《雨巷》教案及教学反思

第 1 页 共 9 页 雨巷雨巷 教案及教学反思教案及教学反思 雨巷 教案 一 教学目标 1 有感情的诵读全诗 掌握诗歌的朗读技巧 品味诗歌的音乐美 2 理解诗歌中意象的象征作用 体会诗歌低回 动人的意境美 3 感知诗人内心的彷徨痛苦 以及对美好希望 的追求 二 教学重难点 1 把握 雨巷 丁香 姑娘 等意象的内 涵 引领学生走入诗境 品味诗意 2 培养学生准确传达情感的诵读能力 三 教学方法 1 诵读法 2 感悟法 3 情境激学法 四 课时安排 一课时 五 教学过程 第 2 页 共 9 页 一 营造情境 导入新课 1 请一位同学给咱们读一首诗 你们看到了什 么 感受到了什么 请一位学生作答 明确 雨巷中伊人远去 我独自撑着油纸伞失落 惆怅 彷徨迷惘 2 导入 很好 你描绘了一幅如诗如画的雨巷 图景 事实上诗人戴望舒就作有一篇 雨巷 而因为 此文 戴望舒也被称为 雨巷诗人 那什么诗能有 这样的感染力和影响力呢 就让我们一起来走进戴望 舒的 雨巷 戴望舒现代诗人 原名戴梦鸥 被称为 雨巷诗 人 叶圣陶评价他为 替新诗的音节开了一个新纪 元 二 初读全诗 整体感知 1 课前大家已经充分预习了本文 请大家听老 师朗读全诗 读后说一说 这首诗究竟描绘了一幅怎 样的图景 梅雨季节 江南的小巷阴暗潮湿 两边是高耸的 屋檐 寂寞的人家 失落惆怅的 我 撑着油纸伞在 雨巷里徘徊不前 渴望遇到一个像我一样彳亍着的像 丁香一样结着愁怨的姑娘 2 这些优美的图景主要通过哪些意象来表现的 第 3 页 共 9 页 教师介绍意象的定义 就是用来寄托主观情思的 客观物象 王国维 人间词话 有我之境皆有我之颜色 无我之境不知何者为我何者为物 观物时把自己的 感情付诸在外物上 外物也有了自己的感情颜色 杜 甫 感时花溅泪 恨别鸟惊心 意象 雨巷 油纸伞 丁香姑娘 篱墙 我 着重描写的是 雨巷 丁香姑娘 三 品味意象 走进诗境 1 这个丁香姑娘具有怎样的特点呢 结合全诗 找出具体描写她的诗句 并朗读出来 主要集中在 2 5 节 丁香一样 愁怨 颜色 芬 芳 忧愁 哀怨彷徨 撑着油纸伞 像我一样 默默 彳亍 冷漠凄清惆怅 太息一般的眼光 飘过 梦呓 般的凄婉迷茫 走尽雨巷 明确 这是一个忧愁迷茫 优雅的 楚楚动人的 惹人爱怜的小家碧玉 像梦一般出现又消失的姑娘 2 诗中多次使用的修饰这个姑娘的是 丁香一 样的 那丁香究竟是怎样的呢 有什么特别的含义 呢 丁香 又名紫丁香 开花为淡紫色或白色 密集成 第 4 页 共 9 页 圆锥花序 有淡雅细沉的香气 丁香开花在暮春时节 诗人们对着丁香往往伤春 说丁香是愁品 丁香花白 色或紫色 颜色都不轻佻 常常赢得洁身自好的诗人 的青睐 雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美 而且丁香花虽美 但容易凋谢 唐代诗人李商隐 代赠 诗曰 芭蕉不展丁香 结 同向春风各自愁 南唐李璟的 浣溪纱 青鸟不传云外信 丁 香空结雨中愁 总之 丁香是美丽 高洁 愁怨三位一体的象征 戴望舒吸取了古典诗词的婉约余韵 将这种惆怅之情 表达的淋漓尽致 3 全体齐读描写丁香姑娘的 2 5 节 指导学生 要注意停顿 轻重 节奏 语速 读的时候要读出这 个姑娘的美丽含愁的特点以及我对她的追寻向往之情 4 我希望逢着一个丁香一样的美丽高洁 结着 愁怨姑娘 那作者写这篇雨巷是不是就是表达了对这 样一种姑娘的倾慕追求呢 请同学们带着问题自由朗 读全诗 读完后与同学小组讨论 明确 显然没这么简单 从诗中的 雨巷 愁 怨 等词可以看出 本文不只是一首爱情诗 更是一 第 5 页 共 9 页 首抒情诗 引入对时代背景以及作者的介绍 这首诗写于 1927 年夏天 当时全国处于白色恐 怖之中 戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松 江的友人家中 在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭 与痛苦 心中总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望 戴望舒曾经留学法国 收到法国象征学派的影响 尤其是魏尔伦的影响 其创作常具有象征主义的特点 5 通过对背景知识的了解 大家还觉得戴望舒 的雨巷是光指江南雨季的小巷吗 作者创设的这么些 意象还只是蕴含对爱情的思慕惆怅和追求吗 这些意 象究竟指什么 明确 雨巷 黑暗而沉闷的社会现实 油纸伞 具有复古 怀旧 神秘 迷蒙的特点 和雨巷结合 在寂寥的雨下 凭添了一份冷漠 凄清 氛围 撑一伞风雨独立消魂的形象 我 在这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者 丁香姑娘 我在孤寂中的美好的希望理想 她和 自己一样充满了愁苦和惆怅 而且又是倏忽即逝 像 梦一样从身边飘过去了 篱墙 社会黑暗困顿的大环境 教师小结 所以说这首诗不仅是表达了作者的一 第 6 页 共 9 页 种爱情理想也表现了他对人生理想的追求 虽然这个 过程是痛苦惆怅的 6 既然明白了诗意 那老师就想请一位同学试 着读一读全诗 看看能不能读出低沉幽怨的情感 读 得怎么样 学生讨论注意点 对于文中出现了很多重复的地方 同学们该怎么 读 明确 在同一节诗中让同样的字句更迭相见 比如说 雨巷 姑娘 芬芳 惆怅 眼光 在相隔不远的行里重复出现 而且用 ang 第一节 和第七节除了个别词语不同 其他完全一样 这样首 尾呼应 重章复沓 像交织一起的抒情乐句反复一样 诗的抒情色彩非常浓厚 更好的表现诗人彷徨和幻灭 心境 重章复沓是我们在 诗经 中最早接触到的 可见戴望舒不仅运用现代的象征方法 而且吸取了中 国古典诗词的手法 使他的诗具有了无穷的艺术魅力 五 欣赏诵读 布置作业 1 闭上眼睛 想象画面 一起感受雨巷所承载 的深情 2 小结 在优美的画面中 我们走进了悠长狭 窄而寂寥的 雨巷 这里没有声音 没有欢乐 没 第 7 页 共 9 页 有阳光 而诗人自己 孤独的彳亍彷徨 他在孤寂中 渴望遇见 丁香一样的 姑娘 然而诗人知道 这 美好的理想是很难实现的 她和自己一样充满了愁苦 和惆怅 而且又是倏忽即逝 像梦一样 留下来的 只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨 希望通过学 习本文 大家都能学会用心品味诗歌 学会诗歌朗读 的方法 感受语言美 意境美和情感美 3 布置作业 挑一个你最喜欢的意象 并用散文化的语言加以 描述 示例 雨巷 细雨 如幕 笼住了这长长窄窄 窄窄长长的石 巷 驳落的檐头 刻进了多少的历史沧桑 濡湿的青 石板路 如蛇般蜿蜒向前 在尽头等待的是望穿秋水 的欣喜 还是冷彻骨髓的幻灭 小巷无语 静默的站 着 站着 雨 越发的细密了 姑娘 一袭紫裙 默默的行走在悠长的青石板路上 你 丁香般的芬芳填满了空气的每一罅隙 太息般的眼光 结着丁香的哀怨 投向寂寞的雨巷 细雨微寒 那撑 起的油纸伞能否为你抵挡此刻的风雨 漫漫长途 谁 第 8 页 共 9 页 能为你拂去心底的凄婉迷茫 我 撑着油纸伞 独自彷徨在这悠长的窄巷 暮风吹 寒 吹乱了漫天的雨丝 也吹乱了我如潮的心绪 千 万个日夜的期盼终于窥得你美丽的容颜 但 还未欣 喜 你已离去 留给我的是你满巷流转的淡淡的芬芳 就让我这样独自固守下去吧 终有一天 我会用我的 热情解开你心中的丁香结 会让你冷漠的脸在我的掌 心绽开如花的笑颜 雨巷 教学反思 一 充分发挥学生的主体性 在本课教学中 我充分发挥了学生的主体作用 引导学生思考 生成各种思维能力 二 运用对话教学 降低学习难度 为了能准确的表达思想 我在教学中采用避免空 洞的理论知识的讲解 以自由对话的形式引导的形式 进行课堂教学 鉴赏文学作品是一种积极的审美活动 主体精神 的投入 情感的活跃是最基本的要求 因此 诗歌教 学不能只有理性的分析而没有审美的体验 诗歌教学容易流于空泛和形式化 对于像 雨巷 这样朦胧意境的现代诗更需要反复斟酌 理想的诗歌 第 9 页 共 9 页 教学应以引导学生审美体验的达成为宏旨 拿捏好虚 实之间的尺度 在营造整体美感的氛围中将教学指向 明确化 让学生在个体体验中进入诗歌的内部世界 体味作者的情感 本篇教学设计在