人教版八年级下册政治《同样的权利,同样的爱护》说课稿讲学稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版八年级下册政治人教版八年级下册政治 同样的权利同样的权利 同样同样 的爱护的爱护 说课稿讲学稿说课稿讲学稿 八年级思想品德下册第三课第二框 同样的权利 同样的爱护 说课稿 一 说教材 一 本课题在本书中的地位 同样的权利 同样的爱护 是初二 下册 第 三课第二框题的内容 本框的设立 所依据的课程标 准是 我与他人的关系 中第三部分 权利与义务 中 3 3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害 了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护 学会 运用法律保护自己和他人的生命和健康 不得侵犯和 危害别人的健康 生命的权利 本框由两部分组成 第一部分 积极行使生命 健康权 主要介绍行使生命健康权的具体表现及注意 自身的生命健康与安全是一种社会责任 第二部分 关爱他人的生命与健康 主要讲的是任何人不得侵 害他人的生命健康权 要关爱 尊重他人的生命健康 权 这一框题是第三课的落脚点 在全书的思想品德 教育中占有重要地位 二 教学目标 第 2 页 共 3 页 根据本框题的结构和内容分析 结合八年级学生 的认知结构及其心理特征 特制定了以下的教学目标 1 知识与技能 了解要正确行使生命健康权 了解珍爱自己生命是对自己 对家庭 对社会的责任 知道法律保护公民的生命健康权 不得侵害 剥夺他 人的生命健康权 2 过程与方法 懂得正确行使生命健康权的方 式 学会运用法律武器维护自身权利 增强法律意识 提高学法用法的能力 让学生明白在关爱他人生命助 人救人的同时懂得自我保护 提高分析问题 解决问 题的能力和理智处事的能力 3 情感 态度与价值观 树立正确的生命意识 和人生观 增强法律意识和公民意识 提高社会责任 感和道德感 三 教学重 难点 生命健康权是首要人格权 是公民从事一切活动 的物质前提和基本条件 作为公民 有必要了解自己 所享有的权利 并学会积极 正确的加以行使 结合 这一需要 特将 正确 积极行使生命健康权 作为 本框的教学重点 针对当前暴力文化的泛滥 加之初中生好奇 易 第 3 页 共 3 页 冲动的心理特征 导致部分学生遇到问题常通过暴力 手段来解决的这一现实状况 特将 关爱他人生命与 健康 作为本框的教学难点 二 说学情 当前部分中学生 对生命健康权缺乏了解 他们 只认为关注自身生命安全与健康是个人权利而没有意 识到这也是一种社会责任 从而导致部分中学生产生 漠视自身健康 不珍惜自己生命的倾向 此外 受社 会一些暴力文化的影响 部分中学生遇到问题常采取 暴力手段解决 因此 加强关爱自己 他人的生命健 康教育 有助于增强学生珍爱生命的意识 避免或减 少青少年违法犯罪的产生 三 说教法 依据新课程提出的 回归生活的课程生态观 的 教学理念 使学生在教师的引导下从课本回归现实生 活学习 掌握知识 进而增强学生参与教学活动的主 动性 积极性 提高学生
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