就意味着告别了 富贵立身 那么要做到 精神立身 唯有 握紧自己手中的麦 穗 明白自己是干什么 这是一名教师必须具备的 方向感 一本书 可以是一面镜子