六年级语文下册教学工作计划人教版

第 1 页 共 5 页 六年级语文下册教学工作计划人教版六年级语文下册教学工作计划人教版 六年级下册语文教学计划 一 任教班级学生现状分析 本班学生对语文学科的学习比较感兴趣 基础知 识掌握比较扎实 平时能主动地进行课外阅读 开展 一些语文课外实践活动 但班级中也有个别学生由于 低年级时的基础不扎实 以致于现在的成绩很不理想 本学期将教给学生合理的学习与复习方法 奠定好良 好的语文基础 使他们能取得更大的进步 二 教学任务 目的和要求 1 进一步培养良好的学习习惯 2 通过学习 进一步提高分析问题 解决问题 的能力 3 养成良好的语言积累习惯 4 通过语文课外实践活动 培养多方面的语文 能力 拓宽知识面 切实提高学生的语文素养 5 会写简单的记实作文和想像作文 三 教材分析 教材继续按专题组织单元 共设计了六个专题 依次是 人生感悟 民风民俗 深深的怀念 外国名 篇名著 科学精神 难忘小学生活 在六组教材之后 第 2 页 共 5 页 安排了一组 古诗词背诵 提供了 10 首供学生读 背的古诗词 在教材的最后 还安排了 综合复习 为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用 本 册教材的综合性学习安排在第六组 难忘小学生活 这个专题采用的是任务驱动 活动贯穿始终的编排方 式 包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分 本 册教材除去第六组 共有课文 21 篇 其中精读课文 10 篇 略读课文 11 篇 每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成 课例 包括 4 5 篇课文 每篇精读课文后有思考练习题 略读课文前有连接语 部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 全册安排 资料袋 三次 安排 阅读链接 五次 口语交际 习作 依然作为一 个独立的栏目 在有的单元中提供多个角度供教师和 学生选择 回顾 拓展 由三个栏目组成 交流 平台 日积月累 是固定栏目 另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插安排 其中 趣味 语文 成语故事 各安排了两次 课外书屋 安 排了一次 四 教材重点难点 1 重点 学写简单的记事作文 想象作文 简单 的读书笔记 关于自己的事 在阅读中学习一些读写 第 3 页 共 5 页 方法 展开联想和想象进行表达的方法 体会关键词 句在表情达意方面的作用 环境描写和心理描写 读 课文时能联系实际 深入思考 理解含义深刻的句子 继续学习用较快的速度读课文 在阅读中能揣摩文章 的叙述顺序 体会作者的思想感情 初步领悟基本的 表达方法 2 难点 学习用较快的速度读课文 并能抓住文 章的大意 会读诗歌 初步掌握阅读方法 了解诗歌 的语言特点 在综合性学习活动中 通过了解自我 阅读报刊 书籍及采访等途径 小结自己的小学生活 和成长足迹 能够写简单学会活动总结 五 主要教学措施 1 从语文学科的特点出发 使学生在潜移默化 的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培养审美 情趣 加强训练 方法多样 培养学生的良好学习习 惯 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出 重点 注重知识之间 能力之间以及知识 能力 情 意之间的联系 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养的整体提高 3 要重视学生思维能力的发展 在语文教学的 过程中 指导学生运用比较 分析 归纳等方法 发 第 4 页 共 5 页 展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤 其要重视培养学生的创造性思维 4 教学过程突出学生的实践活动 指导学生主 动地获取知识 科学地训练技能 全面提高语文能力 要提倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓励运用探究性的学习方式 充分发挥学生的积极性 和主动性 让学生通过自学理解课文内容 并在自学 实践中逐步提高语文素养 5 读写结合 以读促写 重视词 句 段的训 练 重视朗读的训练和指导 加强课外阅读的指导 拓宽学生的视野 丰富学生的知识 6 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学 生语文实践的机会 在教学生习作时 鼓励学生有创 意地表达 说真话 实话 心理话 表达真情实感 教学进度 第 1 3 周 第一单元 第 1 课至练 习 1 第 4 5 周 第二单元 第 4 课至练习 2 第 6 7 周 第三单元 第 8 课至练习 3 第 8 9 周 第四单元 第 12 课至练习 4 第 10 11 周 期中复习 测试 分析 总结 第 12 13 周 第五单元 第